有关实验的总结
文学网整理的有关实验的总结(精选57篇),供大家参考,希望能给您提供帮助。
有关实验的总结 篇1
一、坚持减负增效并举,切实减轻学生学业负担。
一是严格减负政策规定,建立学生作业总量控制和作业检查制度,加强作业统筹管理,提高作业设计质量,科学布置作业,保证学生充足的睡眠时间。
二是强化作业总量控制,学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
三是提高作业设计质量,鼓励教师探索布置分层作业,弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业,要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间,加强学生作业指导,着力培养学生自主学习和时间管理能力,在校内完成大部分书面作业。
四是提升课堂教学质量,围绕优化课程体系,优化课堂教改,减轻学生过重课业负担,完善教育评价机制,加强教育教学研究等,推出举措,建立教学视导制度,优化学校管理,提高课堂教学质量,努力做到优质轻负。
二、持续加大监督力度,有效减轻学生校外培训负担。
一是严格监管制度,加大对校外培训机构的监管力度。
二是形成监管合力,做到监管全覆盖、无盲点,有效强化了日常监督。
三是推进长效治理,重点检查,集中整改。
四是强化宣传引导,通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的`教育观念、成才观念,理性对待校外培训。
下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法,进一步提高政治站位,把“双减”工作作为当前和今后一个时期的.重大任务,切实强化责任,狠抓落实,不断深化课堂教改,完善教学视导工作,抓实课堂教学常规,改进教学方式方法,强化差异化教学和个别化指导,强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理,强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。
同时常态化治理校外培训机构,严格规范校外培训机构的办学行为,切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,有效促进学生全面发展,健康成长。
有关实验的总结 篇2
本年度,按照我局年初制定的控烟工作计划,我们通过健康教育、开展各种活动等多种形式,积极宣传吸烟有害健康等知识,认真学习有关卫生常识和健康促进知识,充分认识到吸烟的危害和控烟的意义,严格执行控烟规定,公共场所无人吸烟,控烟意识增强。我们主要做了以下几项工作。
一、领导重视、制度健全
在创卫控烟领导小组的.统一组织下,我局局长亲自负责,办公室制订计划,组织实施,进一步完善控烟制度,并责成办公室主任专程负责,不定期的巡视、检查。
二、 出台控烟措施
1、成立控烟小组,组长:万光清;副组长:郑国春;成员:余凤明、李勇、钱祝顺、王月。控烟小组负责创建无烟单位、无烟环境工作。
2、提倡不吸烟、不相互敬烟。
3、办公室、楼道等公共场所严禁吸烟。
4、凡贴有禁烟标志的禁烟区,撤去烟具,严禁吸烟。如发现有违反者,禁烟小组有权对其进行劝阻、教育。
5、我局人员有义务对其他人员宣传吸烟对健康的危害。
三、加大宣传力度,收效显著
充分利用学习、开展活动、会议等多种形式,开展吸烟有害健康的宣传教育,提高控烟知识,培养不吸烟行为的好习惯,增强自我保健意识和能力。同时,办公室还利用政治学习及各种活动,开展干部职工的控烟、戒烟教育,进一步提高干部职工的控烟能力。
四、领导带头,人人参与控烟活动
公司领导带头控烟,齐抓共管控烟工作。在全体干部职工共同参与控烟活动,人人争做控烟的主人,相互监督。有力地提高了干部职工的控烟责任感,增强了控烟能力。
五、控烟宣传遍及单位和家庭
在5月31日世界无烟日倡导规劝戒烟、控烟。同时宣传控烟措施、吸烟危害等,建议单位职工及住户控烟、戒烟,以身作则养成不吸烟的习惯做表率。
总之,经过努力,全体干部职工进一步明确了控烟的意义,为创造良好的无烟环境,和居住条件,确保好的健康习惯,促进良好的心态,为我局创卫控烟健康做出了一定的成绩。我们将为创建文明单位、无吸烟单位携手共努力。
有关实验的总结 篇3
本学期我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全面发展,顺利地完成各项教学工作任务,取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性,转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此,为总结经验,争取更好的成绩,现将本期的教学工作总结如下:
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、基本情况
本年级有3个平行班,我担任3个班的教学工作。我们无论实验与否,都在实验室上课。学生换个新环境,总有说不完的话,课堂秩序很难维持,也无形中增加了我们上课的难度,但我们想方设法克服困难,认真上好每一节课,打扫好卫生,给学生一个情节的环境。
三、具体措施
1、抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况,调整教学工作,激励学生进步。
2、重学生获取知识的过程和科学探究能力的培养。
科学探究是科学学习的目标之一,也是科学学习的主要方式之一。为了提高学生的科学探究能力,我努力在常规教学中加强学生的科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。在平时的教学中重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。让学生在科学的探究学习中得到情感的体验,使学生科学探究的能力得到了培养。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
在科学课中激发学生探究的兴趣和动机,让学生拥有更多的科学探究实验时间,让学生更深入持久的开展科学实验探究。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会到科学规律的存在,体验着科学知识的形成。本期在实验教学中取得了较好的成绩,在今后的.教学中,我将更加努力的开展实验教学,培养学生的实验能力。
美国诗人惠特曼说过:“诗人是鼓手,他们打着鼓前进。”而做为科学启蒙教育的小学科学课的老师也要做一名科学的鼓手,以生动的语言、妙趣横生的实验、巧妙的设计,千方百计地打好鼓来吸引科学的爱好者,引导他们进入科学的殿堂,争取成为科学启蒙教育的艺术大师。
有关实验的总结 篇4
转眼间,一个学期快结束了。这个学年,我和往常一样,认真教书,踏实做事。我很高兴告诉你我今年的工作。
一、思想认识
在这一学年的教育教学工作中,我面向全体学生,教书育人,以身作则,树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”的教学思想,重视学生个性的发展,激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这个学年里,我在思想上严格要求自己,热爱教育。作为团员要时刻克制自己,鞭策自己。严格要求自己,努力在思想和工作上在同事和学生心中树立榜样。在过去的一个学年里,我也积极参加各种政治和专业学习,努力提高自己的政治和专业水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师做好校内外的一切工作。
二、教学工作
在教学方面,整个学年的教学任务非常繁重。我尽量多听讲座,借鉴别人的长处,领悟教学艺术,每节课,我都做好了充分的准备,我的信念是——绝不打无准备的仗。备课过程中要认真分析教材,根据教材特点和学生实际情况设计教案。
这一学年,我主要担任语文、思想道德、科技、社会方面的班主任。培养优秀学生,帮助差生,是今年教学工作的亮点,因为一个班里总有尖子生和后进生。对于后进生,我总是特别照顾。第一,上课多提问,多巡视,多指导。然后,表扬他们在课堂上的进步,课后和他们交谈,交朋友,让他们明白老师并没有看不起他们,树立他们的信心,激发他们学习语文的兴趣。最后班里的优生自愿给后进生当家教。令我高兴的是,优生学表现出了极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当家教。他们说,‘老师很自信,他们会学得很好,我们也一样自信。’我相信在我的指导下,他会取得很大的进步。所以我让他们组成“一对一”小组,给他们开了个会,提出“老师”必须履行的职责,主要是检查“学生”的作业,帮助“学生”掌握课本的基础知识和技能。根据后进生自己的情况为他们设定目标,让他们两个都朝着那个目标前进。老师真的很认真,而学生身边总有老师指点,很好学。经过一段时间,学生有进步,有的进步很快。
三、工头工作
在班主任工作中,我非常重视学生的思想教育。通过班会、晨会、思想品德课,结合各科教材,对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老人、爱学习的思想教育。使学生养成良好的班风和学风。班干部是教师的得力助手,所以我把培养有效的班干部作为班主任工作的重要组成部分。我经常定期给班干部开会,了解他们的工作,鼓励他们大胆工作。让班干部在学生中树立威信,成为学生学习的榜样。
四、出席
在做好各种教育教学的同时,也严格遵守学校的规章制度。按时上下班,不迟到,不早退,请假。积极,主动,努力。从不斤斤计较,事业心强,责任心高。
动词(verb的缩写)主要成就
本学年,我们班学生在校刊上发表了10篇作文,在评书比赛中获得了二等奖,在校运会上获得了冠军
中也取得了较好的成绩。在上学期期末调研中语文合格率为100﹪,优秀率为88%,本学期期中调研中语文合格率为100﹪,优秀率为96.2%。
总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。
有关实验的总结 篇5
大学物理实验总结 在即将结束的这个学期里,我完成了大学物理实验这门课程的学习。物理实验是物理学习的基础,虽然在很多物理实验中我们只是复现课堂上所学理论知识的原理与结果,但这一过程与物理家进行研究分子和物质变化的科学研究中的物理实验是一致的。在物理实验中,影响物理实验现象的因素很多,产生的物理实验现象也错综复杂。老师们通过精心设计实验方案、严格控制实验条件等多种途径,以最佳的实验方式呈现物理问题,使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题,考验了我们的实际动手能力和分析解决问题的综合能力,加深了我们对有关物理知识的理解。通过一学年的课程,我学到了很多东西。
做大学物理实验时,为了在规定的时间内快速高效率地完成实验,达到良好的实验效果,需要课前认真地预习,首先是根据实验题目复习所学习的相关理论知识,并根据实验教材的相关内容,弄清楚所要进行的实验的总体过程,弄懂实验的目的、基本原理,了解实验所采用的方法的关键与成功之处;思考实验可能用到的相关实验仪器,对照教材所列的实验仪器,了解仪器的工作原理,性能、正确操作步骤,如在使用旋转螺母时为避免空回造成的误差要沿同一个方向,还有特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的'事项。然后还要写预习报告,预习报告能够帮助我们顺利完成实验中的各项操作。在写预习报告的时候,我们一般包括实验目的,基本原理,实验仪器,操作步骤,测量内容,数据表,预习思考题等。预习思考题,是加深实验内容或对关键问题的理解、开发视野的一些问题,在实验前认真地思考并回答这些问题,有助于提高实验质量。对于不明白的问题或实验原理中一些不明白的地方,可以跟自己的同学讨论一下或查一下相关的资料,实在不明白的地方可以带到课堂上问老师,只有把实验中所有的地方都弄通弄透彻,才能达到实验应有的效果。
预习是做实验前必须的工作,但是做实验的主要工作还是课堂操作。
课堂操作需要我们严格的遵守实验的各项原则,要将仪器放置在合理的位置,以方便使用和确保安全。实验过程中要严格按照实验仪器的操作要求来操作,所有仪器要调整到正确的位置和稳定的状态。在的过程中,经常会出现一些故障或观察到的实验现象与理论上的现象不符,首先应认真思考并检查实验仪器使用是否正确,不正确的及时进行改正,若自己不能解决,应及时请老师来指导,切不可敷衍过关,草草了事。还有读数,需要有足够的耐心和细心,尤其是对一些精度比较高的仪器,读数一定要按照正确的读数方法并
且一定要细心。对于数据的纪录,则要求我们要有原始的数据纪录,它是记载物理实验全部操作过程的基础性资料。而且在实验过程中必须认真地观察实验现象,并做如实的记录。如果发现实验现象与实验理论不符合,或者测试结果出现异常,就应该认真检查原因,并细心重做实验。实验完成后,应把所有的实验仪器恢复到原位,并认真清理实验台。
在实验操作完成后,应认真地处理实验数据。实验数据是对实验定量分析的依据,是探索、验证物理规律的第一手资料。在系统误差一定的情况下,实验数据处理得恰当与否,会直接影响偶然误差的大小。所以对实验数据的处理是实验复习的重要内容之一。在这一学年中我们学到的处理数据的方法有:
1. 平均值法 取算术平均值是为减小偶然误差而常用的一种数据处理方法。通常在同样的测量条件下,对于某一物理量进行多次测量的结果不会完全一样,用多次测量的算术平均值作为测量结果,是真实值的最好近似。
2. 列表法 实验中将数据列成表格,可以简明地表示出有关物理量之间的关系,便于检查测量结果和运算是否合理,有助于发现和分析问题,而且列表法还是图象法的基础。 列表时应注意:①表格要直接地反映有关物理量之间的关系,一般把自变量写在前边,因变量紧接着写在后面,便于分析。②表格要清楚地反映测量的次数,测得的物理量的名称及单位,计算的物理量的名称及单位。物理量的单位可写在标题栏内,一般不在数值栏内重复出现。③表中所列数据要正确反映测量值的有效数字。
3. 作图法 选取适当的自变量,通过作图可以找到或反映物理量之间的变化关系,并便于找出其中的规律,确定对应量的函数关系。作图法是最常用的实验数据处理方法之一。 描绘图像的要求是:①根据测量的要求选定坐标轴,一般以横轴为自变量,纵轴为因变量。坐标轴要标明所代表的物理量的名称及单位。②坐标轴标度的选择应合适,使测量数据能在坐标轴上得到准确的反映。为避免图纸上出现大片空白,坐标原点可以是零,也可以不是零。坐标轴的分度的估读数,应与测量值的估读数(即有效数字的末位)相对应。
实验需要有一定的方法和实验方案实施。实验方法和实验方案决定了实验一定的“框架”和“工艺”。因此,实验方法和实验方案的研究是实验研究中最能体现人的想象力等创造性思维能力的领域之一。进行实验方法和实验方案的研究,要善于了解实验的设计思想、实验手段、显示方法等,以便吸取实验设计中的精华,发现实验方法的关键所在以及巧妙之处。常见的实验方法有:
1. 比较法 它是物理量测量中最普遍,最基本的测量方法。它是将被测量与标准量进行比较而得到测量值的。
2. 放大法 测量中,有时由于被测量过于小,以至无法被实验者或仪表直接感觉和反映,那么可以先通过某种途径将被测量发大,然后再进行测量。
3. 补偿法 某种系统受某种作用产生效应A,受另一种作用产生效应B,如果由于效应B的存在而使效应A显示不出来,就叫做B对A进行了补偿。
4 .转换法 很多物理量由于其属性关系,无法用仪器直接测量,或者测量不很方便,准确性差,常常将这些物理量转换成其他物理量进行测量,之后再反过来求得被测量。
除了这些方法外,还有干涉法,模拟法,测量宽度延展法等等,在进行实验研究时,我们的思维不能被具体的实验所局限,而应该进行抽象思维。要注重实验方法,尽可能透过每一个实验方案的原理、装置、器材等方面的具体形式和参数,抓住其本质的属性和典型的特征,也就是说要善于建立恰当的实验模型。
撰写实验报告和进行问题讨论等也是大学物理实验不可缺少的重要环节。实验报告是对我们的动手能力、写作能力和总结能力的一种锻炼,实验报告也促进我们对实验过程以及所得结论进行更深刻的思考。我们的实验报告应包括实验过程中所出现的实验现象以及对这些现象的解释,实验中所遇到的问题以及解决方法,实验数据的记录以及对数据进行计算并求得最终的结果,验证跟理论值是否相符,误差的大小,最终得出的结论,对实验思考题进的讨论以及讨论的结果和对实验进行的总结。一份认真的,高水平的实验报告才算是为本次实验画上一个圆满的句号。
“加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力、提高素质 ”是大学物理试验的指导思想;“加深学生对有关物理知识的理解,培养学生正确的科学实验习惯,提高学生的动手能力、观察分析能力和创新能力”是大学物理实验的目的。学大学物理实验这门课程,是对个人能力的一种锻炼,它不但锻炼了我们的细心、耐心,而且使我养成了良好的学习习惯和严谨的学习态度。但我也还有很多不足的地方需要改正,在以后的实验中一定要注意并慢慢改进。
有关实验的总结 篇6
盛泽实验小学数学组在学校工作思路的指导下,认真贯彻落实区教育局文件精神,以人为本,以促进学生发展、教师成长为目的,努力提高课堂效益和教学质量,积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径,不断总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的创造力,使盛泽实小数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
在工作中,我们充分发挥“一课三磨”的表率作用,以教研组和备课组两组为主线深入研究,从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。我组内教师具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取的精神。教研组充分发挥核心成员的聪明才智,在做好本职工作的前提下,依据每位老师的特长,分低中段和中高段两段进行一课三磨。本学期低中段由姚雅洁、徐芳、钱春芳分别参与校级磨课,中高段由李蓉华、盛俊峰、陆友红参与校级磨课。与此同时,备课组内做到了以备课组为单位,一人一课。我们还借助QQ教研为平台,每周、每月进行固定的教育教学的.理论学习研究。做到了理论和教学相辅相成。
本学期我们数学教研组着重做了以下工作:
1、规范数学教学常规管理,认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量得到提高,为真正提高课堂教学质量奠定基础。备课组长负责实行集体研讨的备课方式,在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案,备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况,及时总结和推广组内教师的成功经验,切实做好备课过程中的各环节,充分发挥备课组的集体智慧,把好组内的教学质量关、命题质量关,明确树立集体质量的意识。
2、组织好教研组活动。围绕理论学习、课题研究、集体备课、公开课等形式进行,为大家提供一个学习交流的平台,使组内形成良好的教研学习风气,提高数学教学质量。积极参与学校组织的各种教研活动,多接触、了解外界动态,积极学习他人先进经验,不闭关自守。
3、加强青年教师的培养。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛,积极撰写论文。
4、申报了教研组课题《基于联结的小学数学教学研究》。组织教研组内成员学习相关理论,分工合作。
经过全组成员的努力,数学组取得了很大的进步,评比出5位老师参与区A级课评比,多位老师的论文在各级各类评选中获奖以及在各种刊物上发表,并参与吴江区优秀教研组评比。在以后的工作中,我们教研组将进一步努力,使数学组的综合实力更上一层楼。
有关实验的总结 篇7
本学期,我校认真贯彻上级有关校本研修文件精神以及总体思路,并结合学校实际,以“有效的教研组活动”为基本形式,以“课例”研究为载体,结合各级教学专题活动与学校省、市、区级课题研讨活动、学校课堂教学研讨活动等方式,围绕“关注细节、生成智慧”主题开展校本研修活动,推动学校教研组建设与教师素质和水平的整体提高。
(一)规范了促进教师专业发展的管理方式
校本研修的目的是为了教师的专业发展。为提高教师的研究意识,提升教师的科研能力。科研指导中心以规范校本研修管理方式为目的,围绕课题《优化校本研修的管理策略研究》进行管理,并将课题方案实施的可行性和科学性等进行开题论证,邀请郑平院长、朱跃跃主任等专家进行指导,充分发挥了学校管理为研修服务的功能。
(二)健全了促进教师专业发展的研修制度
1、加强了教研组的建设
本学期学校继续以教研组为落脚点,以制度建设为保障,以提高教师的专业水平为最终目的,扎实有效地开展校本教研活动。本学期还对教研组长进行重新选拔和调整,调整了艺术组教研组长和语文组教研组长,分别选拔美术骨干教师范彩莲和语文名师培养对象黄建跃为教研组长,充分发挥了教研组长的带头作用。本学期还还加强教研组之间、各组长、组员之间的互动交流,如孙丹老师分别与综合组等其他组进行经验交流,推行“同课同构”模式,总结和推广有价值的经验,实现了组与组之间的资源共享,优势互补。
2、推出了教研组成员角色轮换制度
本学期全面推开了教研组成员“教研角色轮流”制度。具体对执教、教研组主评、年段组主评、活动纪实、过程记录等进行成员角色轮换,通过该制度的实行,增强教师参与校本研修的广度与深度。
3、严格落实学分制度
A、本学期做到每次活动签到2次。活动前一次,活动后一次。
B、学分按真实情况进行统计。
C、活动后反思本周内及时上交并上传校园网,起到很好的推广作用。
4、规范资料汇编制度。
本学期校科研指导中心对资料汇编进行了指导,并要求教研组在实施过程中进行规范整理,做到及时整理,使教研组资料内容更丰富、齐全,形式更多样。
(三)开展了学校读书学习活动
本学期开展了以“多读书”为主题的书香校园读书月活动,从以前的“必读书”活动、“读好书”活动、“好书推荐”活动到本学期的“多读书”活动。主要以12月份为读书月,先由教师个人读,再教研组内读,最后学校还在20xx年x月x日下午举行了“书香校园”教师读书演讲,演讲者由各教研组推荐产生,共9名优秀演讲者,分别是叶银雪老师的《读懂人生的118个忠告》开始,陈林琼老师的《多一份心灵的宁静——读于丹﹤论语﹥心得的感觉》,周晓霜老师的《书卷飘香,伴我成长》,余娟老师的《做一个幸福的老师》,虞芒老师的《积极的心态缔造美丽人生——读霍金传有感》,张彩香老师的《面对变化,从容淡定——读谁动了我的奶酪有感》,陈玉荣老师的《读不跪着教书有感》,到郑爱芳老师的《幽梦影》和张克老师的《我的读书生活》。本次演讲活动与上学期相比,演讲范围更广,内容上更加丰富,谈育人的心得,谈人生的感悟??。在演讲过程中,演讲者们语言质朴却无不洋溢着真情,用他们的活力与激情演说着酸、甜、苦、辣??,他们或引经据典,或慷慨陈词,真实的故事,真挚的情感让在座的每一位“听众”为之动容,正如朱娜老师所说的,大家听得津津有味!
