送教下乡活动方案

文学网整理的送教下乡活动方案（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

送教下乡活动方案 篇1

为扎实开展党的群众路线教育实践活动，进一步推进城乡教育均衡发展，努力办好人民满意教育，全面提升教育教学质量，市教育体育局决定开展名师下乡支教送教活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以提高教师素质构建高效课堂为核心，充分发挥名师的示范引领作用，搭建城乡教师联系的桥梁，加强城乡教师的交流和沟通，使城乡教师相互取长补短共同提高，全面提高我市教育教学质量。

二、支教送教人员

第一批济南名师和第二批济南名师人选及其工作室成员。

三、主要模式

1、菜单式：由参与下乡支教送教的各名师工作室根据自己的特长和能力，提出支教送教的主题和内容，如优秀示范课例、先进的教育教学经验、学科教学专题等，然后由学校和教师结合自身实际进行选择，名师及工作室成员送教上门。

2、订单式：由学校或一线教师根据教育教学工作的.需求，提出支教送教的主题和内容，如学校或教师在教育教学中遇到的困惑和难题等，然后由相应的名师及工作室成员到学校进行具体指导和交流。

3、交互式：各名师工作室有重点地到基层学校围绕教育教学中的某些热点问题、大家共同关注的问题等，与基层学校教师进行互动、探讨、交流，让名师走进基层学校，让基层教师接近名师，使教学研究活动更加有针对性和实效性。

四、组织保障

1、加强管理，把活动落到实处。市教育体育局成立名师下乡支教送教领导小组，名师办具体负责此项活动的组织、管理、协调，有计划、有步骤的做好活动的安排，协调好基层学校和名师之间的联系和沟通，扎扎实实的开展好每一次活动，真正把工作落到实处。

2、高度重视，提高活动的实效性。开展名师支教送教活动是群众路线教育实践活动的具体体现，各单位要高度重视，要与教育教学实际紧密结合，真正能够解决学校教育教学中一些实际问题。各名师工作室要创新工作形式，每次活动都要提高针对性和实效性。各名师工作室成员所在单位要全力支持活动的开展，提供必要的便利和帮助。

3、及时总结，扎实有效地推进。每一次活动，名师办要积极跟进，并及时进行总结和反馈，发现问题及时改进。要认真听取基层学校反映的意见和建议，加大宣传，推广好的经验和做法。

五、具体要求

1、各名师工作室在本方案实施之日起，一周内要确定出工作室支教送教课题，由名师办汇总后，在教育体育信息网上公布。

2、各单位提出的支教送教课题，须提前一周报名师办，并通知相应的工作室做好准备。

3、每次活动安排将及时在章丘教育体育信息网上下发通知，其他单位可结合学校实际组织教师参加。

送教下乡活动方案 篇2

一、指导思想

以名师送课下乡活动为载体，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受益，从而提升教师业务素质。进一步深化课程改革，更新教育理念，进一步推进我县教学教研工作，发挥教研在教学工作中的推动作用，以营造良好的教研氛围，促进教师专业化及学校的可持续发展，全面实施素质教育，大面积提高我县的教育教学质量。

二、目的和意义

充分发挥名师示范引领作用，通过名师送课、课堂互动交流、专家点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等职业素养，并以此为契机加快提升农村偏远和薄弱学校教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。

三、内容和方式

活动内容：（1）名师讲课、自评，现场互动研讨，教研员结合评课及研讨情况进行点评总结。

（2）名师和教研员对学校教研进行指导，并介绍具体做法和经验。

活动方式：每次活动，教研室选派4位东平县课堂教学优秀教师，分学科送课下乡，让更多的教师、尤其是农村偏远学校和薄弱学校的教师受益，活动在中学、小学同时分科进行。

活动程序：①分组上课。②分组评课。

③教研员总结。

四、组织安排

本次优秀教师送课下乡活动由东平县教育局部署安排，教研室负责具体业务指导和组织工作，教研室学科教研员负责本学科此项活动的实施，学校安排讲课、评课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和听课教师，提醒学生和教师在往返途中要遵守交通规则，确保安全。

五、相关要求

（一）名师送课下乡活动是XX年教育局一项重要工作，各单位要高度重视此项活动，专人负责。学校要和教研室及时沟通，协调好教师送课下乡和正常的教育教学工作，尽可能为教师送课下乡提供帮助和方便。

（二）各位教师应于讲课前一周，把自己在本次活动中承担的'任务（讲课、评课、教研）准备情况上报学科教研员，教研员要进行细致指导。

（三）活动承办单位要搞好组织协调，并做好各项准备工作。包括签到册、会标、场地布置、教具、借用的班级、电脑等多媒体设备调试、摄录器材、胸麦、无线话筒等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如有建议和意见，请及时向教研室反馈。

（四）送课教师所在学校应全力支持这项活动的开展，克服困难，保证送课教师如期参与活动。教师要要精心备课、上课，确保出精品，向乡镇学校传递先进的教育理念和教学方法。同时，面向不同层次的学生，教师要通过送课下乡进一步提高自身的教育教学能力。

（五）教研室要对本次活动精心准备，周密安排，保证活动顺利进行。活动结束后，教研员要对作课教师写出书面评价意见，存入名师档案，本次活动的优秀学案将在东平县教育网上进行展示交流，教育局也将对本次活动进行认真总结。

送教下乡活动方案 篇3

一、指导思想

为落实宋xx、xx名师工作室工作计划，充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，实现校际间教育资源互补，增进校际间教师相互交流和同步发展，充分利用教育教学资源，提高教师课堂教学效率，提高教育教学质量，特开展此次送教下乡活动。

二、活动目的

1、通过上课、听课、评课、专家现场答疑交流等形式，引导教师在主体活动中展示自己的理念、技能和方法，互动交流，共同提高。

2、通过异校课堂教学观摩，扬长避短，优势互补，不断提高课堂教学效率，增进课堂有效性，探索教学模式，提高教师的业务能力。

3、聚焦语文、数学、英语课堂，直击课堂热点问题，形成研究意识，使教师亮风格，促成长。

三、活动时间

20xx年3月18日(星