通过本次活动,教师们的读书热情会更加高涨,读书内容将更加丰裕,从思想上真正认识到读书对个人成长的重要性。每人将会以良好的精神状态、人文底蕴、专业水平为学校发展做出贡献。
(四)推行了“教研开放日”常态研修
本学期推行了“教研开放日”常态研修活动,教研开放日以班级为单位,以教师和学生为研究对象,以每周三、周四为研究时间进行跟踪研究。本学期共开展了四、五、六共三个段共18个班级,涉及到全体老师,不仅这三个段的老师都开了课,而且全体老师都参与了听课活动,还按时完成了规定的听课任务。
(五)开展了“教学伙伴同台同课同构”专题研修活动
本学期充分利用校内师资力量,发挥骨干教师的带头辐射作用,促进教学相长,实现教研活动日常化的目标。以差异互补、就近研讨、常态研讨、自愿互助为基本原则,采取“同课同构”的形式进行研修活动,而且在各个教研组内全面铺开,如数学组由林琼和迅群同台展示,综合组由虞芒和晓霜同台展示,他们不拘泥于教材,积极探讨有效的教学方式,更多地关注老师的自我成长和学生的个性发展,使全体教研组成员受益。
(六)开展了注重专业引领的高质量研修活动
我校充分挖掘校内外专家资源,发挥校本研修专业引领的作用。除了充分发挥学校内部的名师、学科带头人的专业引领作用外,定期与不定期结合邀请专家来校指导,共同钻研教材,探索教学方法,反思教学问题,提高研修质量。如数学特级教师朱乐平,语文特级教师忘莺,市区级教研员雷子东、陈素平、张荷洁等老师的指导,起到了很好地引领了,提高了教师的专业水平。
1、 10月x日数学研修活动
10月x日,我校全体数学教师和来自蟠凤,南堡的老师在三数会议室参加了数学校本研修活动。
本次教研活动首先是观摩由季迅群和周俊杰老师带来的《列方程解应用题》和《用连乘方法解决问题》两堂数学课。接着全体老师按低年段,中年段,高年段,蟠凤,南堡分成五组进行讨论。第三个环节就是各组代表发言。各小组分别从教材内容的角度,从教学设计的角度,从教学细节处理等角度和两位上课老师进行了深刻,细致的讨论交流。最后是两位专家的指导引领。区教研室的张荷洁老师站在教学目标的达成度,数学教学有效性,教材文本的解读高度点评和分析这两堂课,让我们感受到数学教学是丰富而多元的,不仅要有丰富的知识,娴熟的技能,还要有方法的领悟,思想的启迪??。市教研室的雷子东老师的点评既有理性的指导,引领我们感觉数学文化的独特的内涵,他的现场示范指导,更让场的老师领略他的教学智慧和教学才华。
本次的教研活动大家感觉收获很大。优秀老师的课堂展示,分组讨论,专家引领,让我们意识到我们的解决问题教学更就从继承中发扬。
2、 11月x日综合实践教研组研修活动
11月x日下午,我校综合实践组开展了校本研修活动,温州市教师教育院陈素平老师莅临指导。在活动中,我校林益莉老师执教了《怎样选择研究课题》,课后组内成员就本堂课中出现的问题及自己平时上课过程中存在的问题同陈素平老师进行了交流,在陈老师的指引下,我们对自己所教的内容有了更深的认识。之后,陈老师为我们做了“聚焦?交集?——基于统整的综合实践活动设计”专题讲座,陈老师主要从“统整”观的提出、“统整”观下的综合实践活动、综合实践活动设计的有效性几个方面,结合典型案例,深入浅出的为我们阐述“综合实践活动”的深刻内涵,为我们学校的老师带来了一顿精神大餐。
3、12月x日数学组校本研修活动
12月x日,数学组举行了“师徒同台、同课同构”校本研修活动。本次活动经过了自主备课、量化评分、集体同构以及今天的同台实践四个环节。陈林琼、季迅群老师根据个人对教材的理解向大家展示了两堂结构相同却各具风采的数学课。课后,全体数学老师针对文本与实践的差异以及两堂课的对比进行了互动式的评课。最后,区教师发展中心教研员张荷洁老师对本次活动做了总结,并对老师们提出的疑问做了解答。
(七)开展了丰富校本研修内容的专题活动
本学期继续以市、区级新课程研究专题活动为途径,丰富研修内容,提高研修质量。通过高质量的课堂教学观摩、课改研讨、课题引领等活动,利用任务驱动式的活动资源来丰富研修内容、提高研修质量。如本学期配合市、区教研部门承办好各种活动,促进教师成长,发挥优秀教师的核心示范作用,真正把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。具体活动如下:
1、区小语第四期研修班学员暨名师培养对象研修活动
20xx年x月x日,区小语第四期研修班学员暨名师培养对象研修活动在我校举行。本次研修活动首先是研修班学员林晓茜、李爱茹、史剑波的课堂展示,他们根据自己对儿童阅读教学的研究和思考,分别为我们展示了绘本导读《逃家小兔》、童话诗赏读《童话与诗的相约》以及课内阅读课《桥》。
课后,研修班学员们就三堂课进行了小组讨论,小组讨论中学员们各抒己见、研讨互进。接着由班主任张浇娇老师引领学员们从教材的解读、教材的处理以及课堂实施进行了互动研讨。最后,张浇娇老师对本次活动进行了总结,并深入浅出地对三堂课以及学员的发言进行了点评和引领。
通过本次活动,学员们在教材解读、教材处理上又多了一份感悟,对儿童阅读教学有了更深刻的认识;同时,对儿童阅读教学的思考将更加深入。
2、温州市中小学心理辅导课评比活动
11月x日下午,11月x日早上,温州市中小学心理辅导课评比在我校举行(分会场)。此次活动不仅激发了心理骨干老师的积极性,也为我校心理组搭建了一个研修的平台,给我校心理老师带来了“美餐”。黄建丹老师的学习辅导课《观察的好法宝》的巧妙设计,让老师们耳目一新;我校谷海英老师《驱散“阴云”的窍门》,不仅课堂设计独具匠心,而且课堂中老师的回应非常到位;潘素丹老师和苏微微老师的驾驭课堂能力亦让人折服。每堂课老师都精心设计,在课堂上又及时捕捉学生的心灵火花,给每位孩子提供了体验的机会,真是“随风潜入夜,润物细无声”啊!此次活动,让我校心理组的老师学到不少知识。
3、区小语研修班暨名师培养对象第七次专题活动
12月x日下午,区小学语文第四期研修班暨名师培养对象第七次专题活动在我校举行。本次专题活动围绕着“略读课文教学研究”主题展开。略读课文阅读教学是新课程背景下产生的新的阅读教学方式,教师在教学实践中如何准确把握一直存有较多疑惑。白象新生小学的陈群嫦老师为活动提供课例《路旁的橡树》课堂教学实践活动,课后全体学员在张浇娇老师引领下围绕本课例对略读课文怎么教的问题进行深入研讨。活动一直持续到下午五点钟才结束。
4、省级课题开题论证会
12月x日上午,我校举行了课题开题论证活动,此次论证的课题共2个,分别是副校长张林勇负责的课题《小学生人际交往辅导的实践研究》(省级课题)和校长潘春波负责的课题《校本研修管理优化策略的研究》(国家级课题《温州地区基础教育课程改革实施策略研究》子课题,省级课题申报中)。本次论证会邀请了市教科院郑平副院长、朱跃跃主任和心理研训员徐慧珠老师以及区教师发展中心科研部主任黄德杰老师。学校两个课题的课题组成员也参加了本次论证会。
本次论证会由黄德杰老师主持,两个课题的负责人分别对课题的实施方案进行了阐述,专家们对两个课题的研究价值和研究的意义进行了中肯精到的点评指导,并对如何实施提出了指导性、针对性很强的修改意见和建议。
徐慧珠老师主要就心理课题的申报方案进行了全面、系统的论证,不但对课题方案提出调整与修正意见,还明确了心理课题的研究目标和内容。
朱跃跃老师主要对校本课题的研究思路进行梳理,把方案中提出的问题进行归纳,针对问题让我们课题组明确研究的内容,并提出一些有价值的研究内容供我们参考,朱老师的点拨和引导可谓“拔云见天”,为今后课题的开展指明了方向。
郑平副院长在分析两个课题开题报告的基础上,就今后研究的基本思路作了进一步的分析和阐述。关于心理课题,他指出心理课题的研究只有教学质量提高了才有价值,才算达到研究目标;学生只有在学习中才能提高交往。关于校本课题,他指出校本课题研究的目的是提升教师的专业水平,同时他还提出了切实可行的五大策略,并就如何制定可操作性强的实施方案进行了详细的说明。
本次活动使参与者受益匪浅,不仅使人人深入了解课题方案的严格撰写要求,也使参与者更加明确课题的研究必须符合学校实际,做到真实、有效。
有关实验的总结 篇8
我校在县教育局、教研室的直接领导下,以新课程理念为指导,从学校教育实际出发,调动各方力量,全面开展进行课程改革实验协作式课程实验,积极营造有利的课改氛围,整个实验的工作呈现出良好的发展势头。我校在进行课程改革实验中,以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》文件为依据,把以学生发展为本,以创新精神和实践能力培养为重点作为课程发展基本理念,转变教育思想,更新教育理念,扎实有效地开展新课程改革实验,现将几年来的实验工作分下面几个方面总结:
一、领导重视,身先士卒
为了更好地开展课程改革的实验,加强对课程改革实验的管理,学校成立了课程改革实验小组,由校长牵头担任组长,副校长、主任分别担任副组长,具体分工负责各科的课程改革实验工作。小组下设组员,分别由教学骨干组成,在全体教师中起模范带头作用。
二、转变观念,提高认识
在我校第一轮的课程改革实验探索研究中,我们首要的任务是转变教育观念,明确课程改革的涵义。
一开始,对于何谓课程改革,一部分教师就字面的意思去理解,走进了误区,以为只是换换课本教材而已,还有部分教师认为教学中摒弃传统教学方法而采用最新的教学方法、教学模式就是课程改革。学校的领导小组意识到这个问题后,在学校经费紧缺的情况下,专门订阅了有关的书籍、资料,先后多次请来县教研室权威人士到我校进行课程改革的培训和指导。组织教师参加了各级各类教育主管部门和学校举办的各种培训,组织有关教师到县内外学习,开展各种形式的理论研究学习和讨论活动,使老师们认真的学习各学科课程标准,了解人教版的学科教材的特点、编写意图,通过旧教材、新大纲与新教材、课程标准相对照,让老师们明确课程标准与新大纲的异同。从而更好地理解课标中系统地提出的`三个维度的课程目标。通过学习,教师们真正领会课程改革的真正涵义,转变教学观念,大胆开展课程改革实验活动。
我们还要求教师们在课堂教学的观念中做到三个转变:即教学目标上实现从获取知识到发展创新能力、创新精神的转变;教学地位上实现以教师为中心到学生为主体的转变;教学方法上实现教学生学会到教学生会学的转变。参加课程改革实验的教师们教育观念转变了,在教学中有较完整的教学思路,如:现在我们学校大部分备课、上课、提问、辅导、课外活动,都注重考虑如何体现课改精神,教师们的深入研究,全校形成了浓厚的实施课改的气氛。
三、抓好特色,参与课改
要想大面积提高学校教师的教育教学水平,还靠开展扎实有效的校本培训。结合我校的实际情况,几年来我校以校本培训为主,大力提高教师教育教学能力,组织开展了三项校本培训活动。
1、实行集体备课。集体备课是提高教师课堂教学技能的有效途径之一。每学期教研组根据周次及学科排出备课一览表,按表依次活动,并制定教研活动登记表从内容、参加人数到中心发言人,就教材、教法、学法、教学过程由备课组长如实记录。学期结束,学校检查登记,整理归入学校继续教育综合档案。
2、开展讲、听、评课活动。每学期,每位教师必须上一节研讨课,这已经成为我校常规,课改组的老师则必须上2节以上,在听了老师们的评课后,要写课后反思。学校还组织教师参加总校课堂教学比赛。强调参赛教师在课的设计中体现课改精神。我校先后多名教师进入了决赛,他们的课都呈现出了新的气象。如李敏艳老师上的《鸟的天堂》,引导学生进入美的境界,让学生充分发表自己的意见,使课堂气氛十分活跃。又如王秀环老师上的《百分数》,以学习小组的形式组织教学,学生通过观察、比较、分析、思考,激起了学生的发散思维,不但学会了本节课的知识,更懂得了学习的方法;印志娟老师上的英语课,大胆创新,课堂上通过电教手段,现场活动等形式,让学生能在自由宽松的语言环境中学习英语、用英语。
3、提倡反思和研究。科学探索的源头在于问题,促进教师专业发展的源头活水在于教师自身的教学实践,在于教师能感悟教改实践中提出的问题并对问题做出价值判断。教师在自己的教学生涯中总是在不断地积累教学经验和教学特案,只要学会反思,就一定能找到问题,并进行探究。以问题为中心的实践反思和教学探究,是促进教师专业可持续发展的真正动力。每一堂经过精心设计的课,都值得反思;每一个教学突发事件,也值得反思;每一个学生学习状态的独特性,更值得反思。教师要提高学生的学习质量,在期望与现实之间总有问题可供反思;教师要创新教学模式,在理论的选择与实践的整合之间也总有问题可供反思。教师在教学实践中学会反思和探究问题,就会扩大自己的知识视野,形成对研究方法的需求;就会深入地思考问题情景和教学案例,选择改革思路和教学对策;就会自我评估改革成效,产生思考和写作的激情和冲动,就会在理的问题解决之后又感悟到新的问题--如此循环往复,在教学改革的伟大实践中不断地促进自身专业的可持续发展。因此,反思和探究,是促进教师专业发展的持久动力。
四、以研促教,深入课改
课程改革实验的本身就是科研过程。因此要求教师们在实践中不断总结,积极撰写教学随笔、教后反思,提高自己的科研水平。并把课程改革与课题研究结合起来,以新课程的理念思想指导课题研究。教师们针对课改实验中的难点问题成立了《在喜爱学语文教学中学生识字能力的培养与研究》、《小学数学教学中情景创设研究》两个课题组进行更深层次的研究。并顺利通过市级教研部门验收,而且参与研究的教师发表的论文、阶段性总结、结题报告等都获得了市级奖励证书。
五、初见成效,积极推广
开展课程改革实验虽然只有短短的几年时间,却充分显示出课程改革的强大生命力,也收到了显著的效果。
1、教师的教育观念更新较快,掌握了课改的教育教学理论规律,一批中、青年教师脱颖而出,成为学校课改工作的骨干。教师们所撰写的多篇论文,案例分别获得国家、省、秦皇岛市以及县局的奖励。
2、学生学习思维活跃,创新意识浓厚。在学校开展课程改革以来,学生喜爱创新型的课堂学习,学习成绩更上一台阶,而且动手能力、语言表达能力、活动能力等综合素质大大提高。
六、问题与反思,正视前进中的困难
几年来的课改工作,记录了我们的成长与发展,同时也记录着我们的问题与反思。
1.观念更新仍需持续努力,重点是加强校长培训解决部分领导教育观念根本转变的问题:
2.配套资料尚不完备,学校应解决与新教材配套的参考资料及教学用具问题。
3.教师的专业能力仍需不断提高,在加强校本培训的同时,学校应解决好如何根据课改进程解决后续的培训问题。
4.学校应解决处理继承与发展,知识与兴趣,知识与能力,过程与方法,人文性与工具性,评价与考试等关系问题。
5.加强实验资料的档案建设,解决学校实验记录不够翔实的问题。
6.加强地方与学校课程的开发研制指导力度,解决各校所开设的课程地方性与学校性不明显的问题。
几年来的课改工作,我们先后市、县区领导和教师的检查调研和参观学习,他们对我校的课改工作的许多方面都给予了肯定,这对我校的课改工作是一个很大的鼓舞。“潮平两岸阔,风正一帆悬”。现在我校广大教育工作者正在满怀信心,齐心努力,克服困难,以开拓创新的精神,稳步推进课改工作向纵深发展。我们将不骄不躁,继续以科学的、系统的科研方法、勇于创新的精神,力求在今后的实验中深入研究,抓出实效,真正全面推进素质教育。
有关实验的总结 篇9
20xx学年高一物理教师个人工作总结本学期,我担任高一年级(7)、(8)班物理教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结:
一、认真钻研教材,明确指导思想。
教材以物理课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变学生的物理学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系;体会物理的价值,增强理解物理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。
二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心,提高学生学习物理的兴趣,促进学生的发展。
五、认真批改作业,做好课后辅导工作。
布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的'问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对物理产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
有关实验的总结 篇10
20xx年已经过去,20xx年已经到来。迎接我们的又将是一个新的机遇与挑战,作为公司负责整个设备的管理、维护维修及保养的部门,我们也将迎来20xx年崭新的一页。回首20xx年,既是我们感慨的一年,也是我们举浮不定的一年。为什么这么说,因为我们经历了公司的重组与改革。不管是管理人员也好,还是本部门的人员也好。虽然还是原班人马,但是要稳住员工的思想也是需要一定的时间的。这一年来,有很多方面值得我们总结及吸取经验教训的地方。也有很多的不足之处,需要我们在20xx年的管理与工作中加以改正。
本部门一直以“减少消耗、降本节支”为总体指导思想。定岗定人,举一反三,多吸取兄弟单位与同行业单位在设备管理方面的经验。始终牢记“一切服务生产”的理念。较好的完成了20xx年总体维修计划及上级交给的各项任务。现就20xx年本部门的工作做如下总结:
一、20xx年度总结与回顾
1、基本概况
部门人员情况:负责人1人,机修工2人,搅楼清理工1人,汽车修理工2人,场地清洁工4人。
设备情况:HZS120型搅拌楼2台,复盛SA螺杆空压机1台,法西SDMA发电机1台,CH型砂石分离机1台,搅拌车19台,汽车泵3台,车载泵1台,装卸车4台(2台停用),拖泵1台(停用),JAC货车1台,长城皮卡1台。维修情况:搅拌楼维修次数405次(1月12月),维修费用约67700元(3月12月)。车辆内部维修次数338次(5月-12月),内部及修理厂维修费用约720614.39元(3月12月,其中不包括3、4、5月份外部修理厂费用)。
2、抓好队伍的思想稳定工作,防“松懈”。
由于20xx年是公司面临重组改革的一年,也给所属员工的去留问题上也产生了一定的波动。很多员工在重组改革初期都有这样的想法:“那就是新老板一来,肯定要对人员及公司的一些原本制度进行改革,说不定哪天要我们走人也不知道”。面对所属员工的种种疑虑,我们也是一边做好劝导工作,一边用自身的实际行动带动大家的积极性。比如有些同志在工作中带着情绪工作,工作上消极怠工。看到这种情况我们也是一边做思想工作,一边亲自带头干。让员工看到我们管理人员是以怎样的心态在面对公司的改革,以起到以身作卒做好工作,防止所属员工的工作松懈。经过一段时间的稳定工作,到目前为止,所属人员没有一人因为公司的重组改革而辞职或离开公司的。
3、抓好队伍的平时养成及日常保养工作,防“小节”。
我们部门一直有一句话,那就是:“小细节,看态度;小养成,看工作”。如果谁能把这两点做到了,那么不管是在什么工作中都是踏踏实实,兢兢业业的,工作也是无可挑剔的。所以特别是对机修工、汽车修理工我都是一直这样要求他们的。自己干的活要对自己负责,也要对公司负责。要么不干,干就要拿出自己的最高标准来。抓好两班人马的工作:
(1)、抓好机修工,主要是对两台生产线及场地设备的维修保养工作,我们注重日常保养。要求人员对两条生产线的72个润滑点都要做到心中有算,具体的点位,多长时间加注。油类该多长时间更换,滤芯多长时间该清理或更换。严格按照保养目录进行定期维护保养及更换,并做好记录。防止部分部位因缺油而造成的磨损或断裂。另外就是其他场地设施的平日检查,每天上班后对场地设施进行一遍检查,特别是对码头螺杆空压机及砂石分离机的检查,发现问题及时进行排查及维修。
(2)、抓好汽车修理工,主要要求做好平日对24台车的维修保养工作。另外要求汽车修理工牢固树立服务意识,我们都知道驾驶员的人数也是全公司最多的,人员也是最杂的。有时候汽修工去吃个饭,驾驶员一来找不到人。车一停就大大咧咧开始骂起人来了,所以我要求两名汽车修理工连吃饭的时间都要错开,轮流着来。加强值班制度,防止驾驶员一到晚上因车辆问题要求停车。维修车辆或设备后的场地清理工作也是对每个修理工特别要求做到的一点,不管是大小的维修,维修后的场地清理工作,也是一个员工的工作状态和工作态度的直接体现。
(3)、抓好清洁工,主要对公司场地卫生及装卸泵管工作。特别是晚上需装卸泵管或需清理马路上留下的混凝土时,要求必须每两人一组一同前往,加强人员的值班制度,防止人员在岗不在位。通过狠抓三班人员与小节,也是防止小问题而造成的大后果。
4、抓好队伍的团结协作工作,防“脱节”。
俗话说:“一个人的力量是有限的,集体的力量是无穷的”。所以团结部门人员协调好其他部门工作,也是我们发挥集体智慧与力量的体现。不管是部门哪一个岗位的人员,只要那个岗位需要人手,大家都会尽力帮忙,想办法。在搅拌车整形或上桩加固修理时,汽修工忙不过来时,机修工就帮忙汽车电焊、整形。机修工在维修搅拌主机或校称忙不过来时,汽修工就帮忙搬运主机刀片、衬板及砝码。在这样的工作环境中,大家都感到了互助的快乐。从而调动了所属人员的积极性,也增强了同事之间的那一份感情。另外就是做好本部门、人员与其他部门的协调工作,公司的每个部门都是缺一不可的,岗位职务无贵贱之分,只有分工不同。所以干好本职工作,协调好其他部门的工作就是对公司最好的回报,也是防止工作生产脱节的最好表现。因为我们这个部门的工作,是要靠我们每个人都去动手才能够保障设备的正常运行的。你不去动,设备自己是不会好的。所以也经常会听到一些不中听或是比较难听的话。不过我们相信,只要我们努力了尽力了,人家最后还是会肯定我们的工作的。
二、存在的问题
1、个别所属人员的安全意识、大局意识不够。
(1)机修工表现在维修时,特别是在抢修时,为了图一时的快,而忽略了安全,带电操作的现象也偶尔会出现,不拉闸抢修的状况也时常会有。
(2)汽修工表现在车辆底盘维修或调节刹车时,经常不让车辆上地沟维修,私自操作车辆等。
(3)清洁工表现在场地清理与外面公路上清理时的过往车辆对人身安全上。
2、对工作的主动性还不够。一般部门安排下去的任务完成的较好,对没有安排的工作有时偶尔会偷一下懒,再看一看我的态度再去干,这样一来有时会造成被动。
三、20xx年部门总体工作计划
1、2、3月份
1、抓好设备、人员的安全工作;
2、做好两条生产线搅拌主机的衬板及轴头密封件的更换工作;
3、、做好37米泵及46米泵车S管、切割环及搅拌刀密封更换工作;
4、做好两条生产线及车辆的第一季度保养(更换各种油类及滤芯);
5、做好春节前、后的各项检查工作(检查各场地照明是否完好,拉掉无人居住宿舍的电源);
4、5、6月份
1、抓好设备、人员的安全工作;
2、做好码头到粉料筒仓的管道更换及焊接、改造工作;
3、做好配料机配料仓的修补及焊接工作;
4、做好A生产线平皮带的更换工作;
5、做好生产线、车辆及场地设施的第二季度保养;
7、8、9月份
1、抓好设备、人员的安全工作;
2、做好SDMO发电机的保养工作;
3、做好8个粉料筒仓除尘机的改造工作;
4、做好生产线、车辆及场地设施的第三季度保养;
10、11、12月份
1、抓好设备、人员的安全工作;
2、做好复盛螺杆空压机的保养工作;
3、做好生产线、车辆及场地设施的第四季度保养;
4、做好20xx年年终总结工作;
有关实验的总结 篇11
“双减”工作开展百日来,完小努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质,按照既定实施方案,不断通过各种活动载体,研讨实施各项活动,减轻学生的作业负担,丰富学生的课外活动,促进学生健康快乐成长,提高综合素养。现结合开展的工作实际,不断总结提升,充分认识,高度重视,调整方案,研讨过程。总结如下。
一、落实新政,让思想在学习中彻底洗礼
深入了解“双减”政策,才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家“双减”工作意见,省、市“双减”工作要求,更新陈旧观念;讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法。通过召开“双减”工作专题家长座谈会,广泛听取家长意见,优化方案,宣传国家“双减”工作的重大意义,明确学校“双减”工作内容、在“双减”背景下,家长应承担的责任。
二、聚焦教学,让能力在课堂中有效提升
紧抓质量提升这个“魂”,专注教研,在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学,呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂;二是要求教师立足课堂主阵地,以生为本,充分准备,精心设计,训练到位,上好每一节常态课,努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂;三是关注新入职教师,管理人员与结对师傅“推门听课”,给予及时的指导与帮助,助力他们提升业务水平。
三、优化作业,让学生在练习中有效巩固
出台作业管理规定,教务处细化作业管理要求,落实作业公示制度,作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。
在12月13日—17日分阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会,通过研讨会的开展,大家分享了好的作业设计与管理的经验,研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业,努力提高作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则,根据教学实际,结合教学内容,安排随堂练习,即做即批,做好记录,提高作业实效;分层设计家庭作业,满足学生个性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会,注重能力培养。
四、精准施策,让学生在服务中全面发展
精准落实“双减”政策。学校根据上级主管部门指导,结合学校实际,发放课后服务工作《告家长书》,统计回执,了解家长需求;紧扣“双减”本质,召开推进会议,按照边实施边改进,优化服务内容,合理配置时间,真正做到贴合家长需求,为民办实事;着力探索“5+2”模式,在校解决学生作业问题,解放时间,释放空间,给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、成长机会。
五、拓宽渠道,让校园在活动中丰富多彩
硬核“双减”,减负不减质。全面丰富服务内容,让学生学有所获、学有所长。学校根据学生年龄特点、学段要求,结合办学特色和实际情况,以“培植高尚情操,发展个性特长,拓展综合能力,促进和谐发展”为目标,深度融合校园各类资源,科学设计课后服务内容。第一时段安排学生自主学习、教师辅导答疑等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间,学校开放所有功能教室,安排体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位学生自主选择,积极参与。同时,各班级结合本班特色,开展班级小社团活动:讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋……确保留在教室里的孩子同等参与活动,享受活动的快乐。
“双减”工作落实意义重大深远,我们要不断总结经验,细化“五项”管理,加大“课后服务”力度,狠抓课堂教学常规管理,优化作业设计与管理,不断形成具体地域特色的文化体系,构建健康、和谐的育人环境,提升我校的办学品牌。
作业是教师诊断学生学习情况,反馈教学效果,调整教学内容与方式的重要依据,同时也是学生理解、应用学习内容,提高学习能力的重要途径。怎样脱离题海战术,让作业不再重复低效、枯燥乏味,真正让作业发挥应有的效果,释放学生的学习激情呢?这是“双减”政策下最重要的环节,也是一线教师最苦恼的事情。
今天特别有幸听到陈特谈《“双减”政策下的有效作业设计》,让我经历了一次思想的'洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,领略了一位名师的独到见解。陈特的讲座让我豁然开朗,引领者我发现了数学教学的新天地。这次讲座给我心灵上的震憾、精神上的顿悟、思想上的净化、认识上的升华。
陈特认为作业布置要因人而异,教师布置作业要有分层:
(1)作业量的分层。
(2)作业难度的分层。
(3)作业的自主选择。
(4)评价的分层。
分层作业优点:
1、使各个层次的学生能完成作业。学有余力的学生,在原有基础上,激发兴趣去做更高一层次的作业,对于这些学生,采取多种积极的评价方式,激发孩子的自信。
2、让各个层次的学生感到完成作业也是课堂知识的巩固和延伸。不是教师给的强制任务,让做作业变得轻松,从而激发孩子学习的兴趣。根据数学学科的特点,要讲究作业布置的技巧。对提高学生作业的质量,保证课堂裨益不浅。作为数学老师注意积极这一方面经验有好处。
有关实验的总结 篇12
在20xx年九月份我很荣幸地成为了一名人民教师,转眼间就过了一个学期,一年的见习期即将结束,作为一名新教师,在这一年里,我学会了很多,使我对自己业务有很多的思考和感受,现特将这一学年的教学工作情况做简要的汇报:
一、政治思想方面:
作为一名教师,不仅要有渊博知识,精湛技艺,更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新教师,师德的修养,不能靠一朝一夕而就,也不能挂在嘴上,夸夸其谈,要善于学习,用心修炼,从小事做起,从现在做起,坚持不懈,持之以恒,我心里是这样想的,也这样去做。一年下来我积极参加校内外各种学习和培训,为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变,积极参加高州市教育局精心组织的师德教育培训活动,使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确,态度端正,钻研业务,热爱自己的事业,团结同事,为人师表。
二、教育教学方面:
我积极培养学生自主学习的能力,科学探究的精神,教师不再将知识填鸭式的传授,而是让学生通过自主探究的方式提出问题,分析问题,找出方案,解决问题,得出结论,验证结论,应用结论解决问题。提高了学生学习的兴趣,培养了学生的创造精神,以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。
1、认真备课,一切为了学生。我带学校三年级这个班的语文课,教学任务非常重。平时我认真虚心的请教我经验丰富的老师,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的业务水平,积极参加教研活动。但不管怎样,作为一名年轻的教师,为了把自己的语文水平提高,我坚持经常看语文教育教学丛书,经常从网上找一些优秀的教案课件学习,还争取机会多外出听课的机会。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我认真备课,在备课过程中认真分析教材,学习好大纲,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真上课、听课、评课,为了上好这门课,也为了激发学生学习的兴趣,上课之前我都上网查阅各种资料和图片,广泛涉猎各种知识,集中别人的优点确定自己的教学思路,力求吃透教材,找准重点、突破难点,形成比较完整的知识结构。
2、坚持学习,提高自己的专业水平。我深知新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。一学年来,听课20多节,其中有语文课、数学课、品社课、综合课。每个老师都有自己独到的风格,都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心。当然在过去的一个学期中,还存在许多不足之处,恳请各位领导及老师批评指正。我一定再接再厉,努力工作。
3、学校为了锻炼我的管理能力,我除了担任三年及的语文教师以外,我还做三年(1)的班主任,作为见习班主任,我积极参与了班级的日常管理。第一,我充分利用班会课,了解班级情况和学生们的心理状态,通过讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的`故事来对学生进行思想教学。第二,关怀后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此,我拿出了极大的耐心。通过家访、通信、谈话等形式使他们转变。现在我们班级已经逐步变为一个充满团结向上风气的集体。
4、教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。我今后努力的方向:第一、在提高自身教学水平上,争取多听,多思,多写,多交流;第二、经常向有经验的老师学习,学到更多的知识,能够独挡一面;第三、继续做好校本培训,在实践中不断丰富自已的经验与技能。
这就是我的一年来的总结,快速成长用汗水换来的充实的一年。但这只是一个开始,我会更加努力工作的。
有关实验的总结 篇13
我校在县教育局、教研室的直接领导下,以新课程理念为指导,从学校教育实际出发,调动各方力量,全面开展进行课程改革实验协作式课程实验,积极营造有利的课改氛围,整个实验的工作呈现出良好的发展势头。我校在进行课程改革实验中,以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》文件为依据,把以学生发展为本,以创新精神和实践能力培养为重点作为课程发展基本理念,转变教育思想,更新教育理念,扎实有效地开展新课程改革实验,现将几年来的实验工作分下面几个方面总结:
一、领导重视,身先士卒
为了更好地开展课程改革的实验,加强对课程改革实验的管理,学校成立了课程改革实验小组,由校长牵头担任组长,副校长、主任分别担任副组长,具体分工负责各科的课程改革实验工作。小组下设组员,分别由教学骨干组成,在全体教师中起模范带头作用。
二、转变观念,提高认识在我校第一轮的课程改革实验探索研究中,我们首要的任务是转变教育观念,明确课程改革的涵义。
一开始,对于何谓课程改革,一部分教师就字面的意思去理解,走进了误区,以为只是换换课本教材而已,还有部分教师认为教学中摒弃传统教学方法而采用最新的教学方法、教学模式就是课程改革。学校的领导小组意识到这个问题后,在学校经费紧缺的情况下,专门订阅了有关的书籍、资料,先后多次请来县教研室权威人士到我校进行课程改革的培训和指导。组织教师参加了各级各类教育主管部门和学校举办的各种培训,组织有关教师到县内外学习,开展各种形式的理论研究学习和讨论活动,使老师们认真的学习各学科课程标准,了解人教版的学科教材的特点、编写意图,通过旧教材、新大纲与新教材、课程标准相对照,让老师们明确课程标准与新大纲的异同。从而更好地理解课标中系统地提出的三个维度的课程目标。通过学习,教师们真正领会课程改革的真正涵义,转变教学观念,大胆开展课程改革实验活动。
我们还要求教师们在课堂教学的观念中做到三个转变:即教学目标上实现从获取知识到发展创新能力、创新精神的转变;教学地位上实现以教师为中心到学生为主体的转变;教学方法上实现教学生学会到教学生会学的转变。参加课程改革实验的教师们教育观念转变了,在教学中有较完整的教学思路,如:现在我们学校大部分备课、上课、提问、辅导、课外活动,都注重考虑如何体现课改精神,教师们的深入研究,全校形成了浓厚的实施课改的气氛。
三、抓好特色,参与课改
要想大面积提高学校教师的教育教学水平,还靠开展扎实有效的校本培训。结合我校的实际情况,几年来我校以校本培训为主,大力提高教师教育教学能力,组织开展了三项校本培训活动。
1、实行集体备课。集体备课是提高教师课堂教学技能的有效途径之一。每学期教研组根据周次及学科排出备课一览表,按表依次活动,并制定教研活动登记表从内容、参加人数到中心发言人,就教材、教法、学法、教学过程由备课组长如实记录。学期结束,学校检查登记,整理归入学校继续教育综合档案。
2、开展讲、听、评课活动。每学期,每位教师必须上一节研讨课,这已经成为我校常规,课改组的老师则必须上2节以上,在听了老师们的评课后,要写课后反思。学校还组织教师参加总校课堂教学比赛。强调参赛教师在课的设计中体现课改精神。我校先后多名教师进入了决赛,他们的课都呈现出了新的气象。如李敏艳老师上的《鸟的天堂》,引导学生进入美的境界,让学生充分发表自己的意见,使课堂气氛十分活跃。又如王秀环老师上的《百分数》,以学习小组的形式组织教学,学生通过观察、比较、分析、思考,激起了学生的发散思维,不但学会了本节课的知识,更懂得了学习的方法;印志娟老师上的英语课,大胆创新,课堂上通过电教手段,现场活动等形式,让学生能在自由宽松的语言环境中学习英语、用英语。
3、提倡反思和研究。科学探索的源头在于问题,促进教师专业发展的源头活水在于教师自身的教学实践,在于教师能感悟教改实践中提出的问题并对问题做出价值判断。教师在自己的教学生涯中总是在不断地积累教学经验和教学特案,只要学会反思,就一定能找到问题,并进行探究。以问题为中心的实践反思和教学探究,是促进教师专业可持续发展的真正动力。每一堂经过精心设计的课,都值得反思;每一个教学突发事件,也值得反思;每一个学生学习状态的独特性,更值得反思。教师要提高学生的学习质量,在期望与现实之间总有问题可供反思;教师要创新教学模式,在理论的选择与实践的整合之间也总有问题可供反思。教师在教学实践中学会反思和探究问题,就会扩大自己的知识视野,形成对研究方法的需求;就会深入地思考问题情景和教学案例,选择改革思路和教学对策;就会自我评估改革成效,产生思考和写作的激情和冲动,就会在理的问题解决之后又感悟到新的问题--如此循环往复,在教学改革的伟大实践中不断地促进自身专业的可持续发展。因此,反思和探究,是促进教师专业发展的持久动力。
四、以研促教,深入课改
课程改革实验的本身就是科研过程。因此要求教师们在实践中不断总结,积极撰写教学随笔、教后反思,提高自己的科研水平。并把课程改革与课题研究结合起来,以新课程的.理念思想指导课题研究。教师们针对课改实验中的难点问题成立了《在喜爱学语文教学中学生识字能力的培养与研究》、《小学数学教学中情景创设研究》两个课题组进行更深层次的研究。并顺利通过市级教研部门验收,而且参与研究的教师发表的论文、阶段性总结、结题报告等都获得了市级奖励证书。
五、初见成效,积极推广
开展课程改革实验虽然只有短短的几年时间,却充分显示出课程改革的强大生命力,也收到了显著的效果。
1、教师的教育观念更新较快,掌握了课改的教育教学理论规律,一批中、青年教师脱颖而出,成为学校课改工作的骨干。教师们所撰写的多篇论文,案例分别获得国家、省、秦皇岛市以及县局的奖励。
2、学生学习思维活跃,创新意识浓厚。在学校开展课程改革以来,学生喜爱创新型的课堂学习,学习成绩更上一台阶,而且动手能力、语言表达能力、活动能力等综合素质大大提高。
六、问题与反思,正视前进中的困难
几年来的课改工作,记录了我们的成长与发展,同时也记录着我们的问题与反思。
1.观念更新仍需持续努力,重点是加强校长培训解决部分领导教育观念根本转变的问题:
2.配套资料尚不完备,学校应解决与新教材配套的参考资料及教学用具问题。
3.教师的专业能力仍需不断提高,在加强校本培训的同时,学校应解决好如何根据课改进程解决后续的培训问题。
4.学校应解决处理继承与发展,知识与兴趣,知识与能力,过程与方法,人文性与工具性,评价与考试等关系问题。
5.加强实验资料的档案建设,解决学校实验记录不够翔实的问题。6.加强地方与学校课程的开发研制指导力度,解决各校所开设的课程地方性与学校性不明显的问题。
几年来的课改工作,我们先后市、县区领导和教师的检查调研和参观学习,他们对我校的课改工作的许多方面都给予了肯定,这对我校的课改工作是一个很大的鼓舞。“潮平两岸阔,风正一帆悬”,现在我校广大教育工作者正在满怀信心,齐心努力,克服困难,以开拓创新的精神,稳步推进课改工作向纵深发展。我们将不骄不躁,继续以科学的、系统的科研方法、勇于创新的精神,力求在今后的实验中深入研究,抓出实效,真正全面推进素质教育。
有关实验的总结 篇14
一、在教学教研工作方面,做为一名新教师,基本功不扎实、上课随意性比较大、经验缺乏是我最大的不足。
为了提高自己的教研水平,我主要做了以下几点:
1、多学习,多请教。
作为新教师,经验的缺乏是最主要的,为了能使自己尽快融入到教师的角色中,我虚心求教,学期开始,我抓紧机会多听课,我们科组经验丰富的老师有很多,有三位是从教20余年的高级教师,因此我只要有空就去听他们的课,听师傅的课使我深有启发,习得了不少优秀的教学方法,例如,课堂提问方式方法的多样化可以提高学生的积极性,在教学中要用多种形式复习和巩固所学,启发学生的思维等,这些经验使我受益非浅,当着我把这些经验具体应用在课堂上之后,我发现学生学的轻松,我也教的欣喜(例如听戴一欣老师的课,使我明白了教学流程顺畅和知识扩展的重要性,使我在以后的教学过程中做到目的明确,条理清晰)。
2、多钻研,认真备课,研读教材,努力上好每一节课。
为了不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成教育教学任务,我在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上,一方面我尊重学生并严格要求学生,使学生学有所得;另一方面我发扬民主教学,尽量活跃课堂气氛,努力调动学生学习地理的积极性,尽可能使每个学生都参与到课堂中来。现在课堂上我都会留出几分钟出题给学生做(因为我们地理课后作业不多),并且利用晚修下班时间认真做好课后的辅导工作。
3、多看书。
在课余,我坚持经常看书、看报,如《给年轻班主任的建议》、《现代教育读本》、《走进学习时代丛书》等,从书中习得一些科学的教育教学方法。同时利用科组订阅的《中国国家地理》、《中学地理教学参考》、《天文爱好者》等杂志,方便了解教学教研方面的动态信息。我还会经常上网找一些优秀的教案课件来学习,努力提高自己的教学水平。一年的坚持,使我收获不少,积累了大量有用的教学素材,无论是在和学生相处的技巧上,还是在处理教材、课堂教学的合理安排上,我都有了很大的进步。
二、今后努力的方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。任何学生都是很想作好学生的,只是我们一直不去关注那些成绩差的学生,让他们习惯了接受批评,作为老师,我们有责任去改变他们,帮助他们。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
一个校门迈出,一个校门迈进,不同的是一边是学生,一边是教师,角色的转变有些大。在东莞中学,我开始了我的事业和我的追求,回首这一年光阴,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动学生。不断提高自己,完善自己,努力使自己早日成为一名优秀的中学地理教师。
有关实验的总结 篇15
EXCEL中的函数很多,功能也非常强大,如能掌握一些常用的函数,将给日常的数据处理带来很大的便利。本人认为想要学习excel至少要具备两个条件:一是兴趣,动力来源于些,万事皆准,大家都知道;二是耐心,毕竟有些东西还是不太好理解的,特别是刚接触这些英文表示的东西。如果具备了这两个条件,你已经成功了一半了!
能够愿意通过读书来学习Excel的人,至少在目前阶段拥有学习的意愿,这一点是值得肯定的。面对日益繁杂的工作任务,他们宁愿加班加点,也不肯动点脑筋来提高自己的水平,偶尔闲下来就上网聊天,逛街看电视,把曾经的辛苦都抛到九霄云外去了。人们常说,兴趣是最好的老师,压力是前进的动力。要想获得一个积极的心态,最好能对学习对象保持浓厚的兴趣,如果暂时实在是提不起兴趣,那么请重视来自工作或生活中的压力,把它们转化为学习的动力。
下面是我总结了一些Excel的优点。
1、Excel是个人电脑普及以来用途最广泛的办公软件之一,也是MicrosoftWindows平台下最成功的应用软件之一。说它是普通的软件可能已经不足以形容它的'威力,事实上,在很多公司,Excel已经完全成为了一种生产工具,在各个部门的核心工作中发挥着重要的作用。无论用户身处哪个行业、所在公司有没有实施信息系统,只要需要和数据打交道,Excel几乎是不二的选择。
Excel之所以有这样的普及性,是因为它被设计成为一个数据计算与分析的平台,集成了最优秀的数据计算与分析功能,用户完全可以按照自己的思路来创建电子表格,并在Excel的帮助下出色的完成工作任务。
如果能熟练使用Excel,就能做到"一招鲜,吃遍天",无论在哪个行业哪家公司,高超的Excel水平都能在职场上助您成功。
2、在电子表格软件领域,Excel软件唯一的竞争对手就是自己。基于这样的绝对优势地位,Excel已经成为事实上的行业标准。因此,您大可不必花时间去关注别的电子表格软件。即使需要,以Excel的功底去学习其他同类软件,学习成本会非常低。如此,学习Excel的综合优势就很明显了。
3、Excel一向具有良好的向下兼容特性,特别是自从进入97版本的成熟期以来,历经9年时间中3个版本的升级,每一次升级都能带来新的功能,但却几乎可以不费力的掌握这些新功能并同时沿用原有的功能。而且,这4个版本的功能有99%的部分都是通用的,文件格式也可以完全通用。
所以,无论你现在正在使用哪个版本的Excel,都不必担心现有的知识会很快被淘汰掉。从这个角度上讲,把时间投资在学习Excel上,是相当保值的。
以上是学习过程中一点小小的体会,再次感谢老师对此课程的辅导!
有关实验的总结 篇16
担任xx小学四楼小办公室室长的工作已经2年了,四楼小办公室是新开辟的办公室,其环境舒适,光线充足,设备齐全。在上级的正确领导下,我为促进学校各项工作的顺利开展竭尽所能,办公室环境保持干净整洁,同事们也能在舒适的环境下工作,但也还有许多方面值得提高与逐步完善。现简单地作以下总结:
一、所作的主要工作
为了进一步提高教师的素质和树立我们良好的形象,为大家构建一个和谐健康的工作环境,我能以身作则,着力保持办公室环境的整洁,语言文明,接待有礼。
在学校的指导和同事们的共同遵守规定下,我们的办公室大门无污渍也无破损,办公室每位同事都养成随手关门的良好习惯。可能由于办公室的各样设备(办工桌,办公椅,储物柜,电话,甚至布告栏等),大家也特别爱护,各样设施经过2年的使用依然焕然一新。用于接待的园圆椅,折叠床和各项教学用具都摆放整齐有序。
二今后工作打算
今后应该多支持环保,减少污染。例如我会带头提倡少用一次性饭盒,早餐午餐少使用或不使用饭盒;又因为我们办公室采光良好,在阳光充足的环境下,可以不适用或者少使用电灯照明。省电至于更支持环保;最后,我会继续与教师互相督促,保证工作时间不闲谈,懂得善用资源,不浪费时间做与工作无关的事。
办公室室长的工作较琐碎,有时事情虽小,但仍然需要人去做,因此加强办公室工作的高效运作也是今后值得思考和探索的道路。愿今后我的工作能给学校的同事带来更多的方便,为老师们提供优质的服务。
有关实验的总结 篇17
时间飞逝,一眨眼又到了学期末了,在这一学期主要进行了财务会计的分岗实训,主要内容有出纳,存货,固定资产,往来会计,职工薪酬,收入与利润纳税,会计报表,主要对这些岗位的不用工作进行了分岗实训。《财务会计分岗实训》课程是我校会计专业课程体系中的核心技能课程。是一门操作性非常强的,以培养学生会计职业岗位能力为根本宗旨的主干课程,也是直接对接会计职业岗位的一门重要课程。
在实训过程中,通过做分录,填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计实训,使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法,加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力,提高运用会计基本技能的水平,也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作,不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证,登记账薄的会计工作技能和方法,而且对所学理论有一个较系统、完整的认识,最终达到会计理论,会计实践相结合的`目的。
我们这次实训是综合性训练,既是主管会计、审核、出纳,又是其他原始凭证的填制人,克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法,将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用,了解会计内部控制的基本要求,掌握从理论到实践的转化过程;熟练掌握了会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践,有机的结合起来,开阔了我们的视野,增进了我们对企业实践运作情况的认识,为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。
作为一名未来的会计人员,我们现在刚刚起步,往后会学到更多的东西,并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。还有就是作为一名未来的会计人员,我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想,让我们学习实训课使我们不仅在理论上是强的,在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。
不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远,但是我不担心,因为我正在努力的学习这些知识。
经过这些天的手工记账,使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证,并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时,我也在操作过程中发现了自身的许多不足:比如自己不够心细,经常看错数字或是遗漏业务,导致核算结果出错,引起不必要的麻烦;在实训中几乎每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录,在这方面我还存在着一定的不足,今后还得加强练习。
通过这学期会计实训,深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性,以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。在实际操作过程中我找出自身存在的不足,对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。通过实训,我们对会计核算的感性认识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法,将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用,了解会计内部控制的基本要求,掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践,有机的结合起来,开阔了我们的视野,增进了我们对企业实践运作情况的认识,为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。
有关实验的总结 篇18
在信息技术高速发展、广泛应用的今天,现代教育技术发展十分迅猛,引起了教育的深刻变革,给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。发展信息技术教育,带动教育现代化,已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。应用现代信息技术教育手段,促进教育现代化,提高学生综合素质已成为我校教师的共识。xxxx年我校被批准为全国现代教育技术实验学校。多年来,我校现代教育技术发展的目标是:建设良好的信息化学习环境和具有学校特色的资源环境,形成一支掌握现代教育理论和现代教育技术进行教育教学和科研的师资队伍,以信息技术与课程整合为重点,信息技术及教育信息资源在教育教学中得到广泛应用,探索教育信息化环境下的教育教学规律、教育教学模式和学习模式,推进学校素质教育的实施,培养具有创新精神和实践能力的人才,大面积提高教育教学质量。
一、校长信息化领导力
人们常说,一个好校长就是一所好学校。校长作为学校建设发展的领军人物,其身份及素养的特殊性直接影响到学校信息化建设,以致在教育信息化建设与评估的许多场合中有人提出了“校长懂教育信息化吗”的反语。虽然言辞有所偏颇,但如果我们仔细观察,校长本人所专长的领域,其学校一般都会发展得比较好,甚至成为学校的特色。
校长是学校信息化的“领头羊”,张智品校长从xxxx年开始一直关注和支持现代教育技术的发展和应用。从xxxx年申报现代教育技术实验学校开始,校长把现代教育技术作为学校发展的一盏引路灯。为了带领全校师生实现学校信息化建设,张智品校长以身示范,不断提高自身的信息素养。并对领导班子提出以下几点教育技术要求:
首先,要掌握一定的信息技术技能。只有这样,在制定信息化决策时才有发言权,面对不同的意见和建议才能准确做出判断。
其次,关心校长信息化领导力相关的基本问题和重大课题,形成基本的、重要的、符合时代精神和现代校长素质发展需要的信息素养理论和思想观念。
再次,引领学校信息化教学和管理朝着促进学生自主学习、全面发展的方向努力。虽说校长不一定直接进课堂,但是必须具有对信息化教学做出评价的能力。能够应用技术实施管理的校长才能充满自信地解决技术应用给学校带来的问题,提高其作为领导者的威信。
二、学校软硬件环境建设
我校教育信息化工程以自筹资金为主,多渠道筹集经费为辅,硬件建设分步实施,适当超前。学校在xxxx年5月建成了一个主干网为100兆的光纤以太网校园计算机网络,可实现多媒体教学、远程教学和管理的千兆智能计算机网络系统,并以5条100兆的光纤与城域网相联,xxxx年开发应用了家校短信交互系统。同时先后筹集资金400多万元,投入学校设施建设,现有xx个教学班实现了班班有“四机一幕”,开出A型56座语言实验室,装备了240台计算机,拥有两个网络计算机教室,3个多媒体教室,开辟出娱乐、开课、活动、娱乐、实况摄录剪辑于一体的多功能厅,安装了卫星地面接收站,开通了校园能同时播放6套节目的闭路电视系统,配置了4套由计算机控制的语音播放系统,基本完成了校园传输网的建设。所有教师办公室配上电脑,开出电子备课室。于xxxx年建起了整个校园网,并通过经济补偿方式,为全校教职工配备了家庭电脑和电信宽带,连通了全校各室、教师家庭,向学校管理、教师办公自动化迈进了一大步。由于建设比较早,现代教育技术设备每年都需要更新维护,为此,学校专门开辟资金稳定投入维持设备正常运转,并为了学校教学实验需要每年购入一些最新的教育实验设备。
在重视硬件建设的同时,学校的数字化资源的应用软件的建设也同步前进。通过自主开发,形成学校内部课程资源网络化。学校有有严格的电子备课流程:由备课组长主持,提前一周备课,利用集体备课研讨教法、学法及设计练习;各备课组成员分章节,负责设计电子教案,充分利用丰富的网络教学资源,加工成为教学共享课件,各备课组成员下载、修改、完善,最后形成个性化电子教案。几年来,制作各种CD、VCD、CAI课件、资料库、常用应用软件和管理软件等光盘二十余种,课件累计200多件;电视录像素材1200小时;各学科已建设了一定规模的学科教学网站(其中包括试题库、教案库、课件库、图片库、视频音像库、教学小模块);每位教师有自己的教学资料库。目前,我们正加快教学资源库建设,正逐步实现电子教案目录化,实现最大化的资源共享。
各种数字化素材使用便捷,课堂教学中使用率高,情境创设多样化,符合认知规律,体现了教师为主导,学生为主体的教学理论,极大提高了教学质量和效益。教育教学资源面向学习者,资源开发与整合实行共建共享的原则,题材广泛、内容丰富、形式多样,具有我校的特色,与我校教育发展相适应。
三、现代教育技术实验
好的信息技术硬件环境是基础、是保障,但不能成为摆设,只有将好的硬件环境运用到教学中,成为改善学科教学、提高课堂教学效益的重要手段,才能受到师生们的欢迎,才能焕发出其内在的魅力。
1、教师现代教育技术培训
学校把教师掌握现代教育技术能力列为继续教育的重要内容,全面提高教师应用现代教育技术的整体素质,多形式多途径,分层次、分期次地对教师进行现代教育理论和现代教育技术的培训。
多次组织学校校长及电教骨干教师参加由中央及省电教馆、市电教站举办的各类培训班及各类研讨会的学习和培训。
根据学校实际情况以外请专家讲学和自培形式,举办了多期各类教师培训班。普及型培训班:对全体教师进行投影机、录像机、录音机的使用,路电视课室终端控制操作使用,多媒体系统操作使用,达到每位教师都熟悉掌握常规电教设备的使用,为全面普及现代教育技术打下基础。计算机操作培训:培训教师学习计算机基本操作使用及网络使用,至今100%教师学会使用计算机,为提高信息技术与课程整合水平打下基础。软件制作及网络资源开发培训:从各学科抽调骨干教师,重点培训使用多媒体制作工具来制作CAI软件和学习网络资源的开发。
2、加强实验实施和课题研究
老师们在实验开展的同时,注意点滴体会与经验的积累,运用自己的实验指导、带动、帮助今后的现代教育技术实验。根据《天台县实验小学全国现代教育技术实验学校项目实验方案》的要求,学校相继建立闭路电视的有效运用、计算机辅助教学、多媒体辅助教学、文字教材和音像教材的有机结合,学科“四结合”教学改革、“历代名人大家天台山情像”等实验课题组,承担了台州市《协作型CAI课件》开发任务,完成了台州市规划课题《家校交流平台的建设与应用研究》,台州市重点课题《远程儿童学习系统的开发与应用研究》。几年中,教师根据实践所撰写的论文在市级以上获奖或交流共有60多篇,其中《巧用音像教材,提高教学效益》、《运用电教媒体,突破教学重点》等分别获省市一、二、三等奖,并分别发表在《浙江电教》和《台州电教》上。《科学运用现代教育技术媒体,促进小学课堂教学效率提高》、《视听媒体在低段作文起步训练中的运用研究》、《小语教学中培养学生信息能力的实践探索》、《网络环境下小学数学学习策略研究》等一批省、市立项课题相继结题,全国语文“四结合”教改实验成果《小学低段多媒体计算机辅助听说教学研究阶段性报告》、《小学生作文起步教学“四结合”研究阶段性报告》分别获省级一、二等奖。
《整合信息技术的小学语文课堂教学结构设计与应用研究》作为我校全国现代教育技术实验学校、省第三批小学语文“四结合”教改试验学校的研究成果,倍受评审专家组的好评;中央电教馆立项的《历代名人大家天台山情缘》专题学习网站都已经完成整合的目的,也顺利的通过中央电教馆专家的审核。参与浙江省现代教育技术实验学校工作评比获得了特等奖,其实验成果也获得了一等奖。
天台实验小学在现代教育技术实验课题的研究工作中,克服了大量的困难,进行了有益的探索,取得了可喜的成绩。但实验课题的研究工作无止境。如今实小的教师个个都争做信息时代的弄潮儿,在数字的海洋里捉捕最先进、最科学的教学方式。
有关实验的总结 篇19
时间过的很快,一学期的计算机网络实验课要结束了。通过这一学期的学习,使得自己在计算机网络这一方面有了更多的了解也有了更深刻的体会,对计算机网络也有了更多的兴趣。我们本学期做的实验基本上全面介绍了搭建网络过程中所涉及的各种重要的硬件设备,了解其特点、适用、连接和配置,给出了很多的规划方案、应用实例和配置策略。这学期我们做了七次实验,每个实验都有一些总结和体会。
第一次实验是计算机网络与internet网络测试与FTP服务的设置,其中了解了网络设置的一些基本应用,熟悉了常用网络测试命令及其用法,掌握了浏览器的安装以及设置,掌握CuteFTP2.01的用法。实验第一次黄老师就跟我们强调了实验的注意事项,交代了每次实验要两个人一组,在操作过程中让我们了解的团队合作的重要性。
第二次实验是局域网和IIS网络配置,在这次实验中我们学习的电子邮件与局域网的`资料库,同时我们掌握了掌握,并了解个人电子邮件申请及其相关操作,掌握了NetMeeting的配置及使用。
第三次实验是计算机网络的双绞线的制作,本次实验是制作双绞线,利用压线钳等工具将双绞线插入RJ-45水晶头完成网线的制作。实验主要涉及剪线,剥皮,插入,压制等操作,虽然实验看上去很简单。但要一次性成功的就要把每个过程多要做到位,每一步都小心。在实验当中的一些注意事项:剥皮时应该多剥一些,这样捋线时比较方便,一定要把所有的线的弄的很直,这样有利于后面的剪线,剪线应该做到十分平整,这样插进水晶头是才能完全接触到,在插线的时候的一定要保证两个同学之间的线的顺序要准确和一样,插进后应用压线钳使劲压,听到“咔“一声才表示固定到位。
第四次实验是Linux的使用与DNS服务器的配置与管理,在此实验中,我们接触了以前从没接触过的linus操作系统,了解Linux操作系统。学会了IP配置,此操作系统下的office软件和万维网的使用。其次我们了解了DNS的概念和原理。学生来说,必须有较广的社交圈和开阔的知识面,所以要把电脑作为一个重点来抓!然而,在我参加培训的第一晚上,我就发现自己错了,此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的,实用性不强,而且那时学的东西,在工作中用的不多,时间长了不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点,就是实用性和工具性很强,都是平时工作中经常用到的。参加培训的第一课时,我就专心致志地听讲,把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比,感觉学习效果很好,受益匪浅。特别是EXCEL的学习,因为平时用得比较少,掌握的也不多,不想去进一步的学习,所以对EXCEL的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次培训,使我的EXCIL的操作有了新的认识,也掌握了几种方法。还有幻灯片的制作,原来从没有制作过,通过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种培训是必要的,正所谓“磨刀不误砍柴工”。
正因为学习上有所收获,思想上也就豁然开朗起来。说实话,近几年,觉得自已也不再年轻了,还学什么啊?得过且过吧。虽然对待工作还是尽心尽力地去做,但对于学习的态度则是能应付就应付,不想应付就是偷点懒吧。因为这种思想的存在,在学习上的动力就不足了。通过这次培训,我觉得要改变这一错误的思想,想把各项工作做好,就必需要不断的学习,不断的充电,也只有不断的学习、充电,才能提高自已的工作能力。古人云,“活到老、学到老”,这句话是很有道理的。
电脑培训暂告一个段落,闲暇之余,我开始静静地长思。由于学校的信任,我从上学期中段到校办工作。尽管我全力以赴,不辞辛苦,做了很多的工作,但我知道自已离“出色”。
有关实验的总结 篇20
本学期以来,在校行政的正确领导下,在xxx老师的亲自指导下,我所担任初三(1)、(2)两个班的数学教学取的较好效果,,我坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力,现将具体工作总结如下:
一、面向全体因材施教
在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头、促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得。
1、备课。精心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好、中、差学生的认知能力,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获。
2、授课。一是从问题出发进行教学。让学生自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题,因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应,与学生建立深厚的师生感情,在课堂上,始终做到和善愉快的教育学生,在没有欧打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的气氛下进行教学。正确对学生进行学法指导,使学生愿学、乐学、会学。
3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言,及时与家长交流学生学习的情况,做到学校、家庭齐关心。例如顾扬等同学取的很大进步。
二、团结奉献拼博进取
1、团队合作。我们六位数学老师团结在一起,把初三教学工作摆在首位,齐心协力,采用听课、评课,使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
2、努力拼搏。在复习阶段,老师们团结合作,齐心协力,找题、选题、编题,并对一些资料进行剪贴重组,自编大量资料,使习题具有典型性,科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试,摸拟测试,不管每天几点钟考完,当天必须批改。
三、科学备考真抓实干
1、制定切实可行的复习计划。
具体要求是:明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。
在期终复习时分三个阶段:
(1)基础复习
(2)专题训练
(3)摸拟测试
第一阶段要求紧扣教材,打好基础知识,做到三个重视。
(1)重视易混、易错知识点;
(2)重视“三基”的落实,即基础知识、基本技能、基本思想方法;
(3)重视学生的薄弱环节,实现的目标是对重点知识过程化,基本图形结论化,使定理图形化、图形公式化、公式语言化,即形、式、语言三为一体,让全体学生都有收获。
(4)重视原理掌握,设计变式题目训练,杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌,而是查缺补漏、填平补齐,讲清知识的疑点,扫除知识的盲点,从而实现知识重组、升华的目的。
第二阶段专题训练要求抓好考点。
这一阶段设立了五个专题:一题多解问题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题。通过一题多解,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,拓宽思维;通过题组教学,使学生掌握某一类问题的'思考方法,学会联想与类比,适当进行知识的迁移;通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。
第三阶段模拟测试。
1、通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同,进行不同系列的练――评――练的教学活动。
2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。
(1)基础回顾;
(2)拓宽发展
每部分复习结束都要进行验收,测试后认真阅卷,做好试卷分析、查找得失原因,有针对性的讲评,达到满分的目的。
3、复习时处理好四个关系。
(1)讲与练之间的关系;
(2)个人与集体的关系;
(3)外订资料、网络资源、自编题的关系;
(4)尖子生与学困生的关系。
以上是我在初三数学教学实践中的一些做法,虽有所收获,但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力,一如继往,积极投身于新课标的实验中去,在学校的正确领导下,在同行教师的帮助下,不断总结新经验、新方法,使教学工作再上新台阶,争取再创佳绩。
有关实验的总结 篇21
本学期,我按照《教师职业道德规范》严格要求自己,并以此为宗旨,在实际工作中主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。下面我作一个简单的总结。
一、政治思想
在政治思想方面,我严格要求自己。每月按时学习师德文章,阅读各种教育书籍,并做读书笔记,写出感受。积极撰写师德论文。积极参加学校组织的校本培训,和教研中心组织的各项活动,每一次我都能坚持认真学习,认真做好笔记,用先进教育教学工作者的经验检查自己的工作,发现自己的不足,认真反思,并用这些先进经验指导自己的实际工作,以使自己的教育工作不断地进步。从这些培训学习中我不断汲取经验,比起上学期,我在班主任管理的各个方面和教学工作方面都取得了很大的进步。
二、业务水平
在这一学期,我在班干部的培养和管理,学生的日常行为规范管理方面取得了很大的进步,我班学生养成了良好的生活习惯和行为习惯,班干部也在班级管理中发挥了积极而有效的作用,致使我班的管理呈现良好的态势。
1.组织和建立班集体,做好班级日常管理工作。
(1)这一学期,我对学生有了更深入的了解,如哪些学生比较听话,哪些学生比较调皮;哪些学生基础较好,哪些学生基础较差;哪些学生管理能力比较强,可以发展为班干部等等。经过全面的权衡,通过全班同学无记名投票的方式选拔了一批同学作为我班的班干部。同时,我不断地培养我班的班干部,教育他们要以身作则,授予他们管理的方法,不断提高他们的工作积极性和工作水平,也取得了较好和管理效果。
(2)对学生进行一系列的日常行为规范的培训与教育。如教育学生升国旗时的站姿及目光,教育学生要学会穿戴红领巾,对学生进行队前教育。课间教育学生要摆好桌子,人走桌净,教育学生要整理好内务,保持好教室的清洁卫生,教育学生在楼道里要轻声慢步。提醒学生每天注意个人卫生,亲自消毒检查,教育学生形成良好的卫生习惯。一段时间下来,班级的日常管理工作很快步入了正轨。
2.对学生进行思想品德教育。在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
(1)这一学期,我班利用班队会、晨会等时间对学生进行一系列的思想品德教育,如文明礼仪教育,节约粮食教育,古诗文教育等等。
(2)通过找学生谈心等方式对学生时行思想品德教育,教育学生懂文明礼貌,遵纪守法;教育学生善待他人与宽容他人……通过教育,我班同学遇到老师能主动问好,同学能友好相处,形成了良好的行为习惯。
3.关心学生的学习,教育学生努力学习。
(1)在这一学期,针对一部分同学在教室里追跑打闹的问题,我利用晨会对学生进行遵守纪律的教育,通过表演让学生认识到遵守纪律的重要性,教育学生课后要遵守学校纪律、注意安全等,并且建立班级评价体系,加强评比,提高学生的自觉性。
(2)我还鼓励学生多看课外书,培养学生的借助拼音进行阅读的能力和习惯;增大阅读量,培养学生的读书的兴趣,教育学生多读书,读好书。
4.做好家访工作,密切与学生家长的联系。老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有三四个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能遵守学校纪律,学习成绩也提高了不少。
三、工作态度
在工作中我能做到认真备课,做到超前备课,课后有反思,自主学习教育教学书籍、杂志,摘录好片段、写读后感,提升自己的业务水平。除了备课,上课以外,我还坚持每天批改学生的课堂作业,作到批后让学生及时改错误。按时出勤,不迟到,不早退,从未请过病假。做好培优补差工作,利用休息时间给学生进行语数学科学困生的辅导;有的'学困生成绩提高很快。
四、工作业绩
在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、纪律等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,学习上没有上进心,经常不改错题现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,和他们进行思想交流。这样,学生就敢于和我接近了,愿意接受我的教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不改作业等不良现象大有改观。
本学期,虽然通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。比如还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
本学期我获得了全国字理知识竞赛活动一等奖(中国高等教育学会语文教育专业委员会字理教学研究中心);还获得了巨人听说读写大赛的指导奖。
虽然在工作上有了较大的进步,但是工作中还存在一些不尽人意的地方。例如个别学生的纪律不够好,还有的对学习缺乏主动性。小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。我相信,通过我的努力,下一学期,我将做得更好!
有关实验的总结 篇22
基础教育课程改革实验在上级教育部门的正确领导下已进行了一年。针对我们农村地区经济发展水平较低、办学条件较差、学校体育教学工作在整个学校教学中仍处于薄弱环节的现状,教育局和教委领导高度重视、积极采取措施,及时组织教师培训、开座谈会、进行教学观摩等,从而使教师增强了课改意识和课改理念。通过努力学习,教师不断成熟,在教学中正确把握方向、灵活运用体育教材、活跃了课堂。我校根据学校条件和学生实际,制定了切实可行的教学计划,保持了体育课的教学。现对一年来的实验工作进行如下小结。
一、教师转变观念,深入教学实际
随着素质教育的全面推进和基础教育课程改革实验的推广,开足开齐体育课是体育教学的一大变革。每周四节体育课保持了学生体育活动的时间,教师不断深入实际,努力改变以往陈旧的教学方式,根据学生的需求和兴趣,选择符合学生年龄特点的教学内容和教学方法,在一定程度上促进了学生学习的积极性。一切为了学生的发展而执教是课改的教学目标。在一年的体育课实验中,教师积极参加县乡级举行的体育教学观摩、教学研讨等,从中学习了经验,增长了见识,进一步转变了教学观念。体育教师积极承担公开课、示范课共八节,参加教育局举办的体育教学比赛两次,为教师提供了施展教法的领域,通过相互评比,提出不足,以求改进。
二、学法的改变调动了学生学习的积极性
学生是学习的主体,只有调动学生学习的积极性,才能提高教学质量。进行课改实验以来,让学生自主、主动地学习是教学方式的一大转变;另外,一、二年级体育课教材的设置,为小学体育教师进行教学带来了方便。教材内容具体,且选择性较强,内容也都较为符合少年儿童的年龄特征,教材对教学方法、动作要领还做了详细的说明。我们在教学过程中结合本校实际和学生特点,选择内容进行教学,根据学生的兴趣和爱好,采用一些民间游戏,把更多的`时间留给学生,教师有机组织,学生充分发挥,从而发展了学生的个性,调动了学生学习的积极性。通过尝试、探索、参与活动,学生学会了锻炼的方法,培养了正确的体育态度和良好的体育锻炼习惯,真正树立起了健康第一的思想。
三、教学中存在的困难与因惑
就学生本身素质而言,我们农村学生与城市学生相比具有很大差异。再加上家长对体育的认识不够和一些环境条件的制约,在教学中存在很多困难。一方面,应试教育一直影响学生家长的思想观念,认为只要学好语文、数学即可,体育课没什么用处,所以要求教师不要上体育课,甚至以学生有病为由阻止学生上体育课;另一方面,学校条件有限,严重缺乏教学器材,学生自制的体育器材,单方面的游戏和跑步等活动对学生的吸引力不大,从而影响了学生的正常发育和发展。
总之,课程改革对我校学生和教师的发展都起到了积极的推动作用。通过一年的实验,教师和学生的思想观念都发生了很大的变化,真正树立了健康第一的指导思想。教学手段不断革新,教学方法不断改进,教学器材不断增添,教学效果明显提高,使我校的体育教学取得了可喜的成绩。
有关实验的总结 篇23
实验是物理学科的基础,在帮助学生理解、掌握知识,培养学生动手能力具有重要的作用。学期将进结束,为了更好的让实验为教学服务,现将上学期的实验教学工作总结如下:
一、认真扎实开展实验教学教研活动。
1、加强理论学习,转变教学观念。 为不断提高教师的理论及业务素质,我们还经常组织教学学习新的课程标准,学习新课改理念,认真钻研教材教法,使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣,促进学生的全面发展。
2、加大教研力度,促进实验教学的提高。 多次组织实验教师开展集体备课、说课活动,相互学习实验通知单及实验记录的填写情况,组织实验教师相互观摩听课、评课活动,使实验教学全面开花结果,提高实验教师的实验教学艺术及组织实验的能力。
3、用考核机制对实验教师予以合理的评价,调动了实验教师的积极性和创造性,鼓励教师在胆创新,改革和改进实验方案,取得较好的成果。
二、加强演示实验的教学效果。为了提高实验课的效率,我们还注意不断总结经验、积累资料。每个实验,教师们都反复实践,选定最合适的实验器材,找出最佳的实验方法,了解实验中容易出现的问题,并且由实验教师总结成实验卡片,分类保存。
1、 按照新课标的要求,精心设计实验步骤和教学方法.
2、 做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。
3、 实验过程中, 教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。
4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。增加了学生动手实操的机会,提高了实验课的效率。
三、提高学生分组实验的教学效果。任课教师或实验教师提前培训,指导他们规范操作,讲述实验成功的关键。使得学生实验的成功率大大提高,大大提高了学习兴趣和课堂效率。
1、 做好实验前的准备工作.
2、 学生做好实验预习,明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好实验记录。
四、定期开放实验室,让每个学生动手,发挥实验室资源的效益,利用身边的物品,廉价的材料进行物理实验提供便利,鼓励学生大胆进行实验,小制作和小发明。教师自己动手,制作改进实验器材。利用课余时间自己动手制作或改进,取得了较好的成效,在教学中发挥了重要作用
五、充分利用实验室现有资源,搞好物理实验,新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色,改变学生的学习方式,让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。
六、实验工作存在问题及今后的打算。半年来,我们都以高度的责任感和主人翁意识,积极投身于新课改的教学理念中,严格按照实验教学的程序及规章制度进行。特别是实验教学管理规范,无论是实验教学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实,实验开出率很高,促进了实验教学质量的提高,培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少问题,如教学课时不足,学生学习成绩差别较大,学困生较多等。
总之,随着新课改的不断深入,我们将不断改正实验教学中的不足,使我校的实验教学工作不断迈向一个新的高度。
有关实验的总结 篇24
金秋九月,丹桂顠香,我们迎来了新的一学期,紧张而又忙碌的工作又开始了,在校领导和全体教师的努力下,教导处顺利开展了各项工作。现将本月工作进行总结,向校务会和教师们汇报如下:
一、开学工作
1.分配课务
经过校务会的共同讨论决策,教导处分配了全体教师的教学任务,安排了课时,编排好了各班级和教师课表发放到每班每位教师手中。由于上课教师人数比上学期少六人,本学期大部分教师增加了课时,但大家没有怨言,勇挑重担,展现了赤小人良好的风范。
2.制定计划
开学伊始,教导处按照以往的常规发给了每位教师一份《计划格式》。教师们按照《计划格式》制定了各项教学计划并交教导处装订成册。在这过程中,我们及时检查发现了计划中出现的问题,教师们也认真修改,确保了各项教学计划结构、资料、格式的正确。
3.学生报到
(1)新生注册
今年一年级新生的年龄限定在20xx年8月31日前出生的。一年级三位班主任职责心强,细心地根据户口本对新生进行了报名工作,并耐心地对家长作了解说,确保新生招生工作顺利进行。在后期的新生学籍信息采集工作中,三位班主任教师也用极大的耐心和细心,打了无数的电话,确保了此项工作的圆满完成。到9月29日晚,我们已将115名的学籍信息和照片全部成功导入全国统一的中小学学生学籍管理系统中。
(2)学生异动
本学期,我校二至六年级共转进学生27人,转出19人,复学2人。所有异动学生手续齐全,并已在学籍管理系统中办理了学籍异动申请。
4.数据上报
9月30日,教导处已用软件将学校学生数、教师数和软硬件数据上报镇校委会。
5.迎接两次检查
9月18日上午和9月23日午时,镇校委和县教育局开学工作检查组分别到我校进行了开学工作检查。由于全体教师共同努力,准备充分,各室管理人员、班主任、全体教师都做好了自我的本职工作,办公室主任做到了上传下达,所以学校教育教学工作得到了检查组的高度评价。
二、教学常规
1.备课
本月教导处未进行全校性学案检查,但从两次开学校工作检查来看,四年级的几位教师的教案贴合要求,封面有学校、班级、执教人、时间等资料,语数英学案在有单元目标,每周有两次以上反思,其它科目的学案也齐全。镇检查组异常表扬了王丽梅教师的数学学案设计合理,环节清楚,操作性强。
当然,从平时工作中也发现有个别教师开学两周后才开始打印学案,并且修改资料很少,一次打印了多个单元。网络资源丰富,但良莠不齐,期望教师们从网络下载优秀的学案,并修改成适合自我的教学方案。
2.上课
开学第一周,用临时课表上课,班主任和教师担任双科的数学教师异常忙碌,他们用辛勤的汗水换来学校工作的井然有序。从第二周起,我们正式按新课表上课,其间发生的一些故事让我们备受感动:李建教师患重感冒,连续一周打吊针,午时来校上课;作为李建同班的李琴教师晚上要排练准备县教育局调演的节目,也患了感冒,但一向带病坚持工作;罗圆、廖婷两位教师生病住院期间,多位教师帮她们代了课,五十多岁的许明香和刘小艳两名教师在那一周都多上了六节课
我们学校实现了“班班通”,班班都有多媒体设备。开学一月,已经有很多的`教师在使用了,我们发现三(5)班的刘建文教师使用次较多。教师们能够多去使用“班班通”设备,以提高我们的课堂教学效率。
同时,在上课这一环节中也有些问题要引起我们重视:
(1)有的教师在早读课时没有坚守课堂,或迟到,或到教室布置完任务后就离开了。
(2)个别教师进入课堂比较拖拉。
(3)个别教师没有带学案进课堂。我们要向课堂四十分钟要质量,就必须课前充分备课,设计好学案,课堂按学案进行教学,做到有的放矢,教学中每个环节都心中有数。
(4)有个别班级在上午或午时最终一节课时,有提前下课的现象,造成了教学秩序的一些混乱。期望这要引起教师的重视,异常是最终一节课是体育课的教师不能放羊式教学,下课前必须要集合点名,到时间才能宣布下课。
(5)个别课堂出现了空堂的现象。这需要在别班上课的教师记清楚的自我的课务,也请班主任提醒班长或学习委员,如果出现空堂的情景,要立即报告。为了维护学校正常的教学秩序,保证学生的安全,期望教师们能恪尽职守,严格遵守作息时间,做好自我的本职工作。
3.作业布置与批改
在县开学工作检查时,已经是第三周了,发现有教师连一本作文都还未批改。期望教师们作业布置要适量,且要及时全批全改,对学生的订正要有二次批改,并作好批改记录。学生作业本的标记清晰,并写有日期,作文批改要有眉批、等级和激励性评语;作业批改记录要记清时间、学生、问题等情景。
4.辅导
开学不久,教师们很快就进入了主角,开始对学生进行针对性辅导。异常是六(2)班数学教师刘金才教师,每一天早上一来学校首先就进入教室检查家庭作业,并对学困生进行单独辅导;中午,吃完午饭稍作休息,他又进行教室对学生进行辅导。他这种爱生敬业的精神让人敬佩!
5.考试考核。
考试是检查学生学习成绩的一个手段,本月有六年级语文进行单元测试。教育教学工作是学校的中心工作,繁杂而又职责重大。以上教育教学方面的工作总结如有不到之处大家批评指正,也欢迎教师们提出意见和提议。
有关实验的总结 篇25
办公室是学校的综合管理部门,本学期在校领导的正确指导下,我们继续发挥着学校中枢的作用,当好校领导的参谋助手,协调处理学校行政事务。按照学校的工作计划,办公室人员精诚团结,求真务实,开拓进取,创新发展,充分发挥职能作用,较顺利地完成了本学年期的工作任务,并取得了一定成效,现将主要工作总结如下:
一、从大局出发,加强组织协调,保障各项工作顺利开展
办公室工作人员树立了团结合作的观念,从细节着手,及时处理了各项任务。能从大局的角度考虑问题,正确处理大局利益和局部利益的关系,使办公室工作与学校工作始终协调统一。学校各类活动是办工室的工作重点,办公室遵从“高效、细致、周到、实效”的原则,注意和各职能部门积极沟通和合作,保证了各项活动的圆满完成。
本学期,在北师大专家来我校进行培训活动、撰写学校各项材料、制作宣传栏等活动中办公室充分发挥了自己的组织协调作用,及时有效地完成了自己的工作。
二、树立高度责任感,认真落实工作
办公室工作非常琐碎,需要办公室工作人员具有强烈的责任感,发挥高度负责的精神,认真做好每一项工作。我校办公室人员尽心尽力,尽职尽责,严格要求自己,扎扎实实地开展着各项工作。办公室工作分工具体,责任到人,使得办公室能够一直有条不紊地运转。
三、甘于奉献,不计名利
办公室的工作经常加班加点,没有规律性。甘于奉献,不计名利是办公室工作人员必备的素质。如果斤斤计较是难以完成办公室工作的。我们办公室人员认真做好自己的本职工作,团结合作,化解困难,不辞辛苦,甘于奉献,保证按时按点完成了各类任务。
四、倾心耕耘,立足本职
我校办公室三位成员认真细致地做好自己的工作,使办公室充分发挥了它的职能作用。
1、刘顺泉主任是校长得力的行政助手。
刘主任本学期协助校长认真完成了学校新生的招生工作和教师职称评定工作,我校的会议安排及各项培训、学校各项工作的计划、方案、总结、各项活动的新闻报道等都由刘主任协助完成,每周刘主任都及时告知教师每周的工作重点。她担负着毕业班繁重的教学任务,但是她总是尽职尽责地撰写各类文章,做好各级文件、通知的转收工作,按文件、通知要求完成任务。有时上级文件规定的时间很短,刘主任总是加班到深夜,但是她从不告诉同事自己是多么繁忙。她高度认真负责的精神影响着办公室每一个成员,让每个成员从不抱怨工作的沉重,让每个人都尽心地做好自己份内的工作。
2、莫光琪老师技术精湛,加速了办公室的运转。
莫光琪老师信息技术精湛,他总是热心地解决教师们碰到的技术问题,赢得了教师们的一致好评。本学期他承担了办公室各类电子表格,加速了办公室的运转,提高了办公室的工作效率。本学期,他负责完成的电子表格有:《20xx年学生体质健康测试》上报材料、《20xx年教育统计》、《20xx年编制实名制信息采集》、《海南省教师系列专业技术资格人员汇总表》、《20xx年市区中小学教师经适房申请表统计》、《20xx年春季免费教材征订统计表》、《20xx年各学校基建项目购置申报表》、《20xx年以来三亚市学校拆除危房统计》、《学校人员信息表》等等,还及时处理了《消剿火患战役排查活动方案》、《“小手拉大手,文明我先行”活动》等材料,并为我校新调入的教师办理入编调动手续以及教师的岗位聘用工作等。
3、林丽春老师负责学校博客,协助完成办公室工作。
随着网络技术的发展,网络教研已经成为教师们生活的一部分。教师们都积极完成网络教研活动。林老师负责上传教师们的文章,每天林老师都会在学校博客上浏览教师们上传的文章,精选三至四篇传到学校博客主页,让大家都能分享教育的智慧。每月林老师都统计教师的网络教研情况,并在博客上公布。每星期她还负责学校例会的考勤,在开学前撰写学校的工作计划。
五、团结合作,争取高效实效
办公室人员团结合作,争取各项工作达到高效实效。本学期办公室认真负责地完成了其他工作:
1、认真做好人事档案和文书档案的规范管理工作,及时处理上级文件的收发、传阅和分类归档管理。学校各种请示与报告的分类呈送。
2、健全办公室的公文处理功能,加强处理、加工文字材料,协助学校领导撰写重要工作部署及通知、布告等,参与工作报告、总结和计划等工作。
3、加强学校的宣传工作,充分利用学校的所取得的成绩及时宣传我校各方面的发展情况,并做好各项专题的宣传,丰富学生的课外知识。
4、开展关公关工委举办的读书征文活动,办公室积极宣传关工委的各项活动,在各班主任的鼎力支持下,我校积极开展关工委举办的读书征文活动,校征订读本数量居全市首位,学生们参加各项活动均获得好名次。
5、积极做好报刊征订工作,我校继续做好《中国少年报》、《少年智力开发报》征订工作,丰富学生的阅读资料,提高学生的阅读能力。
6、认真完成督导资料的准备工作。为了建设省级规范校,迎接督导检查,办公室撰写和整理资料,对各项工作打分、打印封面,及时完成了材料的整理。
7、我校作为北师大实验基地,办公室认真做好各项文字材料的准备工作之外,还及时地做好接待与新闻报道。
六、工作反思
办公室虽然是一个很小的部门,但是它是学校领导和校职工的纽带,并且承担着宣传学校窗口的工作。虽然我们顺利地完成了本学期的主要任务,但是在完成的过程中,我们还应该考虑各种细节,善于征集教师的反馈意见,努力把办公室的工作做得更高效、更扎实。同时把办公室的工作及时展示给教师们,使教师更了解我们的工作。今后我们将加强和教师的`沟通,把教师的利益装在心上,围绕学校的中心工作和重点工作,争取打造一个令教职工满意的办公室。
有关实验的总结 篇26
本学期以来,在校行政的正确领导下,在xxx老师的亲自指导下,我所担任初三(1)、(2)两个班的数学教学取的较好效果,,我坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力,现将具体工作总结如下:
一、面向全体因材施教
在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头、促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得。
1、备课。精心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好、中、差学生的认知能力,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获。
2、授课。一是从问题出发进行教学。让学生自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题,因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应,与学生建立深厚的师生感情,在课堂上,始终做到和善愉快的教育学生,在没有欧打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的气氛下进行教学。正确对学生进行学法指导,使学生愿学、乐学、会学。
3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言,及时与家长交流学生学习的情况,做到学校、家庭齐关心。例如顾扬等同学取的很大进步。
二、团结奉献拼博进取
1、团队合作。我们六位数学老师团结在一起,把初三教学工作摆在首位,齐心协力,采用听课、评课,使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
2、努力拼搏。在复习阶段,老师们团结合作,齐心协力,找题、选题、编题,并对一些资料进行剪贴重组,自编大量资料,使习题具有典型性,科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试,摸拟测试,不管每天几点钟考完,当天必须批改。
三、科学备考真抓实干
1、制定切实可行的复习计划。
具体要求是:明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。
在期终复习时分三个阶段:
(1)基础复习
(2)专题训练
(3)摸拟测试
第一阶段要求紧扣教材,打好基础知识,做到三个重视。
(1)重视易混、易错知识点;
(2)重视“三基”的落实,即基础知识、基本技能、基本思想方法;
(3)重视学生的薄弱环节,实现的目标是对重点知识过程化,基本图形结论化,使定理图形化、图形公式化、公式语言化,即形、式、语言三为一体,让全体学生都有收获。
(4)重视原理掌握,设计变式题目训练,杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌,而是查缺补漏、填平补齐,讲清知识的'疑点,扫除知识的盲点,从而实现知识重组、升华的目的。
第二阶段专题训练要求抓好考点。
这一阶段设立了五个专题:一题多解问题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题。通过一题多解,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,拓宽思维;通过题组教学,使学生掌握某一类问题的思考方法,学会联想与类比,适当进行知识的迁移;通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。
第三阶段模拟测试。
1、通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同,进行不同系列的练――评――练的教学活动。
2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。
(1)基础回顾;
(2)拓宽发展
每部分复习结束都要进行验收,测试后认真阅卷,做好试卷分析、查找得失原因,有针对性的讲评,达到满分的目的。
3、复习时处理好四个关系。
(1)讲与练之间的关系;
(2)个人与集体的关系;
(3)外订资料、网络资源、自编题的关系;
(4)尖子生与学困生的关系。
以上是我在初三数学教学实践中的一些做法,虽有所收获,但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力,一如继往,积极投身于新课标的实验中去,在学校的正确领导下,在同行教师的帮助下,不断总结新经验、新方法,使教学工作再上新台阶,争取再创佳绩。
有关实验的总结 篇27
不知不觉间,这一年度的工作又一次过去了。作为一名xxx小学的英语教师,在这段时间的工作中,我的见识,我的经验,也因为一些事情和机会有了不少的提升。
所谓教师,在教导学生之前,自己就一定要有所收获。在回顾了自己这段时间的工作情况后,我对这一年来自己的情况作了总结如下:
一、这一年来的重要体会
这一年来,我体会到了许多的事情,其中有不少都让我有了全新的体会和收获。其中,也有那么几件让我记忆深刻的事情。
首先,是上个学期初期的网络授课。尽管是环境要求,但是突然面对这么大的转变,着实让我感到非常的不适应。但是我也明白,这是为了学生,是为了我们的教育事业!为此,我克服了自己的不适应,努力的在自己并不擅长的方向发展了自己的能力。尽管一路跌跌撞撞,但我还是顺利的度过了这次的难管。
在这次的事件中,我学会了利用网络授课的方法,还更深入了了解了同学们生活的一方面。而且在这次事情之后,我并没有让这次的经验白费。在平常假期的时候,我也经常利用相似的方式去指点学生,大大的提高了和学生间的交流。
其次,就是在暑假期间的'培训。在这次培训中,我加深了对自己课堂的了解,并积极的做出了改进。通过学习和体会,我不仅在培训中提高了自己的授课能力,还提高了对学生的交流能力。这些能力都极大的提高了我的课堂效率,并在之后的工作中帮助我提高了同学们的英语成绩。
二、工作总结
这一年来,作为小学的英语老师,我一直致力于提高学生对英语的兴趣。这一年来,我不仅仅在课堂上努力的激发同学们对英语的爱好。而且在平常的生活中,也加强了和同学们用英语的交流。再加上在几次家访以及家长会中与家长们的交流沟通,得到了家长们大力的支持。
就目前的情况来说,我们班级的学生已经对英语产生了浓厚的兴趣,并且在英语的学习上突飞猛进!相信继续坚持下去,我们xxx班的英语学习会更加的出色!
三、个人总结
经过了这一年的工作,我深深的感受到了一个道理。“对待小学的教学,我们不能仅仅去引导,更要尝试去融入到学生当中。”相信在未来,我能将工作完成的更加出色!
有关实验的总结 篇28
在当今新课程改革中,化学的实验起着越来越重要的作用,所以实验室工作显得尤为重要。在本学期的工作中,为了提高学生化学实验潜力,充分利用好现有的实验仪器、设备及药品,搞好化学实验教学,而努力为教学一线服务,本学期具体工作如下:
一、制订规章制度,让实验室管理工作更加科学规范
⒈遵照学校各项规章制度,并认真执行。
⒉制订学期实验计划表以及周历表。
⒊成分利用了实验室具备的现有条件,用心争取条件改演示实验为分组实验,用心服务于教学。
⒋充分发挥学具作用,结合实验室条件进行分组实验。
⒌做好各类台帐的记录工作。
⒍做好一年一度的仪器登帐。
⒎做好实验室的周一大扫的卫生工作。
二、尽心、尽力、帮忙做好各类实验,努力服务于教学工作
⒈对课本要求做的演示实验,尽力全部开出,并注意不断改善演示方法,取得较好的演示效果。
⒉对分组实验,充分利用实验设备及学生自备的学具按大纲要求开全的基础上,尽量改演示实验为边学边实验,充分让学生动手。
⒊对于课外小实验,认真指导学生完成,既培养了学生的兴趣,又培养了学生的动手潜力。
⒋开放实验室,以满足课外实验的需要。
三、认真做好实验室的安全工作,定时的卫生工作
虽然这个学期的教学工作比较繁重,加上学生的课时都被排满,平时几乎找不到剩余的时光来打扫实验室。所以让学生在课堂上就做好卫生工作,这不仅仅节约了学生的课后时光,更加培养了学生的好的实验习惯。
至于实验室的安全工作,我们也是常抓不懈,不留任何安全隐患在实验室里。下课后有专门的学生负责检查工作。
有关实验的总结 篇29
本学期,我开展了以“培养学生问题意识”为课题实验,通过一学期的实验,效果还是不错的。现总结如下:
一、让学生成为课堂的主人,感受成功的喜悦。
在课堂上,我们师生关系是平等的,我将学生看作是一个完整而又充满活力的人,充分尊重学生,相信学生,鼓励学生。对于学生提出的问题,认真倾听,即使个别学生的问题有明显的错误也积极帮助,而不是嘲讽,充分保护了学生的自尊心和求知欲。我还努力寻找学生提问中的闪光点并及时加以表扬和肯定,让学生感受到了成功的喜悦与被尊重的快乐,进而养成了爱提问的习惯。对于学生各种奇怪的想法,我客观耐心地引导学生,同时营造出民主平等,宽松和谐的.教学环境,大部分学生敢于提出自己的真实想法,提出自己的疑问。
二、善于创设问题情境。
创设恰当的问题情境来促使学生发现问题,提出问题对于学生问题意识的培养具有重要的作用。课堂上,根据学生的已有知识和教学目标设置,根据学生年龄小、好奇心强、好动的特点,为了激起学生的积极思维和探究欲望。几乎每节课,我都想方设法创设问题情境,例如,在创设情境时,我多采用知识生活化,演示的比较,故事诱思、图片操作、竞赛或游戏,猜谜语等方式,让学生感到喜闻乐见,密切联系生活实际,提高了学习兴趣。
三、让每位学生都参与到提问中来。
在创设问题情境后,我总要留给学生一段等待的时间,让学生明确“问题”到底是什么,其目的是什么,由问题到目的应扫除哪些障碍,要联系到哪些已有知识。学生明白这些以后,才可能提出问题。在这段等待的时间里,学生可以分组讨论,以使学生明确提出问题的努力方向,让每位学生都参与到提问中来。例如,出示图片后,总要留给学生很长一段时间,让他们尽情的观察、讨论、交流,通过一学期的训练,大部分学生养成了爱提问题的好习惯,并且敢于大胆地发表自己的意见,同时也培养了学生们的倾听能力。
四、课后提问拓疑,跨越时空限制。
课后提问可以补充课堂教学的不足,对知识整体理解很有裨益。学生如果有什么问题,什么地方有问题,或有多少问题,我鼓励学生课后可以问老师或家长,也可以和同学进行讨论、交流。这样既拓宽了学生求疑的途径,又跨越了时空限制。课后的疑问也是学生对知识进行加工、组合、联想后深层次的思考和探索。同学之间、师生之间,通过合作交流,人人参与,人人发展,人人成功,使之共享同乐。
总之,本学期,以“培养学生问题意识”的实验课题的开展还是挺成功的,下个学期,我要继续培养学生的问题意识,让每个学生都能养成敢问、善问、会问的好习惯。
有关实验的总结 篇30
一、实验目的
实训内容的衔接可以有助于促进我们对会计知识形成整体的感性认识,有助于我们认识所学的本会计课程在整个会计专业课程体系中的地位、作用,增强学习的积极性。通过系统的模拟操作,深刻理解掌握会计核算基本知识,增强动手操作能力,为今后的学习工作打下基础。于是学校给我们创造一次实训的机会,以检验自己的会计知识掌握程度和锻炼自己的操作能力,接触社会,接触现实会计职业,为踏入社会工作岗位做好准备。
二、实验内容
在实训中我们从会计的基本理论入手,以掌握会计核算的基本方法和基本操作技能为主要目标,以会计核算为主线来进行实训,这是通过理论联系实际的实训,以增强知识的实用性,培养我们扎实的会计理论基础和实际操作能力,达到培养职业技能的要求。在实训中我总结步骤如下:
1、熟悉资料,设置各种帐簿,登记起初余额。
2、根据经济业务,填制记帐凭证。
3、根据凭证登记帐簿。
4、结帐、对帐、编制会计报表。
5、装订、整理实训资料,上交实训作业。
要根据凭证一笔一笔登记不同的帐簿,练习做会计凭证,根据会计凭证登总帐,明细帐,科目汇总表,现金出纳日记帐,银行存款(借款)日记帐,总帐余额试算表,资产负债表,利润表。这些什么总帐、明细分类帐、三栏式等等一系列帐,真是着急。看着这么一厚搭凭证,苦的还在后边,尤其在写数字时,写错一个,就要整张纸作废,于是我先用铅笔填写。这不仅是考验我们的耐心,更是需要我们的细心。另外,做这些帐,首先要分清哪些业务该登那些帐簿,稍微疏忽,一帐帐页就报废了。还有,最后结帐时要一笔一笔计算每个类型的结果,一大堆数字加加减减,真是做的头大! 最后的任务就是将会计的帐页分类装订,凭证等一系列材料整理归类,基本任务就初步完成了!在这个过程中,我们了解到在组织各会计专业课程的实训中,不仅需要有所侧重,而且需要相互衔接,基础的和重要的实训内容适当重复,其中基础会计学的实训是基本和关键。完成原始凭证的简单分析和审核,记账凭证的编制,账簿的登记和报表的简单认识,使我们对会计实务的基本流程形成一个较系统的框架。实训内容在此基础上组织编制,财务会计的实训内容突出会计核算方法的应用和会计报表的编制,成本会计则突出成本计算方法的训练,我们根据课程的教学目的组织会计实训,使会计实训在会计理论知识衔接深入的同时得到有机衔接,循序渐进地进行模拟实训。
三、实验结论
在模拟实验中正所谓“百闻不如一见”,经过这次自身的切身实验,我才深切地理会到了“走出课堂,投身实践”的必要性。平时,我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵,思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内,这就导致我们对会计知识认识的片面性,使得我们只知所以然,而不知其之所以然!这些都是十分有害的,其极大地限制了我们会计知识水平的提高。于是这些天我们进行了成本会计模拟实验,使我们了解了业务处理程序与方法。
实习是每一个学生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。如果用班级作为会计财务室,那我们每个人就相当于一个财务科,包括有制单,出纳,记帐,成本核算,综合和主管等六个岗位,使我们实习时有一个模拟的操作环境,紧张得十天财务会计实训时间就这样在忙碌中匆匆过去了,留给我的都是丰富的经验和深深的体会。“只有经历过,才知道其中的滋味”对于我而言,喜欢体验生活,可以说通过这次实训,真真切切的让我了解了什么是会计,让我对于会计最初的观点也有了本质性的改变!会计不仅仅是一份职业,更是一份责任。
同时,在实训的过程中,我们遇到了很多问题,经过同学之间的交流与老师的辅导,都顺利的解决了。实训中,我看到了自己的不足,发现了自己在成本会计理论知识方面的缺陷,也更深刻的知道学好会计并不是件容易的事情,那需要耐心,毅力和决心,所以经过这次会计的实训,我会在以后的学习中更加努力。这是第一次实训,非常难忘!
四、实验心得
上学期我们学习的《中级财务会计》课程具有很强的实践性和可操作性,通过课程的学习,我们会计核算方法有一个基本的了解,为使我们对教学中较深的高级财务会计理论内容有一个较好的掌握,达到会计相关课程设置的目的和要求,这次安排了会计手工模拟实训,从而完善课堂教学内容,提高了我们动手操作的基本技能,使我们更好地掌握从编制凭证开始到登记帐簿,这一会计核算过程,不仅提高了我们的实践能力,而且还突出“重实践,强技能”的特色。经过了实训,让我体会到了会计工作的.复杂与繁琐,它需要一个人的细致与细心,也让我在以后的学习中更加努力的积极的去学习会计知识,把一些难点,重点搞清楚搞明白。加深理解了成本会计核算的基本原则和方法,将以前学过的基础会计相关课程进行综合运用,了解成本会计内部控制的基本要求,让我们掌握了成本会计从理论到实践的转化过程;熟练的掌握了会计操作的基本技能;将会计专业理论知识与专 业实践,很好的结合了起来,开阔了我们的视野,增进了我们对企业实际工作以及运作情况的认识,因为正确核算并加强成本管理成为企业内部管理追求的重要目标。现代会计也正是适应这种要求和发展的,而这些作为会计的人员说必须要知道的。
通过这次成本会计模拟实验,我对会计工作有了进一步的认识,熟悉会计工作的流程,更重要的是深刻体会到手工做帐和电算化会计的不同。而且我还总结出一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释,在实训中很充实,真的希望学校能够多给我们这样实训的机会,尤其是会计专业,毕竟会计吃的是经验饭,只有多做帐,才能熟能生巧,才能游刃有余。
在取得实效的同时,我也在实习过程中发现了自身的一些不足。总结了以下几点:专业方面,首先,作为一个会计人员应该具备扎实的专业知识和良好的专业思维能力,具备诚实守信等端正的职业操守和敬业态度,这是会计工作岗位对会计人员最基本的要求。其次,作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作,要求会计人员要准确的核算每一项指标,牢记每一条税法,正确使用每一个公式。再次,要有吃苦耐劳的精神和平和的心态。这一次的实习虽然时间短暂,虽然接触到的工作很浅,但是依然让我学到了许多知识和经验,这些都是书本上无法得来的。通过模拟实习,我们能够更好的了解自己的不足,了解会计工作的本质,了解这个社会的方方面面,能够让我更早的为自己做好职业规划。
有关实验的总结 篇31
一、跟岗实践任务
1.教学实习:跟岗期间,听评课17节(其中观摩学习名师工作室主持人夏献平老师示范课4节、深圳市名师展示课3节,跟岗骨干教师研讨课10节)。赴黄山参加“全国生物课程改革经验交流会”,观摩高初中示范课各1节,听讲座1场,现场聆听说课比赛10多节。在深圳市育才中学上课2节。
2.在夏献平老师和各位同行的指导帮助下,完成了研究课题的选题和开题工作。
3.开发优秀课例2节;撰写教学反思多篇(3篇以上)
4.参加了工作室系列活动。在跟岗学习期间,先后听专家讲座6次(郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与研究的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华老师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座)。赴罗湖外语学校、红岭中学等学校观摩深圳市名师展示课3节。远赴黄山参加“全国生物课程改革经验交流会”,观摩高初中示范课各1节,听讲座1场,现场聆听说课比赛10多节,并到安徽省屯溪一中参观学习。5.撰写多篇《跟岗学习日志》,跟岗结束时上交了《跟岗工作总结》。
二、存在的困难
1.跟岗学习与学校工作的冲突:夏献平工作室8名学员均来自珠三角且都在教学第一线,且有多人担任高三教学任务,由于工作冲突有2名学员未能如愿参加跟岗学习。我本人也就跟岗学习与学校领导多次交涉,终获同意,感觉很不容易。期望教育厅和华南师大能够就各项活动下发文件通知到各个学校,以便教师顺利参加骨干教师各项培训活动。
2.个人生活方面:由于夏献平老师细致的前期工作和辛苦的努力,我们的住宿条件很好,离学校也很近,关键是费用适当,便于我们学员顺利报账。饮食方面,育才中学也给予我们大力支持,为我们解决了一日三餐,大大方便了学员生活,很是感激。
3.时间的安排:连续20天,对很多学校来说都会感觉太长,所以建议能不能缩短跟岗学习时间,或者将跟岗学习分为2-3期进行,以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突。
第二部分 过程与做法
一、各级领导十分重视,工作室所在积极配合,跟岗学习保障有序
一到深圳,就有育才中学安排的老师接待报到,并替我们安排好了食宿,夏献平老师随后看望大家,很是感动。当晚学校领导徐副校长和育才中学生物教师安排晚宴欢迎学员,徐校长还经常嘘寒问暖,关心大家日常生活饮食起居,总校校长刘跟平校长在百忙当中也经常抽空与大家交流,并为大家做了“校长眼中的名师要求”专题报告。学校对培训活动的重视可见一斑。南山区教研室郑秉捷主任也特地来学校与大家见面交流,并带来了“一堂好课的价值追求”的要求。华师班班主任刘良华教授亲赴深圳看望和指导我们学习,并为大家做了“听课、讲课与研究的方法”的专题报告,可见各级领导上级对本次活动的重视。
二、主持人夏献平老师悉心安排,狠抓落实,跟岗学习注重实效
1.计划具体,安排周到
从培训前到培训中再到培训结束,夏老师都做了详细的安排计划,如培训前的材料准备、注意事项、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排,培训中的计划安排更是详实具体,很有针对性。 跟岗活动第一周安排
10月20日(周三) 18:00前报到。
10月21日(周四)
7:30起床
8:00点早餐。 8:30参观校园
9:00欢迎仪式(210会议室)
①夏献平主持。介绍与会领导和骨干教师
(工作室成员:深圳市高级中学卢广斌,深圳市外语学校张京京,惠州市一中彭文元,惠州市三中黎惠玲,珠海市实验中学王树仁,珠海市斗门一中林德光,东莞市第一中学王更强,中山市第二中学何彩霞,深圳市南头中学卢开雄,肇庆市封开中学陶勇,深圳市育才中学生物组全体教师(陈章雄,荆文华)育才中学夏献平教师工作室,由徐蔚琦校长分管。陈章雄,荆文华为工作助理。
②徐蔚琦校长讲话③刘根平校长讲话④郑秉捷主任做报告
⑤夏献平发表感言 ⑥骨干教师代表讲话 ⑦合影
10:30(410会议室) 工作室成员会议。正式确定跟岗工作计划,确定研修班班长。
14:20 分发资料和饭卡等。搜集需要解决的问题。确定互动话题。开始课题研讨,确定工作计划。
17:00 自由活动,晚餐,写随笔,反思等。
10月22日(周五)
8:30 与兄弟工作室老师交流
9:00 华南师大刘良华教授学术报告(阶梯教室)
主持人1 (2分钟介绍)
刘良华教授报告
主持人2 小结 3分钟
刘教授与夏献平工作室成员合影
2:20 百家讲坛主讲专家姜安教授学术报告 会后进行研讨。
2.夏老师亲力亲为,狠抓落实
从计划到实施及后期检查落实,夏献平老师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课,还是教学反思、博客,甚至学员的日常生活,夏老师都是无微不至的给予关心和帮助。每天深夜夏老师都要到各位学员的博客走走,检查督促学员的工作学习,其敬业精神时时在感动着我们,也使骨干教师们不敢有丝毫懈怠。
3.名师引领,共同进步
夏老师不仅学识渊博,教育教学水平高,为人也很热情。在20多天的相处中我从他身上学到了很多,不仅仅是课堂教学的思想方法,还有他工作的热情,做人的低调实在。在夏老师的感召下,工作室成员之间也相互学习,互相借鉴,共同进步。我们学会了博客,甚至慢慢地习惯了用博客记事,我们总结了每个成员的授课特点,每个人都有了自己的关键词。比如。我们学会了相互欣赏,评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用。
三、内容丰富形式多样的活动,牵引着我们不断进步
(1)形式多样的专题讲座。跟岗学习期间,共安排了6次讲座:郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与研究的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华老师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座。通过讲座接受了多方面的新思想、新方法,收获很大。
(2)观摩学习深圳市名师示范课。先后到罗湖外国语学校和红岭中学观摩学习3节名师示范课,几位老师各有特色,课堂都有很多闪光点,听后对自己教学很有帮助。比如张京京老师新授课的活动组织很成功,学生参与积极充分,红岭中学杨老师的高三复习课,对课本中零散的生物调查方法归纳总结的很好,对我的教学很有启发。
(3)赴黄山参加全国生物课改十年经验交流会。在黄山观摩高初中示范课各1节,听讲座1场,现场聆听说课比赛10多节,并到安徽省屯溪一中参观学习。与全国各地的生物教育前辈和精英们交流,机会难得,也让自己看到了自身的不足和将来发展的方向。这些活动对本人的专业素养、科研能力、教育教学能力都有很大帮助,为今后的继续发展奠定了基础。
第三部分 效果与反思
一、对课堂教学有了新的认识
学习期间,听了很多节课和讲座,对课堂教学有了新的认识。夏老师的复习课重视核心概念的辨析,重视审题方法、解题方法的指导,整节课都是在老师的指引下由学生自己发表观点总结方法,效果很好。还有卢老师的大将风度,课堂收放自如。张老师的活动组织很能调动学生的学习兴趣,值得新授课学习。王老师和林老师的和蔼可亲,长者风范对学生很有感染。何老师结合生产生活实际,与学生平等相处,课堂气氛轻松自如。所有这些使我对课堂教学有了更多认识,原来复习课(新授课)也可以这样上,对我今后的教学肯定都会很有帮助。
二、提升了教学研究的认识
新时代的教师应该是教育研究者和实践者,而不能仅仅是个教书匠。如何做研究?如何在日常教学中发现问题?哪些问题是严重影响学生学习兴趣和学习效果的?怎样做好日常事件的记录?我们平时可能会有很多突发奇想,如何让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙?等等。通过听讲座、与各位同行交流,现在感觉有了一些门道,期望今后能有所收获。
三、对教师职业的新认识
这个问题以前很少考虑过,见到夏老师和各位骨干教师后,他们的一些行为给我留下来深刻印象,我也十分清楚的认识到这就是名师风范。夏老师对学问的一丝不苟和孜孜不倦,对同事的热情帮助和大公无私,对工作的奉献敬业,让我们认识到名师就应该是这个样子。各位骨干教师对学习的如饥似渴和虚心坚持,对工作、学生的牵挂,都体现了一个人民教师的良心。这就是教师。
四、对跟岗实践活动的反思
1、省教厅的文件应下发到骨干教师工作室所在市、区教育局,由市县、区行政主管部门发文到骨干教师所在学校,以便教师顺利参加骨干教师各项培训活动。
2、跟岗学习时间不宜连续过长。连续20天,对很多学校来说都会感觉太长,所以建议能不能缩短跟岗学习时间,或者将跟岗学习分为2-3期进行,以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突。
有关实验的总结 篇32
根据学部的学期工作计划,结合本教研组的实际情况,以“一提二研三落实”为主线(一提:提高自身的业务和理论水平;二研:课堂教学研究和学生培养研究上;三落实:落实常规教学工作,落实教学效果;落实特长发展),开展了一系列的工作,取得了一些成果。
一、细心备课服务教学
在教学中做到备详案,精心设计,以发挥学生主体学习,加强活动为主的教案,能主动使用多种教学手段优化教学过程,学生普遍喜欢上综合类学科。
二、温馨合作服务教学
良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在教研组中我们互相支持、密切合作,大家心往一处想、劲往一处使,不计较个人的得失,这一切都体现在点点滴滴的小事中。
三、严谨教研服务教学
教研组的主要任务是教研,除了平时学科教学中的教研外,我们还能主动的创造性地开展工作,形成了良好的教研风气。
1.加强理论学习,推进新课程的改革实验
(1)利用业务学习时间或空余时间,间周组织科学教师学习《课程标准》,提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求。
(2)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。
2.积极开展教学研究活动
各教师在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题,并根据课题进行教改实践,积极开展组内教师说课、上课、听课、评课活动,教师们互相学习,取长补短。新教师能积极上进,虚心请教,一节研究课或公开课的准备往往要在组内经过多次商讨,大家一起听课评课改课,能从正面提出优点,也从不回避教学中存在的问题。
3.提高教师的.自身素质,服务于教育科研
教师素质的高低决定着学生能力的高低,决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质,不断更新自己的教学理念、方法,才能不负于教师的职责,才能培养出创新型的人才。
4.开展教学研究,强化常规教学
常规工作是圆满完成教学任务的保证,因此我组一直重视看似平常的常规工作,在备课方面更加重视课前准备,在美术作业评改方面更重视交流。备课组工作基本保证按时进行,时间有时会有些随意性,但很重实效;常规检查按时进行;教学反思按月上传,但个别老师没上传;作业在检查的同时进行规范和交流。常规工作进行得很好,尤其是体育老师克服了许多困难。
5.加强特长培养,突出学科特色
加强学生特长的培养,认真上好特长课,并制定有针对性的计划和方案,组织学生进行训练和参赛,取得了较好的成绩。
6.配合学校开展工作
综合教研组人员多,学科多。承担着小学部语数外之余的全部课程,平均每个老师每周14课时,工作任务是很繁重的,许多工作只能利用休息时间来完成。只要是需要我们的地方,我们都会努力去做,都要尽力做到最好。综合教研组的老师们一直学部的工作视为己任,无论份内份外,只要是需要,他们就会出现在哪里,认真做好每一件事情。
大家乐业、敬业,能够较好地完成各项工作任务。各学科都尽职尽责,相互之间配合默契,现在我们组就像一个大家庭一样,充满了欢愉、充满了关爱、充满了理解与支持。无论是教学上的研讨,学科活动的举行,还是各种临时性的工作,我们大家都能共同参与,努力完成。
回首工作,也发现在我们的工作中还存在着一些不足,综合教研组学科多,各学科的教学研讨更需进一步深入;学科之间的整合还有更多可以探索的地方;把教学工作科研化,把课题研究与教学的结合等方面还很不够,将在今后多思考,多努力。
有关实验的总结 篇33
本学期担任高二(10)、(11)班理科物理教学工作,圆满的完成了任务。现做小结如下:
一、教学任务完成情况
本学期进行物理选修3—1和物理选修3—2的教学。主要工作如下:
(一)教学内容:
①选修3—1中的:电场、恒定电流和磁场。
②选修3—2中的:电磁感应、交变电流(第一、二、三节)的教学。
(二)作业批改:本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。对作业完成情况进行统计,完成质量进行分析,对错误解法进行剖析,对不同问题进行归类,对不同的解法进行归类,使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。
(三)测试情况:
①单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改,并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话,分析每个同学的得失。
②期中考试一次(与选修3—1的模块考试采用同一张卷)。并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评,并对学生的学习情况进行评价,给出学分。
在抓好本职教学任务的同时,我还与本组其他老师一起,积极进行教学科研,总结教学经验,探讨教学方法,努力提高自身的教科研水平。此外。我还积极参加深圳市教师继续教育学习,共96学时。
二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术,提高教学质量
课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价,激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心,提高学生学习物理的兴趣,促进学生的发展。
有关实验的总结 篇34
这一学期,我们根据学校工作计划,制定实验室的相关工作安排,以积极发挥实验室的功能,为学校的理科课程的教育、教学尽责尽力。本学期实验室完成了课程规定的所有学生实验和演示实验,实验开设率为100%,出色地完成了学校相关的教育、教学任务。同时,开展的学生实验效果好,学生学习到的知识和收获颇多。无实验事故发生。
其次,我们努力工作,积极地创造条件开放实验室。努力做好自己的实验室工作。在这中间,努力挖掘实验室的资源和潜力,创造条件尽可能进行学生每人都可以独立进行实验,充分发挥学生的参与和动手能力。这样一来,它不仅丰富了学生个人的实验的内容,也强化了学生动手活动的时间,为全面提高学生的物理科学素养提供了机会和创造了条件。同时激发出学生学习物理的兴趣,为物理教育、教学质量的提高,作出了自己应有的努力,赢得了领导和其他任课教师的肯定和一致好评。
实验室在完成学科工作的同时,他们也积极接受各自学科的兴趣小组活动安排。为学生的课外活动提供了有益的场所。
第三、规范实验室管理工作,做到帐册完备,手续齐全。
在实验室的工作中,我们实验室的已经形成自己的特色。目前,实验室的各项规章制度到已经到位,帐册资料也已经全部登记造册,为广大师生的实验开展提供了极大的方便。为了更加严格规范,在开展各种实验活动中,做到无论是演示实验,还是学生小组实验,必须做到先实验通知单,再安排相关的实验活动。每一次的实验后都要的实验记录,有实验信息反馈和意见。对于承购的实验用品,做到先打购物申请和计划,再行采购,并按照财务制度进行,新物品进入实验室后,马上进行验收,并登记造册。
第四、做到学生实验与学生能力培养相结合。
现在,只要学生进入实验室,我们就严格要求学生,学生实验必须要有所得,实验的基本操作和程序必须做到一丝不苟,要以科学的态度进行对待每一次实验。时时要求学生做到爱护公物,严格按照实验要求进行实验。每一次实验完成后,都要求学生养成良好的实验习惯,自己整理实验课桌,做到物品摆放整齐,桌面整洁、卫生,水池里没有杂物和垃圾,危险物品按要求倾到,严防各种事故发生,让一切安全隐患消灭在萌芽状态。真正做到实验过程也是学生成长过程。
第五、开源节流,用事实对学生进行传统美德教育。
现在,我们要把每一分钱用在刀刃上。如实验用的金属线,我们经常利用废电线等生活的物品来替代。对于一些可以回收利用的东西,实验室里都是尽一切可能回收,让教学实验中的低值降到最低限度。同时,也让学生建立起勤俭节约的意识,也培养个人的良好美德。
同时,我们积极改进实验装置,设计最佳方案,减少环境污染。实验室里进行改进的相关实验装置有十几种,这不仅提高了实验安全性,提升学生的学习兴趣,也让学生建立更多的环境保护意识。
第六、为学校营造良好的卫生环境。
我们实验室在完成实验室方面的教育、教学工作外,平时抽空积极做好卫生工作。基本能做到每周一大扫、每天一小扫,时时以整洁、美观的面貌呈现在广大师生面前。平时,只要你走进实验室,看到的就是窗明几净,教室里没有乱七八糟的纸屑。橱柜里的物品做到一尘不染,仪器设备清洁完好。让人有一种积极向上的氛围。
有关实验的总结 篇35
本学期科学教研组在组内教师共同努力下完成了如下工作:
一、认真完成教研组常态工作
按照教导处的要求认真完成摘抄、组内课、听课、随笔等要求。其中,要提出表扬的是刚加入两个月的王佳老师,克服困难,认真准备,顺利完成了一节组内研究课。
二、积极参加教学类活动
四月二十三日上午,汪志平老师在三小的市级教研活动上教研课一节,受到好评。
陈洁老师获区小学科学教师基本功竞赛三等奖。
三、积极参加教科研工作
鼓励组内老师在做好自身教学工作的同时,勤动脑,勤动笔,积极参加教科研工作。组内教师申报的个人课题被区教科所立项一件。
我组教师论文在国家级刊物《教学仪器与实验》发表一篇、省级刊物《少年发明与创造》发表一篇、县级获奖一篇。其中,要表扬的是老校区的梅思敏老师,这是去年才到我校的新教师,也是老校区唯一一名专职科学老师,善于思考,勤于总结,撰写的'案例获20xx年区教育案例评比二等奖。
此外,我组两位教师还参加市中小学生学习力研训中心的助理研究员工作,相关工作将在下学期开展。
四、教学质量调研成绩优异
在区教研室组织的四年级科学期中调研测试中,获得了优异的成绩。
五、参与“五小”活动
“五小”活动面广量大,我组主要负责校级小发明、小设计和小论文的评选工作。在年级组长配合下,我组在教导处规定的时间内组织评选,填写表格,给一等奖作品提出建议,完成了相应任务。
六、小雏鹰航模班的组建和训练工作
在学校的学生社团建设中,我组主动承担了组建小航模社团的任务。学校的小航模社团有三个,由新校区的三位科学专职老师担任,目前,已有一定进步。邓树清老师本学期参加了相关的市级培训。返校后,对其他组内教师进行了二级培训。
七、完成科技作品的省级申报工作
科技小论文《溧水县城酸雨的调查报告》开学初被推荐参加了省级评选。本次申报采用了网上申报的方式,需要填写的内容较多,上交的时间也很紧。组内老师分工协作,很好地完成了申报。五月份评选结果揭晓,作品获三等奖。
八、小刺猬爱心救助活动
网友发帖说捡获六只小刺猬,我组接收并组织五年级部分学生进行了一次爱心救助活动,让孩子们对小刺猬的生活习性有了一定了解,并进一步增强了他们保护小动物的能力。
有关实验的总结 篇36
时间飞逝,一眨眼又到了学期末了,在这一学期主要进行了财务会计的分岗实训,主要内容有出纳,存货,固定资产,往来会计,职工薪酬,收入与利润纳税,会计报表,主要对这些岗位的不用工作进行了分岗实训。《财务会计分岗实训》课程是我校会计专业课程体系中的核心技能课程。是一门操作性非常强的,以培养学生会计职业岗位能力为根本宗旨的主干课程,也是直接对接会计职业岗位的一门重要课程。
在实训过程中,通过做分录,填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计实训,使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法,加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力,提高运用会计基本技能的水平,也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作,不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证,登记账薄的会计工作技能和方法,而且对所学理论有一个较系统、完整的认识,最终达到会计理论,会计实践相结合的目的。
我们这次实训是综合性训练,既是主管会计、审核、出纳,又是其他原始凭证的填制人,克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法,将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用,了解会计内部控制的基本要求,掌握从理论到实践的转化过程;熟练掌握了会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践,有机的结合起来,开阔了我们的视野,增进了我们对企业实践运作情况的认识,为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。
作为一名未来的会计人员,我们现在刚刚起步,往后会学到更多的东西,并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。还有就是作为一名未来的会计人员,我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想,让我们学习实训课使我们不仅在理论上是强的,在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。
不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远,但是我不担心,因为我正在努力的学习这些知识。
经过这些天的手工记账,使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证,并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时,我也在操作过程中发现了自身的许多不足:比如自己不够心细,经常看错数字或是遗漏业务,导致核算结果出错,引起不必要的麻烦;在实训中几乎每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录,在这方面我还存在着一定的不足,今后还得加强练习。
通过这学期会计实训,深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性,以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。在实际操作过程中我找出自身存在的不足,对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。通过实训,我们对会计核算的感性认识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法,将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用,了解会计内部控制的基本要求,掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践,有机的结合起来,开阔了我们的视野,增进了我们对企业实践运作情况的认识,为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。
有关实验的总结 篇37
本学期我担任初三班的物理教学任务,在此期间我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
一、师德表现
“德中为师身正为范”,我牢牢地记在心中!教师不光是教书更是教人!看一老师的水平先看那老师的师德!在教学的过程我加强了自己的师德和修养!
1、平时积极参加全校教职工大会,关心国内大事。
2、每周按时参加升旗仪式,下午认真辅导,不缺勤。
3、服从安排,人际关系非常融洽。
4、积极主动关心学生成绩及生活各方面。
二、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。
为了不断提中教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向老教师学习和交流取长补短。
三、认真学习新课程标准。
本学期我认真学习新课程标准,发现《物理新课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我不断教学理论理念深入研究新的课标,明晰目标,从而对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
四、在课堂教学中,坚持学生为主体。
本学期,为保证新课程标准的落实,在课堂教学中,坚持学生为主体,实行师生之间、学生之间互动,创造有利于学生主动探索的学习环境,使学生在获得知识和不断提高技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,课后认真写反思,记下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中,坚持学生为主体,提倡自主性学习,学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,教学质量得到了提高。
在教学工作中,我特别注重以下几点
1、注重每节课的课程标准。随着新课程的改革,怎样教物理,成了广大教师共同思考的一个问题。《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
2、注重每节课的备课情况。深入细致的备好每一节课,在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。教案编写认真,并不断归纳总结提中教学水平.
3、注重每节课的课堂效果。我深深体会到每位物理教师都是课堂教学的实践者,上课时注重学生主动性的.发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养;加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。
4、注重每节课的课后反思。一堂课上的好,不代表下节课就一定好!好的课堂是经过不断反思从而不断改进的结果!课后我常常将思考自己的不足之处和本节课的优点所在,为自己将来的教学生涯多添一砖一瓦!
5、注重每节课的课后作业。给学生布置作业,不过量也不少量,争取做到给学生最少的作业让学生取得最好的效果,作业及时批改及讲解并注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
6、注重坚持校内校外听课。注意学习本学校各老师的教学经验,汲取他们的优点;注意常听校外其他物理老师的课堂,努力探索适合自己的教学模式。本学期学校举行的两次公开课活动让我受益匪浅。
五、改革评价方法,激励促进学生全面发展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法,全面考察学生的学习状况,如学习热情,学习过程,学习态度等,关注他们情感与态度的形成和发展,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,促进了学生全面发展。
通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作也取得了较好的成绩,以后我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
有关实验的总结 篇38
生物是一门以实验为基础的自然学科,实验是生物教学的基础和重要内容,是生物教学的重要方法和重要手段,是学生学习和掌握生物知识的必要途径。
实验可以给学生提供更广阔的活动空间和思维空间,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作、观察能力和协作精神,从而使学生受到科学方法的训练,提高初中学生生物学科的'科学素养,对实施素质教育,全面提高人的素质,培养和造就数以千万记得专门人才,具有重大意义。所以对生物实验技能进行了考核,现对考核情况总结如下:
一、基本情况
我校初一年级共有8个教学班。共有2间生物实验室、保管室一间、准备室一间,实验教学仪器配备达初中Ⅰ类教学仪器学校标准。根据上级要求,学期初校领导就将“七年级学生生物实验考核考试工作”提上了议事日程,作为20xx年春季学期学校教学和生物实验室的一项重要工作来抓,对相关工作做了统一规划和安排,高度重视本次模拟考试工作。
二、工作开展情况
一是认真命题。根据大纲要求对试题进行命制,结合学校学生实际,对试题类型和试题量进行认真筛选。命题考察注重学生的能力,特别是探究实验的设计方面。同时积极联系生活实际,设计具有生活气息的试题。
二是认真组织学习,提高认识。在校教务处的领导下,认真组织学习了文件精神,使领导小组成员明确了各自职责,提高了认识。
三是目标明确,组织有序。本着进一步摸清学生、找不足、求进步的目标,我校精心组织开展了本次实验考核工作。
四是认真总结经验,力求进步。
模拟考结束后,学校实验操作考查领导小组对本次实验操作模拟考工作进行深入细致总结自评,针对存在的不足提出了改进意见,对下一步的工作提出了具体要求。
三、存在的不足
本次模拟考达到了预期目标,但也还存在很多不足。学生由于平时操作训练不够,所以在试题的分析和作答上不够完善;考试场次时间安排过紧,需要进一步改进。通过本次模拟考为我们下一步继续抓好、抓实本学期七年学生生物实验操作考试找准了方向,打下了基础。
有关实验的总结 篇39
回顾过去的一学期,本组依据我校教研计划与本组教研工作计划,在教务处的指导以及我组全体教师的共同努力下,我组较好地完成了本学期的各项工作,现总结如下:
一、教学工作
1、认真抓好教学常规工作,组织开展好每一次教研组活动,检查督促六认真工作,发现不足之处立即纠正。
2、认真上好每节研讨课,针对所上的几节课,我们进行了“课堂观察”活动,观察课堂细节,坚持自我反思,同伴互助,找出教学成功点、失败点、创新点,找出提高课堂教学有效的成功办法,使每位教师在教学中都形成自己的教学特色。
3、积极配合教务处,结合我组学科特点,开展了歌咏、舞蹈、器乐等项目的兴趣小组活动,本学期参加吴江市中小学“三独”比赛,能认真组织学生参加训练,其中,独舞《雨竹林》在竞赛中获得了市级二等奖。
二、教研工作
1、积极参与我组课题工作。
2、注重教师基本功训练,本学期,我们组开展了“歌曲配伴奏”的基本功训练。每一位老师都能认真准备,认真练习,写好伴奏谱,在活动时逐个弹奏,效果不错。
3、组织我组教师积极参加校本课题的申报和研究工作,结合我组学科特点,申报研究性学习课题与学科整合课题。
三、其他工作
积极配合学校、德育处,参与校园文化建设,在本学期的学校第九届校园文化艺术节上,我组教师认真参与了课外辅导,组织演出。
在今后的工作中,我们音乐组老师在创新方面,特别是课堂教学方法方面,还将进一步努力,争取在下学期中有一个飞跃!
庙港实验小学音乐教研组
有关实验的总结 篇40
资本市场的发展对经济建设事业的发展所起的推进作用是不质疑的。我国的资本市场特别是证券市场,经过十几年的发展,目前对国民经济建设所作出的贡献也越来越大。不仅为上市公司提供了近9000亿元的直接融资,而且还为国家提供了2100亿元的印花税收入。上市公司家数达到1380家,其市值达到3.5万亿元。特别是一批大型骨干企业的上市,使中国股市的发展与中国经济的发展变得越发地密不可分。不仅如此,中国股市作为提供直接融资的场所,已越来越受到经济界专家及企业界人士的重视,提高直接融资比例已成为经济学家及企业家们共同的心声。
在这周,学校对这门如此重要的课程进行了模拟实验。
以前一直以为炒股完全靠的是运气,但是学习了证券投资这门课程,我对股票、对投资有了深入的了解和体会,懂得了投资和炒股都是需要一定的证券知识和技术分析的。结合我在实习的公司学习网上模拟炒股投资,使我对炒股的流程有了一定的了解。但是我知道这都是最初步、最基础的,要想学好证券投资并且运用到实践中还需要学习更多的专业知识。
这次模拟实验的内容主要是证券投资分析课程的学习,同事由老师带领大家分析股市大概的趋势,然后大家各自分析股市,独立思考,运用基本分析和技术分析的方法对证券市场的主要趋势做出判断,确定证券市场运行的主流方向。接着各自形成自己的投资方案或投资组合。根据各自的投资方案再进行建仓,同时在工作中,在网上注册了模拟炒股,建仓观察其投资方案的动态。
学习过证券投资后,我才明白其实炒股不等于赌博,它是需要很多科学知识。当然,其中也有运气的因素,正如老师讲的“七分技术,三分运气”。炒股主要是“基本面分析+技术面分析”。基本面分析是很重要的,是关于上市公司的行业及行业地位,产品的供求关系,财务状况等。基本面状况好的上市公司才有上涨的潜力、动力。一个基本面很好的公司的股票价格也有起伏,那么就应该依据技术面分析来决定买入和卖出的价位。做股票可以是炒底和追涨两种。同时也要注意仓位控制,不要一下子就把资金全部押上去,万一套住了就没有补救的机会。技术面分析中我觉得“价量分析”是非常重要的,往往分析一个股票是否要涨了,看看它的交易量是否放大是很准的,交易量放大股价往往就要上涨了。技术面分析还有很多方法,如W底、M头、切线法、均线法、黄金分割线、指标法等。还
有通过书本或网上搜索掌握了一些技术分析方法,运用RIS指标、MACD指标等分析我们所购买的股票。
炒股最主要的是要懂得规避风险。不会止损,就可能巨亏;不会空仓,就会来回做过山车,利润无法保住。两者相比较,不会止损危险更大,一棍子下去,几年都爬不起来。大盘趋势向下,不断的补仓,抢反弹,只会越陷越深,不要猜测何处是底,而是要顺势而为,趋势向上,顺做一次,趋势向下或横盘,空仓观望。谨记风险。
通过这次的模拟交易,我了解到了股票交易的一系列手续,从买入到卖出中间过程产出的一些手续费的计算等,亦了解到了股票交易的一些规则,专业术语。同时,通过不断进行的`股票交易,我知道了紧随国家宏观调控的步伐,要时刻了解国家的一些政策的导向,列入融资融券的开展,对于一些银行以及一些上市公司的影响,同时也要时刻关注自己买卖的上市公司的基本情况,了解他们是否是政策导向型的企业,是否是国家发力扶持的企业,同时也要了解自己所关注的企业的财务报表,如有可能进行一些分析,来确定该企业将来的导向。最为重要的是时刻关注大盘的走向,了解大盘各个板块发展趋势,避免高买低卖。还有一点很重要,就是要有足够的耐心。实际操作和想象是不一样的,由于自己并不是天天盯着大盘,所以有很多时候自己都错过了买卖股票的时间,有些股票虽然后面发展和自己的预测还是有一定的相似的,但是由于没有及时的进行买卖,总感觉这次的模拟并没有预期的来的好。
总之,这次模拟实验,给了我不一般的体验,相信会对我以后的投资理念产生重大的影响。这次模拟实验操作使我迈出了投资第一步,今后我会继续努力,在实践中总结经验,不断地提高自己。通过本次模拟实验更是增加了我对金融业务的感性认识,培养我综合运用专业知识分析、解决实际问题的能力,同时也为我提供了接触、了解及适应社会的机会,增强学生的事业心和敬业精神。我坚信通过以后的学习和实践,我会很好的融入这个领域的。有人说:炒股就像做人,只有你的方法正确了,策略正确了,沿着正确的道走,你才会走到成功的彼岸。如果走上“旁门左道”永远也不会有最大的成功!希望通过我们的不断学习和努力实践,我们每个投资者都能驰骋于这片领域。
有关实验的总结 篇41
学校办公室是学校综合协调部门,综合承接上级部门指示,综合协调处理学校行政事务,是校领导和各职能部门的中介,是学校的窗口。一学年来,在上级领导的关心指导下,在各口的大力支持帮助下,努力践行“把细节当成习惯”的校训,积极完成校办各项工作和领导交办的各项任务,充分发挥职能作用。现将主要工作情况,总结如下:
一、完成长传下达工作
组织传达上级的方针、政策、决议以及学校的决议、决定等。负责以学校和办公室的名义发布通知和公告。认真做好各级各类文件、通知的收转工作,并按文件、通知要求,及时通知各口开展相关工作,加强督办检查,促进学校各项工作的落实。
二、做好活动接待工作
保证接待室清洁,及时做好相关活动的接待活动。负责学校的对外联系和接待工作,接待、承办来信来访。工作中强化服务意识,做到礼貌、耐心、细心、诚心,灵活掌握办事的尺度,实实在在做事,强化与外界的交流和联系。
三、负责日常行政工作
负责校长办公会、全校性行政会议的组织、会议记录、会议材料准备工作。对上级部门各类文件、信函的签收、登记、送批、传阅、承办和催办。对学校日常行政公文进行处理;填报各类教职工报表,包括事业单位人员信息采集以及各类表格的填写。同时将学校文书档案清理、立卷、归档。
四、协调各口相关工作
注重与政教、教务、总务等职能部门之间的.协调、配合和沟通,确保学校整体工作正常有序地进行。积极参与各口相关工作的开展,配合各口迎接相关检查,参与各类档案整理工作,对具体活动开展进行照相等。
五、加强学校宣传工作
学校信息和统计工作,及时在各网站发布学校最新动态,做好学校宣传工作。按时将学校相关活动开展以新闻的形式进行展现,每周不少于x条新闻,做好时效性宣传。汇总学校相关资料,办好校报《xx》。及时将优秀的学生习作和教师文章进行汇总和校对,整理相关活动的照片资料等。
在办公室工作的一个学年里,工作着,反思着,成长着,也在不断的探索着未来的发展之路,在今后的工作中要更加踏实稳重、细心耐心、精益求精,敢于创新,为学生的成长和学校的发展贡献自己的一份力量。
有关实验的总结 篇42
一、实验教学中过程学生存在的一些典型问题
1、基本工具使用得不正确,其主要表现为:
(1) 在使用弹簧测力计时,有的学生没有进行校零就直接使用;测拉力时没有 作匀速直线运动就读数;校零时不在使用位置上。
(2) 用量筒测水的体积时拿在手里读数,而且读数时视线没有与凹形水面相平,甚至量筒都没放平就读数。
(3) 在使用电流表和电压表时,没有试触就直接使用;不注意接合适的量程。
(4) 部分学生不能正确连接滑动变阻器及判断阻值的变化情况。
2、操作不规范:
(1) 学生操作不按实验要求,操作过程中对器材的使用不够规范。
(2) 在研究凸透镜成像的实验中,不是移动光屏呈接像,而是移动透镜去找像。
(3) 连接电路的方法不正确;表的刻度盘没有正对观察者;没有排除电路故障的一般经验,有的甚至根本不会连接电路。
3、背实验和数据,违背实验事实。很多学生一开始就马上在实验册上填写有关 内容,根本没有看器材,甚至是先填出实验结论、数据,再做实验。其实验数据与填写数据根本不符:
(1) 在观察凸透镜成像的实验中,根本没有呈接到清晰的像就在题单上填 写了结论。 、
(2) 在研究杠杆平衡条件的实验中,部分学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手做实验;有的学生把两边的力臂始终调得一样大。
(3) 在测滑轮组的机械效率的实验中,学生背数据、结论的现象尤为突出。另外在测变速直线运动的平均速度、测电阻、测小灯泡的功率、探究 同种物质的质量和体积的关系等实验中,背实验数据和结论的现象也较为普遍。
4·对自己的设计方案不去推敲其合理性,如探究动能与什么因素有关时,不是严格按要求把高度作为控制变量;在其他问题上也是不注意让“别的量保持不变”。
二、造成上述错误的原因从上述现象可以看出,部分学生在实验操作中比较盲目,缺乏一定的实验操作技能。
有的问题虽然存在某一部分学校的学生或个别学生身上,但反映了我们一部分教师在平时的教学中对学生的实验操作技能训练不到位,而是为了实验操作考试而做实验。教师忽视了对学生能力的培养与方法的指导。其次是教师在指导学生复习操作时,让学生动手的机会太少。教师讲得太多,包办做得太多,有意识地提供一些数据和结论让学生记住。有的学校的教师在指导学生复习时规定太死,如用电流表、,电压表测电阻,测小灯泡的功率,测滑轮组的机械效率,测平均速度,观察研究凸透镜成像实验,教师先把一些数据给学生规定好,让学生按教师事先设想的数据去做实验。这些做法抹杀了学生思维的独立性和灵活性,养成了在实验操作中的依赖性和封闭性,不利于学生的发展。
通过这几次实验操作考试,我们也发现有的学校的学生整体实验操作能力比较强,这是与平时教学和后期训练分不开的。为了在今后的教学工作中使学生的实验操作能力有所提高,我们应加强实验教学,培养学生的实验操作能力,培养学生严谨的科学态度。只有这样才能培养出具有创新精神和实践能力的人。
有关实验的总结 篇43
随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还没有形成,因而,应从实验全方位指导,通过各种考查手段促进,加强学生实验,并且从提高教师自身素质做起。
物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现“三维”目标。随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义。
在物理教学中,教师角色应该从以往的那种“授业者”转变为“研究者、探索者、合作者、服务者”。物理实验教学也该如此,应抛弃以往的“口头式”、“黑板式”实验教学,改变以往“教师教的枯燥、学生学的乏味”的现象,真正体现出学生成为学习的主人,正确引导学生能动手、思考,提出问题和质疑,并能解决问题,真正发挥物理实验教学的作用。
物理教材书上明确将实验分为演示实验和学生实验,但是我认为作为教师应该不要拘泥于教材的束缚。敢于创设条件(如让学生制作学具、教师制作教具等),将课堂的演示实验敢于搬到学生实验中来。使学生实验的开出率突破大纲的要求,达到100%以上,通过学生自身的体验和感悟,真正地达到对知识的理解。同时也锻炼学生的动手操作能力,及学生物理术语表达能力,避免了学生回答、解释物理问题时的语言生活化。
在实验教学中,我们遵循从实际出发的原则。根据初中生刚开始学物理、学生实验做得太少、学生实验素养低的特点,我们就采取全方位指导的策略,即从头到尾的全过程指导。实践说明,应该如此,如此有效。
首先我们感到,不能打无准备之战,在实验前做好充分准备。
教师将实验教案从物理课时教案中分离出来,在实验案中,教师应该将学生在实验过程中出现的问题等备写出来。教师还应该在实验案中备写出“实验探究目的、实验探究猜想、实验探究设计(其中分为实验器材、实验原理图、实验原理、实验步骤)、实验探究数据统计表设计、实验论证、实验结论等六大环节”。并且,不是写在纸面上,而且都要亲自预做实验,做到心中有数,实现“探究”。
然后,教师在平时的实验教学中,及时指导学生实验时抓住“观察、操作、记录、分析、整理”。
所谓“观察”,即通过眼、耳、鼻、皮肤等感官感知。如选择测量工具时,我们一定要看清它的量程、最小刻度值、仪器是否完好无损等。实验中,数据的读取角度、现象的鉴别、线路的连接等,几乎每一实验的全过程,都离不开观察。观察是人类认识世界的窗口。经常注意要求学生一定要仔细观察,防止走马观花,粗枝大叶。
操作,它是学生实际动手参与实践的具体过程。每一种仪器,都有它的使用规则和要求,例如天平的平衡调节,电表的'机械调零等,我们应严格地按照它的规则要求进行操作。特别是在做一些带危险性的或损坏性的实验时,应先通过教师的检查,避免一些不必要的损坏和意外。例如:在八年级电学中使用电流表测量电路电流的连接电路时,开关应断开,电流表应与被测部分串联,要保证电流必须从电流表的正极流入负极流出,被测电流不超过电流表的量程,(在不能确定的情况下,可以采用点触或试触的方法),不能将电流表不经过用电器而直接接在电源的两端。当然,我们可以事先将电路图画好,然后按电路图连接,达到操作时降低难度的目的。这个过程中必须得到教师的检查同意以后,方才可闭合开关进行实验。否则一旦电流表的正负接线柱接反或电路中发生了短路现象,很容易烧坏电流表。
记录即在实验中,正确的读取和记录数据,它包括:读取的姿势(例:刻度尺数值的读取时,眼睛应水平垂直或竖直垂直刻度);读取的方法(读到分度值的下一位)和准确的记录(数字与单位要准确)。在此过程中,我们可以通过多媒体演示错误的读取姿势或方法,加深学生对错误和误差的了解,加强学生对动手操作的掌握。同时,也应注重实验的事实,而不能任意加大或减小实验数据,有意迎合实验的真实结果,应着力培养学生实事求是的科学态度。
再次对于实验数据的记录,还应该让学生自己制作实验数据统计表,使学生很容易从数据中总结规律等。
由于操作者不同,实验器材的不同,操作方法的不同等因素的影响,对于记录的数据,可能导致同一实验结果的不同。我们应及时加以总结和分析。帮助学生分析哪些是错误导致的结果,哪些是误差造成的原因,与学生共同探求对实验器材和实验方法的改进,进一步激发学生学习兴趣,拓宽他们的思维。例:做动滑轮可以省一半力的实验过程中,实验的结果与理论的数值存在偏大的现象,我们应帮助学生指出,这并不是错误实验的原因,而是由于摩擦力存在导致的结果,为了使实验结果更趋于理想,我们应想办法,减少摩擦(学生分组讨论,老师加以归纳和总结)。
实验器材的适当选取,实验过程的正确操作,实验数据的准确读取,记录和分析,并不意味着实验的完整结束。实验后器材的归类、整理是各类实验的扫尾工作,也是一个不可忽视的工作,它培养学生爱护仪器,培养学生有始有终的科学态度的重要环节。
为了加强物理实验教学,教师在平常实验操作技能检查中,还可以通过口试、笔试、操作等方式对学生进行考核。具体内容根据教学要求设定,时间可安排在单元结束、期中、期末考试前进行。促进学生自主探究,真正达到对知识的理解和掌握。
有关实验的总结 篇44
经过20xx学年的德育渗透,我班的孩子已形成了初步的道德观,能判断日常事件的对与错,说话有礼貌,会使用礼貌用语,知道正确地处理问题的方法,懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切,都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。
一、精心设计活动,在活动中培养幼儿优良的品德行为
我们设计、组织的活动,注重综合运用各种教育手段,从而发挥教育的整体效益,寓教于乐,让幼儿在玩乐中,在轻松愉快的活动气氛中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的化。
(1)节日活动
一年四季,有不少节日,我国在欢庆节日的同时,利用节日,开展系列教育活动。如“三·八”节进行爱妈妈教育;“五·一”节进行劳动教育;“十·一”节进行爱国教育等等。
(2)参观活动
组织幼儿参观小区风光,认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动,激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。
(3)娱乐活动
幼儿喜欢看表演,也喜欢参加表演,因此,在娱乐活动中对幼儿进行德育渗透,也是一种有效的途径。
(4)体育活动
幼儿园体育活动形式多样,内容丰富多彩,这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中,教育幼儿团结一致,激发上进心和胜不骄、败不馁的品德。
(5)“大带小”活动
由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式,我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼,让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动,培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。
二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去
幼儿园和家庭,是两个背景极不相同的群体,幼儿进入幼儿园后,一方面受到幼儿园的教育,一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说,“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱好特长,为人处世的态度及对子女的教育方法,对幼儿品德的形成和发展,具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况,我们努力做好幼儿家长工作,如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日,接待家长来访等,及时了解家长对子女教育的情况,向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法,帮助他们端正教育观点,促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。
通过教育的实践和思考,我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径,尽管,我们已初步尝到了收获的喜悦,但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴,今后将更深层次地研究幼儿德育的问题,继续寻求幼儿教育整体优化的途径。
有关实验的总结 篇45
透过一个学期对《计算机网络实用技术》这门课程的学习,对于我来说它已不陌生。首先对于课程安排,感觉很紧凑,几乎不遗漏任何的知识点。理论总在实验和机试前,这样有利于我们学生理解新知识的灌输,而且把理论运用自如。每理论课后,老师总不忘留出十几分钟的时间给我们思考的空间。其次是对于教学,感觉老师讲课的思路很清晰,运用课件的形式讲课,很有概括性,重点“一针见血”,易于给我们把握住知识的主次。跟着老师的教学步骤,我们慢慢吃透了课本上的知识,老师偶尔形象及幽默的比喻,易于理解理解,感觉不到课堂的枯燥,实验前,老师总会给足够的时间给我们预习。分成小组的形式,让我们构成合作的团体,实验中不仅仅让我获得知识,更锻炼了我们同学之间的合作。实验中学会了“双绞线的制作与测试”、“IP地址规划与管理”、“对等网络组网”等等。即使操作上,我们学会了开通博客、;windows20xxserver的安装”等等。实验后的实验报告让我们有了总结回顾的效果。计算机网络是计算机技术和通信技术相互结合、相互渗透而构成的.一门新兴学科。21世纪的我们,务必学好科学技术才能站得住脚!在实验中,让我们体会到合作的重要性!!!!实验前做好准备,要了解实验目的的要求,要详读实验的步骤,实验过程要谨慎仔细等等。
相信以后更认真,努力的学习,必须能够使自己的知识更全面。
1.这个学期我们学习了测试技术这门课程,它是一门综合应用相关课程的知识和资料来解决科研、生产,乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术,涉及到测试方法的分类和选取,传感器的选取、标定、安装及信号获取,信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等,涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的思考和自动化程度的提高,涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强,因此实验就显得十分重要,我们做了金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较,回转机构振动测量及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候,由于自己的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒,在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深我对课本理论知识的理解,到达了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法,识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题,分析问题和解决问题的潜力以及培养了良好的工程素质和科学道德,例如团队精神、交流潜力、独立思考、测试前沿信息的捕获潜力等;提高了自己动手潜力,培养理论联系实际的作风,增强创新意识。
有关实验的总结 篇46
进入到大三,感觉上多了不少的专业课程,多了不少需要实践的课程,机械工程实验就是这样一门课程,对我们的实践能力要求很高,对我来说,我非常喜欢这样的课程。回想起来,感觉这是自己颇具收获的一个学期。
机械工程试验这门课与其他课程不同,因为在这门课中,老师基本上完全让我们同学发挥自己的主观能动性,一步步完成设计任务,一切都几乎是在未知的情况下完成的,这让我们在学习中得到了更好的历练和个人发挥,也让我们对自己有了更深的认识。下面就我们小组的设计内容谈谈自己这学期在机械工程试验这门课中的一些收获和心得体会。
这次课程要求我们组队完成我们的设计任务,对我们的`要求很高,要有机构创新,这就要求了选题要好,既要有我们上学期学过的机构,又要有创新性,我们小组花了将近七八周的时间来确定自己的题目和具体实现方案。
在一开始的几周里,我们组频频聚在一起,商讨我们要做什么,大家的点子都非常的有创意,比如,草地清理树叶机、清扫墙壁机等等。但是要同时满足应用我们熟悉的机构和具有创新性,还是很困难的,最终,我们结合实际和我们机械设计课程设计这门课,选择了食堂餐盘回收机这个题目,这个题目,我们选择了我们学过的牛头刨床机构和凸轮机构作为执行机构,实现了回收餐盘的功能。
接下来,我们的工作就是分工,个人做个人的工作,最后再一起汇总。而我分到的工作是用solidworks建模,这个部分关于建模的难点就是凸轮机构牛头刨床的周期、位移之间的关系,其他的就是尺寸的建立,关于尺寸的确立,是王嵩飞同学的工作,所以,我得与王嵩飞同学一起建模、确立尺寸。这对我很有帮助,使我对团队合作有了更深的认识,让我学会了如何和队友的沟通,如何明白队友的意见。
在第八周的时候,我们进入到了第二阶段,来到了二楼的微机房,开始接触和学习一种新的建模和分析软件—Adams。一开始,我根本就没听说过Adams,但随着自己几周学习下来,慢慢发现这个软件非常好用,自己又学到了一种新的软件,可以说这让自己对机械行业也有了更深的认识,如今我们机械行业对各类工程软件的应用越来越广,这可以说让自己的能力又一次得到了提高,对自己以后的竞争力无非有很大的帮助。通过对连杆机构的建模分析,让自己初步认识了Adams这个软件,使我的软件应用水平有非常大的提高,以后自己会经常使用这些学过的软件,慢慢积累对他们的应用能力。下面是几张自己在连杆建模过程的截图。
有关实验的总结 篇47
在本学期,自然实验室的工作仍旧在以往的基础上,继续以省实验小学的标准来严格要求。本学期,实验室能做好各项工作:能按实验小学的要求规范存放各类仪器,并对实验器材进行保养和维修;按要求来配备自然仪器,每学期都会增添必要的实验用品;及时做好实验室的各项资料备查等等。一学期下来,工作取得了一定的成绩,也存在这一些问题以及要改进的设想,为将工作做的更好,特分如下四个方面来总结。
一、实验教学开展情况
1、本学期,各年级都能按照实验计划执行,上好开足实验课,教师和学生均能记好实验记录。同时,在实验中,教师注重发挥学生的自主能动性,让学生参与探究,在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力,师生的实验水平都有所提高。据统计,本学期开足学生分组实验课和教师演示实验课,完成了计划任务。
2、在深化教育改革,实施新课程标准的同时,结合自然实验教学向全体学生贯彻落实素质教育,注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力,培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
二、实验室活动
1、在期初,实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表,组织成立了自然备课组,在每个星期二组织开展活动,对实验教学的`目标、要求进行了详尽的研讨,使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。
2、实验教师充分利用现有的仪器设备,组织开展实践活动,以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。
三、成绩方面
1、本学期,自然教师科研兴教意识较强,能通过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法,提高自身的理论水平。本学期,实验教师撰写自然学科论文2篇,分获市级二、三等奖。
2、本学期,实验教师认真辅导学生参加了金钥匙科技知识竞赛,学生们在比赛中努力为学校争光,取得了一个又一个的成绩。
3、本着勤俭节约的原则,收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学,小的维修则自己动手,为学校节约开支。
四、存在问题及改进措施
1、目前,实验教师队伍还不壮大,科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。
3、要与兄弟学校相互交流学习,取长补短,以便更好地提高我校实验教学质量,搞好实验室工作。
4、在实验教学中,教师的观念还不够开放,对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处,要加强对新课程标准的学习,开放思想。
有关实验的总结 篇48
一学期的工作已近尾声。本学期,我校数学教研组以“一切为了学生的发展”为核心,积极推进高效课堂教学模式,狠抓教研教改工作,加强教师校本培训,全面提高教师专业素质。注重课堂教学,求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新,努力促进我校教育教学工作再上新台阶。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的效果。现将本学期的工作总结如下:
一、促进教师素质的提高
教师,既要以学问教人,还要以道德育人,作为教师职业的从业者,其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性,其道德影响广泛而深远,教师的思想品德、人格修养甚至可以影响个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质,才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象
教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础,如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”,也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种,用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课,都仿佛在为学生打开计扇窗户,让学生看到一个色彩斑斓的新世界。
随着教育理念的不断更新和发展,我们深认识到,教师如果不习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学作业设计》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
二、积极开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期,我们组听取了徐文杰、叶甜娟、卢园园等教师的课。从老师们的上课可以看出,在课前老师们是做了充分的准备,从备课、准备教具都是十分的认真。听课后认真计果,及时反馈,同时,还参与了县各种数学教研活动,老师们受益匪浅,从中学到了不少教学经验,一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。本学期还进行了两次检查教案与作业,教师们都能认真备课,认真批改作业。
三、做好培优辅差工作
在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,老师们努力做好培优补差工作,做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等,从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系,进步了解学生的学习情况,在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种积极因素,教师们坚持不放弃每个后进生,都以良好的心态接纳他们,正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力。在工作过程中,注重优生的辅导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。
一学期来,取得了较好的成绩。在今后的培优补差工作中教师们会更加努力,加强学习,提高工作能力,不断探索总结经验更新进取争取更好的成绩。
四、存在的问题
1、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。
2、对高效课堂的理解不深,个别教学环节形式化,未能达到预期的效果,教师教学水平有待进一步提高。
3、个别教师在教案的修改中字迹过于潦草,对培优辅差和课后反思写的不够深入。
4、个别班级的学生作业中错题有未更正或不及时更正的情况,说明老师对学生的要求还不够,未能对学生养成较好的习惯。
总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高得了一定的成绩。一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,老师都有不同程度的提高,让每位学生都取得了进步,这是我组学教研组活动的目的。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
有关实验的总结 篇49
我校教科研工作在中心校教科室的指导下,根据期初的教学工作计划,认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神,以切实提高教学效益为主题,进一步加强学习与研究,增强实施课程改革的使命感的和责任感,积极推进“三案·六环节”教学模式,将教研、科研、校本培训融为一体,提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和帮助下,经过各位教师的共同努力,改变了传统的教学模式,优化了学生的学习策略,积极推动“课程实施发展年”活动,有效推动了学校教育教学工作的持续发展。具体工作总结如下:
一、本学期的主要工作
(一) 认真贯彻“课程实施发展年”活动,确立科研兴教意识。
我校结合“课程实施发展年”活动,组织教师认真学习相关文件及教育部《基础教育课程改革纲要》,帮助广大教师牢固确立科研兴教意识,使他们明确新课程的功能、结构、内容,明确新课程的评价标准,明确新课程课堂教学的模式。做到了人人参与、人人有体会、人人有论文。通过各种形式的学习,教师们从教学理念的转变与教学方式的改革方面都介入到课程改革实验的前沿。全面地认识到教科研在教育发展中的重要作用,从而牢固地确立了科研兴教意识,使他们主动参与到研究活动中去、从而为教育科学研究的发展创设良好的社会氛围。、
(二)、加强教师队伍建设,提高教师业务能力。
建立一支数量适当、素质优良、结构优化、充满活力的教师队伍,是实施素质教育的关键所在,是推进“课程实施发展年”活动基础工程。因此,我们进一步加强教师队伍建设,努力提高教师素质,为教科研质量的提高和教育教学质量的提高提供保证。
本学期,我们按照中心校的要求着力抓好以下几方面的工作:一是支持和鼓励教师参加学历进修,提高学历层次;二是参加现代教育技术培训,使广大教师与信息化教育相适应,与课程改革相适应,与教师队伍结构调整相适应,增强驾驭课堂教学的能力;三是加强理论学习。组织教师认真学习了《基础教育课程改革纲要》和有关“课程实施发展年”活动文件精神,充分认识到课程改革的重要性和深远意义,转变教育观念;四是继续开展“三学、三练、三评”活动,激励教师苦练教学基本功,提高课堂教学水平;五是积极搞好听课评课活动;我校还开展了新课程改革的系列活动,如“课改沙龙”、“课改大家谈”,广大教师都能积极参加,并发表自己的观点。
(三)继续推行“三案六环节”教学模式 ,积极推动“课程实施发展年”活动。
1、用心备课,力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。对于新课程背景下的小学教师,学习是很重要的,要不断学习先进的.教学理念,努力提高理论水平。本学期,我们组织教师认真学习了《三案六环节教学模式》,以指导教师的实践工作。备课是教学的第一个环节,我们各年级老师认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。体现学生的主体性,在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师尤其重视教学过程的反思,每节课后都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和二备。本学期继续推行“三案六环节”教学模式,落实当堂训练。教师在分析教材、学情的基础上,制定了明确的教学目标,实施有效教学方式,保证训练时间,努力做到了当堂消化“一课一得”,课后撰写教学反思,不断总结经验,提高教学水平。
2、本学期我们积极开展“听课”“评课”活动,我们立足于人人参与,全员提高。根据学校安排,由教研组牵头,每位教师进行了人人上一节优质课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者,把评课和转变观念相结合,与“同伴互助”相结合,与主题研究相结合,给教师提供了相互学习、共同提高的机会。提高教师课堂教学水平。我校还开展了新课程改革的系列活动,如“课改沙龙”、“同课异构”、“专题讲座”,广大教师都能积极参加,并发表自己的观点。可以这样说,我们的备课实施了集体备课,并开展了集体备课复备的研讨活动,使我校的教研活动和课改活动真正达到了集体备课的效果,我们的学科教学已经做到了集思广益。
另外结合研究的课题,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候,教师们努力提高自己的理论水平。
2、积极开展教研活动。我校充分发挥教研组的阵地作用,加强教研组的组织建设,扎实有效地开展了教研活动。我校的四个教研组在组长的带领下针对学校实际情况,科学地制定好本学期的活动计划,教研活动坚决做到了有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样,内容丰富,注重实效。我校以教研组为单位,组织教师集体研究教材。组织骨干教师上示范课,青年教师上汇报课其他教师上观摩课、研究课,校领导对青年教师跟踪听课。并利用教研活动时间,组织教师收看教学录像,广大教师均感到受益匪浅。通过这些活动的深入开展,初步形成了研究教学的浓厚氛围,教师的课堂教学能力也得到了锻炼和提高。每周三下午三节课后定为本校教研活动时间,全体教师参与。通过有计划的培养,我校教师在实施“三案六环节”模式课堂教学上又有了新的突破,在这一系列活动中,许惠霞、李朵、韦晓、姜娜、张晓、郑晓燕、姜艳芹等一批优秀的教师脱颖而出,韦晓、张波、李朵、郑晓燕、王妍分别被市教育局评为“333骨干教师、骨干班主任”。张波、许惠霞等老师分别为县东北片教师上展示课,获得一致好评。我们在教学中还坚持“听随堂课”制度,从而做到以抓课堂教学来提升教学质量。
(四)、搞好课题研究工作。
本学期课题组成员继续按照课题实施步骤有计划地开展实验研究,重点做好了形成性材料的填写、收集及阶段性成果的鉴定、小结等工作,并鼓励广大教师继续申报县市两级课题、本学期我校组织教师多次撰写论文和教学设计、方案。参加省、市、县的论文竞赛。每次论文竞赛,学校都做好宣传发动、审稿、改稿等工作。一学期来教师发表、获奖论文、教学设计等23篇,其中郑晓燕老师发表了论文5篇。我校还将在下学期加大对课题研究过程的指导的力度。
(五)、扎实开展“课程实施发展年”活动,见成效,结硕果。
本学期,我们成立了教科研领导小组,由校长担任组长,主任和教研组长为成员,由领导小组指导学校的教学研究工作,领导深入课堂,掌握第一手资料,了解教师课堂教学改革情况,有计划、有目的的在全校开展了听评活动,立足课堂加强公开教学,全学期校长听课30节以上,主任40节,教师20节以上。一学期以来学校在镇各类竞赛中师生共获奖140人次,在县级及以上比赛中获奖42人次。其中奥数小组全省小小数学家读报竞赛中1人获省一等奖,1人获二等奖,4人获三等奖;教师发表、获奖论文、教学设计等23篇,其中郑晓燕老师发表了论文5篇。教师在镇及以上执教公开课22节次……
二、今后努力的方向:
1、研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,加强教案更深入的研讨,对每节课的成败进行总结,提高教师的课堂教学的水平。更好地为学生服务。
2、引导老师积极主动参与教科研究,提高自己的专业知识水平,丰富文化底蕴。
3、深入开展小课题研究,并形成专题论文。
本学期,我校教科研工作开展地扎实有效,圆满完成了本学期的工作任务。以后我们还将在教科研,教学实践上做文章,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取更大成绩。对此,我们充满信心。
有关实验的总结 篇50
担任xx小学四楼小办公室室长的工作已经2年了,四楼小办公室是新开辟的办公室,其环境舒适,光线充足,设备齐全。在上级的正确领导下,我为促进学校各项工作的顺利开展竭尽所能,办公室环境保持干净整洁,同事们也能在舒适的环境下工作,但也还有许多方面值得提高与逐步完善。现简单地作以下总结:
一、所作的主要工作
为了进一步提高教师的素质和树立我们良好的形象,为大家构建一个和谐健康的工作环境,我能以身作则,着力保持办公室环境的整洁,语言文明,接待有礼。
在学校的指导和同事们的共同遵守规定下,我们的办公室大门无污渍也无破损,办公室每位同事都养成随手关门的良好习惯。可能由于办公室的各样设备(办工桌,办公椅,储物柜,电话,甚至布告栏等),大家也特别爱护,各样设施经过2年的使用依然焕然一新。用于接待的园圆椅,折叠床和各项教学用具都摆放整齐有序。
二今后工作打算
今后应该多支持环保,减少污染。例如我会带头提倡少用一次性饭盒,早餐午餐少使用或不使用饭盒;又因为我们办公室采光良好,在阳光充足的环境下,可以不适用或者少使用电灯照明。省电至于更支持环保;最后,我会继续与教师互相督促,保证工作时间不闲谈,懂得善用资源,不浪费时间做与工作无关的事。
办公室室长的工作较琐碎,有时事情虽小,但仍然需要人去做,因此加强办公室工作的高效运作也是今后值得思考和探索的道路。愿今后我的工作能给学校的同事带来更多的方便,为老师们提供优质的服务。
有关实验的总结 篇51
日子过得真快,转眼间,一个学期又过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。
一、加强学习,不断提高思想、业务素质。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我以“天道酬勤”自励,积极学习。本人能积极参加党员先进性等政治、业务理论学习,关心国家大事,促进与同事之间团结互助;教学目的明确,态度端正,钻研业务,研究教材,勤奋刻苦;教学工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。本学期,结合课程改革实验,我确立的学习重点还是新课程标准理念下的美术课堂实践及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训和教研活动。另外,我还经常利用书籍、网络等继续认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准以及美术的课堂教学的先进方法和做法,通过美术报,获得课堂美术教学的相关信息,开拓教学视野和思维。积极参加学校的听课、教育沙龙等活动,吸取相关的教学经验,使自己在教育教学方面不断进步。
二、求实创新,认真开展教育教学工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,结合本校本地区的特点,加上我把“美术作为美育、德育的传播机”来看待,力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量,尽量让学生喜欢我美术课。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。
我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。我坚持“从生活中来,到生活中去”的艺术教育原则,挖掘新教材中的人文因素。经常带学生到教室外无观察、写生,重视实践体验过程;重视情感与价值观的培养。让学生学会关注社会、关注生活,关注自我;频繁使用多媒体手段进行教学,重视现代教学媒体在教学研究中的重要作用,重视教学软件的设计与应用,体现其在美术教育中无可比拟的教学优势;注重教学环节的合理设计,努力创设良好的学习氛围,探索行之有效的教学方法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,根据我校的教学实际情况,我自编美术课堂教学内容,积极进行对教材的拓展设计。继续完善“诱导、尝试――自我探究”美术课堂教学模式,在低年级探索“游戏性”的美术教育教学,丰富个人的教学手段与教学思路,创造“以较小的投入获得较高的教学功效”的教学方法,探求“尽可能高的教育正效应和尽可能低的教育副效应”的优化教学方法,即达到教学方法创新的高效与优化。
三、加强反思,及时总结教学得失。
反思本学期的工作,辅导学生分别参加了区组织的美术作品大赛和烟台市交通安全美术作品大赛,分别获得大赛二、三等奖,自己也被评为大赛优秀辅导教师奖。在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
2、教科研方面还需加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍。觉得在自己的教学实践中新的理念应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。
有关实验的总结 篇52
在繁忙的大三学习中,我能够在创新实验中坚持到了最后,我感到有一种成就感。通过参加此次安徽大学校级大学生创新项目,让我获益匪浅。课题研究取得的成果是大家共同奋斗付出的功劳,这与杨家祥老师的悉心指导、学长学姐们的鼎力提携以及和队友们的团结合作是分不开的。
我在创新实验中的工作主要是在创新实验前期(20xx年暑假至20xx年10月末)跟随杨鹏学长参与了桥联化合物的合成实验,其后由于我相对于团队的其他队友存在着辅修课程紧导致实验时间短缺的问题,使我在接下来的实验工作中出力较少,没有像其他队友如叶文博、陈瑜、魏田田等人为实验项目成功做出了巨大贡献,在团队内基本属于边缘人物,但是通过近一年的创新实验,我认为我还是收到了颇丰的收获,主要有以下几方面收获:
首先,实验项目管理的重要性。我们能在繁忙的大三学业中坚持创新实验到现在,可以说正是由于在刚开始就有一个明确的的计划并在过程中不断地完善和根据实际审时度势地修正。犹记得,20xx年暑假,创新实验项目刚刚被学校批准通过的时候,我们都还是很迷茫的,对实验项目不甚了解,几乎可以说是无从下手;后来是老师的悉心讲解,学长学姐们的鼎力提携让我们豁然开朗,使我们的创新实验步上正轨,也为我们提供了一条提升自身专业能力素养的新渠道;实验一开始,杨家祥老师就召开了两次小组会,从项目的横向管理控制上,将创新实验课课题项目做了细致的拆分并清晰而又根据实验项目组每个组员不同的特点,客观、明确地分配给我们每一个人,同时又指派他带领的研究生学姐学长帮助我们实验,从而形成了“项目细分,以老带新”的局面,最大程度上的提高了我们实验项目的效率,减少实验资源的浪费;从项目纵向管理控制上,为我们将实验进行切分,列出来了重点的实验目标,但是没有机械、硬性地规定实验工作流程,而是采取了一种“委托式管理”的方式,将实验的创新性和规范性进行了有效结合配比。从截止目前为止的创新实验项目进度反馈来看,这些措施都取得了良好的效果。若创新实验立项之初的项目计划编制,我们的团队再强大,都不能如此按时有序地完成这个项目。在这里我们可以发现,杨家祥老师的化学专业水平不容置疑,其项目管理水平也着实令人称赞。同时,也让我们知道,一个化学实验项目考验的是我们的化学水平,也考验着我们的统筹管理以及驾驭实验项目的水平。
其次,专业基础知识的重要性。我都通过实践深深感受到老师上课时的经验之谈,也更加巩固了对于理论知识的理解,打牢了专业知识基础;同时也让我们对于以往所学的知识有了更加深刻的认识,从而对创新项目的掌握和认识有上了一个新的台阶,同时还锻炼了我们的动手能力。课题项目涉及的知识来于课本,
但高于课本,故我不得不要自学很多专业知识。我研习了很多关于有机合成方面的书,在自学过程中,丰富了我的专业知识内容,扩展了我专业思维的范围,在思考问题时,我不会像以前一样片面、孤立、机械地去寻找解决方法,而是多角度、多方面以及用相互关联的观点去解决问题。这对于我将来走上社会,从事与专业相关工作所需的专业能力和素养提高有很大的帮助。虽然看书是枯燥无味的,但为了解决一个难题,看完一本书,并在最终找到解决方法后的那种成就感至今仍让我回味。以前,我对着化学这个专业虽然充满着兴趣,但是与此同时同样也存在对化学工作的枯燥无味充满着恐惧排斥的矛盾心理。但是,在暑假里与学长学姐们共同做实验的过程中,发现学长学姐们虽然每天日复一日地重复着在我看来是几乎没有区别的工作,但是实验室里每天都充满着笑声,每个人都努力地将自己手头的工作坚持做下去,直到成功的那一天。相信在20xx暑假在实验室经历的一切,都将成为我求职路上的重要经验,职业生涯中的宝贵财富以及人生道路上激励前进的原始动力。
最后,我从大学生创新项目一开始坚持到最后,并最终圆满的完成了该项目,学习到了一种坚持不懈,决不放弃的团队合作精神,我们小组四人一直坚持着,纵然有时候很苦,有时候很累,有时候很气馁甚至有时想过放弃,同时我也因为实验操作失误也受过伤,但是我们坚信自己可以完成,坚决不能辜负了老师对我们的'期望,一直坚持到了最后,并没有半途而废。
真诚感谢杨家祥老师为我们创新实验课题的指导,杨老师带给我们的不仅是他丰富的项目经验,还有他对项目敏锐的洞察力,他对我们反馈的每一条信息的分析使得我们的项目进行地更有效率。在闲谈中,杨老师也讲述过他当年求学时做实验的情形,言犹在耳,历历在目,杨老师对实验认真负责的态度以及永不气馁的精神同样也是我们学习的楷模。在实验过程中,杨老师一直强调需要“New idea”让我们在做项目的同时,不断积累和学习别人的优秀技术并取得创新,同时不断寻找发现出我们的亮点,我们也一直努力使一个个“New idea”在我们的实验中得到实现。而在这个过程中,杨老师也没有忽视对实验规范性和严谨性的要求,要求我们重视基础知识的重要性。杨老师一直强调每个New idea都能成功,都可以成功,也给我们提出了很多可行的建议,给予我们坚持下去的信心。同时,在实验初期阶段,杨鹏学长和任军学长日复一日的将洗刷实验器具等基础性的任务分配给我,虽
然这个任务在他人看来是无聊的,可有可无的,本人一开始也对此有着一种排斥感。但是正是这个看似无聊苦闷的工作却是切实地提高的我基础实验操作能力以及培养了我的实验耐心,在这里我一并感谢杨鹏学长和任军学长对我能力提高做出的帮助。
通过这次大学生创新项目,不仅从专业知识方面让我收获颇多,而且在为人处事方面也让我成熟许多,在对项目的统筹管理方面也略有心得,相信这次创新
项目的成功经验会给我们的今后的一生带来很大的启示与帮助,可以让我们学到了更多的知识,可以为我们的以后带来更好的发展机会,更或许会让我们找到一条实现个人成功的捷径。
有关实验的总结 篇53
这次ERP沙盘模拟实验中我的职务是营销总监,模拟公司经营结束后我的感触颇多,首先介绍一下我所负责的主要工作:
一、对企业的经营环境进行分析做出市场开发决策。比如说,产能分析及预测,确定销售计划之类的。
二、要有自己的核心竞争力,根据企业的财务状况和发展方向进行新产品开发、产品组合与市场定位决策。
三、根据公司产能来获取订单以及按照客户的要求及时完成订单,最终实现交货,以免出现违约的现象。
营销工作对企业的运营来说是一项极其重要的环节,而且作为营销总监必须准确及时地了解市场变化取的有竞争力的市场份额,又要熟悉市场规则,做到整体把握。在日常业务中与CEO并肩作战,商讨市场开发、定位以及新产品开发决策,必要时给予企业一个合理的建议,又要与生产总监有效的沟通,听取生产总监的规划方案,然后进行营销规划,还要与财务总监商议广告费用等支出同时还得对各个市场上的产品需求量预测进行分析,结合产品的价格预测表对广告的投放进行安排。
虽然营销总监在物理沙盘上所占的空间只有很小的一角,但是他的工作将在一定程度上决定企业的成败。在第一年经营中由于不熟悉操作造成了经营上的困境,但是我利用了空余的时间与其他组员一起商量下一年的.对策与方案,虽然我们公司依旧未盈利,但事先的准备果然在第二年带来了上升趋势的成绩。所以,以后无论我们经营哪一年,我们全体成员都一起讨论并决定对策与方案,也许我们的方案不是最佳的,但我们都尽力做到最好,实现全体成员意见一致。终于在我们的这次模拟三年公司运营训练中,虽然没有过多的盈利,至少我们通过不断的分析及预测让我们的所有者权益逐年增加而拿到了保本的成绩。当然,这种业绩算不上好。毕竟,初次运营一个模拟公司,这期间错误的决策也是在所难免的,这也是阻碍公司快速运营发展的最主要原因。
通过我自己的摸索,我深切感受到市场的波动性及其竞争性。如何做好市场预测和生产销售计划是公司成败的关键问题。尽管时间不长但却让我们体验了一个企业的经营流程。以下是作为营销总监的我在这几天的模拟中所作出的总结:第一年我们就开了一个ISO9000认证。开发本地、区域、国内市场。研发P1,P2,P3产品。当然我们知道ISO如果全开,主要是为了在后期更好的接单。由于本地与区域开发时间较短所以能保证P1、P2产品的销售。但重点是集中在国内市场销售P3产品,选单严格依照产能。在第二年的经营中就可以看出这些。作为营销总监的我是认为第一年必须开发国内市场,仅仅只是每年多增加了少量资金却可以在以后几年将产品投入该市场从而减轻其他市场带来的压力,且在该市场P1、P2产品价位与需求一直稳定。然而,我们并没有这么做,而是选择了其他的投资方案来继续运营我们的公司。这期间我们所面临的竞争压力很大,由于我们的订单的获得是靠摇色子。所以,这方面的不确定性因素也会阻碍公司的运营与发展。总而言之,这次的沙盘试验让我受益匪浅,给了我很大的启发与教育,让我对企业各个方面有了初步的认识,也更加深了我对自己所学专业的理解,可以把平时所学知识运用到实践中去发展思维、得到提高,启迪颇深。另外,我觉得作为公司的一份子,除了做好自己的本职工作外,还需要和其他部门和同事多联系和沟通,加强团队合作。毕竟每一个公司都是一个整体,各部门配合得好的话,就能很好地发挥公司团队整体的优势而达到更高的业务水平。
有关实验的总结 篇54
物理是一门以观察和实验为基础的科学。通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能、探究精神、合作意识和创新能力。实验教学的重点是培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,是素质教育的直接体现。但在实际教学过程中,我们发现实验教学并不像我们所预想的那样,而是存在着诸多的问题,与物理实验教学的目标和意义有较大的差距。为了体现课改精神,贯彻素质教育精神,我就初中物理实验教学进行了较为深入的了解和研究,现做以总结,为今后改进物理实验教学,全面提高学生科学素养提供参考。
一、学校的实验器材配备。本校及相邻兄弟学校都存在实验器材不够完备、器材落后的问题。器材总体上能够满足70%的实验需要,实验室里器材不少,有些残缺不全,有些损坏报废,有些落后淘汰。要改变现状需要教育行政主管部门和学校领导多深入了解,进一步配备完善实验器材,以满足实验教学的需要,增强实验教学的效果。
二、教师对实验教学的态度。大部分老师都很重视实验教学,能做、应做的实验都尽量去做,还将有些演示实验变为分组实验让学生亲自操作,近距离探究,很受学生欢迎,效果很好。在实验中,老师大多都能让学生遵循探究规律,鼓励学生去探究设计实验,注重实验操作的过程,及时的帮助指导学生进行实验。
三、演示实验开出率较高。演示实验老师亲力亲为,能够提前备好实验,有时让学生共同参与,实验的成功率高,效果好,给学生起到很好的示范和引领作用,对学生掌握知识有很好的帮助作用。但也不乏个别老师把有些简单的或者较为麻烦的实验变为“说”实验,没有对学生的知识形成过程有一个正确的引导和深化作用。使得教学和学习效果大打折扣。
另外,有些演示实验由于器材的质量或落后的原因,要么实验效果很
差,要么观察效果差,后排学,生不易观察到实验现象,实验的效果不佳。
四、学生分组实验开出率较低。原因之一是实验器材不完备,条件所限;其二是个别老师嫌麻烦不去做。
对于分组实验,大部分学生没有养成良好的探究习惯,实验前,不能很好预习实验,老师讲解强调时,有的学生不认真听,做实验时小组又没有明确的分工,实验时有的学生对实验的各个环节不很清楚,做实验很盲目。有的学生没有设计表格、规范记录数据的.习惯,实验最后数据凌乱或不清楚,没办法正确分析,得不出合理的结论。有的学生不了解仪器的操作规程,做实验时胡做乱动,毫无意义也没有收获。总之,分组实验大概有三分之一的学生不能顺利完成实验。
五、实验教学管理要求不到位、不严格。在演示实验时,有些学生注意力不集中,只看热闹,只看结果,不注重操作过程,对器材的使用规则没有掌握,缺乏基本的实验技能和探究精神。老师在上课时既要操作实验又要管理学生难免顾此失彼,这与学生的纪律性和平时的养成习惯有很大关系。
在分组实验时,对于学生的实验前预习,老师有时没有做硬性的要求,这样,许多学生不自觉,往往不预习,做实验时没有准备,不了解实验各个环节,盲目进行实验。老师有时对学生的实验小组没有具体的分工安排,学生合作意识差,又缺乏团队精神,不能很好配合,使得小组实验效果较差,甚至不能完成实验任务。另外,有的老师在平时的教学中对学生的实验操作技能训练不到位,许多学生不熟悉器材的使用规则,进行实验时困难重重。
六、忽视课本中的小实验、小制作。对于课本里的一些“想想做做”,或者是课外学生可以完成的一些小实验,能很好的锻炼学生动手能力,培养学生探究精神,激发学生的学习的兴趣,对学生综合素质的提高有非常积极的作用。但在实际中,有些老师忽视这方面,只重视重点实验,对学生也没有这方面的要求。而学生的自觉性差,没有很好地探索、钻研的精神,不喜欢动手,因此,在课外知识的拓展方面就是很大的缺失,不利于学生的长远发展。
总的来讲,在初中物理实验教学方面,各学校特别是农村学校的硬件条件、仪器配备还有待加强,学校应通过各种制度、措施鼓励教师加强实验教学,努力提高学生的科学素养和动手操作能力,积极培养学生的科学探究精神,激发学生热爱科学、崇尚科学的热情,才能发挥物理实验教学的真正作用和现实意义,才能真正的实现素质教育。
有关实验的总结 篇55
1、用友u8会计电算化实习手工做账会计实习:
通过手工做账会计实习,对实际会计业务的操作,首先让我们又再次更好、更深入的学习和掌握了会计知识;另外,让我们理解明白了作为会计的谨慎性,不仅仅是在处理某些业务的时候,而是在各个方面都必须做到仔细,认真,还需要又足够的耐心。还有就是会计数据的真实、完整,即便是做错了,也应该按照规定进行修改,要让他人知道错误所在。最后,应该强调的是任何的实务操作都需要基础理论的支持,会计也是如此,通过实习我也看出了我的会计专业知识的匮乏,不够仔细和深入,在今后的学习及工作中还应继续努力。
2、手工财务管理实习:
通过手工财务管理实习,让我认识到了作为一个企业,财务管理的决策占据十分重要的地位。主要表现在以下几个方面:
①通过对财务报表、财务指标的分析,我们可以看到企业历史的经营情况和发展趋势,以找到更好的管理决策方法改进原有的经营管理模式,提高企业的发展能力及社会的知名度。
②通过科学的预算管理,我们可以早一步知道企业未来的经营情况,如有不足之处即可尽快进行调整,尽早弥补损失。
③通过投资可行性分析,我们就不会出现盲目上项目的情况,只有充分可行的项目,在考虑了各种风险的基础上,我们才能予以考虑项目可行。
④通过流动资产运营分析,我们可以掌握更好的现金持有量、订货批量,选择适当的现金折扣条件。
⑤总之,财务管理能让公司更加科学的管理和决策。
3、用友u8会计电算化实习:
将计算机的快捷、方便、准确运用于会计的实务操作,对会计的发展来说是一个突破性质的飞跃,但同时也暴露出很多会计电算化的弊端,比如说会计电算化就需要一个对财务权限管理严格、明确的环境以及对数据具有良好管理的环境。而针对个人来说,同样也需要具备良好的职业道德,在会计电算化中,我们可以对凭证进行无痕迹修改、个人的用户密码容易被窃取或泄漏……但从总体上说,会计电算化有其独特优化的一面,就拿用友u8来说,具有很多手工会计不可及的优点:
①可以严格进行用户权限控制,出现越权时计算机就会出现提示或是禁止该项操作。
②会计科目拥有辅助核算和科目受控系统,这样既方便了会计工作,又可以使会计的具体工作责权分离。
③各个模块的初始化工作为今后的业务处理提供了很大的方便。
④填制凭证时,计算机会自动算数,不平或有其他问题时,禁止保存。
⑤用友u8还为用户提供了各种帐表,适合不同类型的查询。
⑥记账的便捷:计算机在几秒钟内即可完成较手工来说繁琐而又容易出错的记账工作。
⑦自定义结转:对于每月都会发生的业务,可用自定义结转来定义公式,到时自动生成,大大简化了工作量。
⑧报表模块:一般情况下,用友u8提供的报表模板可直接引用,重算即可得出企业所想要的财务报表,即便是需要进行调整也是十分方便快捷的。
4、财务管理计算机实习:
财务管理计算机实习同样是运用了计算机的快捷、方便和准确,让我们的工作变得更加轻松、简单。其优点在上述实验过程和内容中已作阐述,这里不再累赘。但其优点背后也存在很多弊端:
①加密系统不够完善,可轻松破译;
②操作人员无权限控制,可任意进行操作;
③操作人员可以无痕迹修改数据,破坏财务工作的真实性;
④数据易丢失,难恢复。
综合上述四点,通过此次会计、财务管理专业实习,让我们第一次接触到了真实的会计、财务管理实务,让我们感受到了会计、财务工作的内容及其性质,为我们将来的学习、就业、工作都有很大的帮助。
有关实验的总结 篇56
一、实验教学开展状况
1、本学期,由于学校实行营养午餐,实验室被占用,老师每上一节实验课都得把器材搬到教室去上,因此,和以前相比,本学期的实验课相对少些。在实验过程中,教师重视发挥学生的自主能动性,让学生参与探究,在此过程中培养学生的实验潜质和科学的学习、实验态度。经过一学期的发奋,师生的实验水平都有所提升。2、在深化教育改革,实施新课程标准的同时,结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育,重视在实验中培养学生的创新精神、实践潜质,培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
二、实验室活动
1、在学期初,制订了实验计划、周日程安排表。
2、教师充分利用目前的仪器设备,组织开展实践活动,以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的.兴趣和爱好。
3、本着勤俭节约的原则,收集了超多塑料瓶杯等其它可代用品
用于教学,小的维修则自己动手,为学校节约开支。
三、存在问题及改善措施
1、目前,科研水平和教学潜质还有待于进一步提升。在平时的教育教学中要重视抓住各种机会提升自身的潜质和素养。
2、要与其他学校相互交流学习,取长补短,以便更好地提升我校实验教学质量,搞好实验室工作。
3、在实验教学中,教师的观念还不够开放,对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处,要加强对新课程标准的学习,开放思想。这些将是以后我们发奋的地方。
有关实验的总结 篇57
在本学期,生物实验室的工作仍旧在以往的基础上,继续以实现代化教育的标准来严格要求。规范存放各类仪器,并对实验器材进行保养和维修;按要求来配备科学仪器,每学期都会增添必要的实验用品;在教导处的领导下,生物实验在本学期的工作中按照开学前提出的工作计划、工作目标充分挖掘实验内在潜力,顺利、圆满地完成了本学期的各项实验教育,有成绩,但问题也不少。
一、实验教学开展情况
1、按实验室常规管理,认真安排实验,按要求及时把实验通知单送达实验老师,在实验教学中,开出了教学大纲所要求的全部演示实验,分组实验。使演示实验,分组实验开出率均达100%。开出全部实验,面向全体学生。强化两基。在管理上我做到:确保课堂上不出现疏漏,确保实验过程中遇到仪器出现故障时不慌乱,保证实验正常有序地进行。课前备好实验所需的所有仪器、材料、并尽量使之处于完好的使用状态。
2、在深化教育改革,实施新课程标准的同时,结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育,注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力,培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。教学中各年级都能按照实验计划执行,上好开足实验课,教师和学生均能记好实验记录。同时,在实验中,教师注重发挥学生的自主能动性,让学生参与探究,在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力,师生的实验水平都有所提高。据统计,本学期开足学生分组实验课和教师演示实验课,完成了计划任务。
3、实验教学过程中规范管理。从听教师讲解,看教师演示,到学生分解操作。从学生入室就座,到实验结束收拾物品。对学生都有按制订的常规加以约束、组织。引导好学生进行实验,如我在课上要求学生做到"安静、专心、有序、规范",并严格执行。若有违反者采取相应处罚措施。对学生各方面加以规范,在实验过程中,要求学生用一样,拿一样,不用后放回原处,做到井然有序。桌面始终整洁、美观。所有这些措施强化规范了学生的行为和操作。不仅使学生养成了良好的实验习惯,提高了学生素质,而且促进了实验效率的大大提高。
4、加强对学生的实验室纪律、安全、卫生方面的教育。确保学生的身心健康,切实加强了实验室内部安全、卫生的管理。实验室坚持每天一小扫,三天一大扫、使门、窗、台、凳、玻璃、墙壁、无污迹。无灰尘。用水,用电节约,安全,实验室门、窗关锁及时。采取各种安全防范措施,及时消除隐患。
二、实验室活动
1、在本学期初,实验室制订了全年级的实验计划、周日程安排表,生物教师共同办工。加强了教师之间的研讨交流,使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。
2、实验教师充分利用现有的仪器设备,组织开展实践活动,并且参加了教学自制教具的评比。
三、实验室管理工作
实验设备有三好原则:配置好、使用好,管理好,配置是基础,使用是目的,管理是关键,管理要落到实处,行到点上,按照"仪器管理使用制度",平时我认真执行对仪器的管理,如:对教学仪器做到帐目,标鉴,实物的统一,每学期清点一次,使物物有帐,帐物相符,帐帐相符,再如:按照仪器的性能,要求做好防虫,防压,防腐,避光等工作,损坏的`仪器要及时维修,使仪器设备经常处于完好状态,如对剥制标本,骨骼标本,昆虫标本要放置樟脑丸和氯化钙,以防虫蛀和防霉烂,并定时检查,经常检查显微镜内的干燥剂是否失效,做到及时更换,抓好了实验室内器物的使用、保养、维修、检查等各项管理工作。
1、将仪器进行科学规范管理。实验室的仪器较多,繁杂,看上去就要使人有一种既科学又舒适的感觉,因此在原有的管理上,除了将仪器进行分门别类分柜,分层放置,仪器贴有标签外。
另外,帐,柜,物三者一致,按照管理和实验的性能,将仪器进一步规范化,这样一来教师使用方便,效率较高。
2、做好仪器防锈,防尘,防潮等工作,仪器使用以后防绣工作不可少的,特别是较精密的显微镜等仪器,每使用后,要认真清理和擦试镜头和有关活动的部件,然后装入箱内保存,定期进行检查,发现问题立即采取措施。一年所保管的所有仪器几乎100%无锈、无尘、和受潮现象。
4、认真做好仪器的维修工作、一学年后,一定要将仪器进行清理和维修,为下学年做好充分准备工作。
5、优质服务,提高实验效率优质服务是二线工作人员的职责,也是学校发展的基础,所以在实验管理工作中,首先熟练教材,了解教材常规的实验内容,掌握分组实验和演示实验与教师任课的大致进度和时间,做好实验的一切准备工作,在每一个实验中药液的配制、选材的适中都将预先演练,取其最佳的实验效果,达到实验的目的。
6、适应环境、充实力量随着社会的需求、经济建设、西部的开发、学校的工作也随之在发展和变花、要适应环境的改变、就要不断地吸取、充实、进取,因此本期在完成任务的前提下、利用其余时间学习有关管理知识的文章并取得较好的成效。
7、按时打扫实验室卫生,确保室内外的整洁。
四、存在问题及改进措施
1、目前,实验教师队伍还不壮大,科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。
2、要与兄弟学校相互交流学习,取长补短,以便更好地提高我校实验教学质量,搞好实验室工作。
3、在实验教学中,教师的观念还不够开放,对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处,要加强对新课程标准的学习,开放思想。
总之,通过一学期的工作,学校实验室工作已经取得了一些成绩,但还有些不足。针对这些不足之处,在今后的工作中将不断改进和进步。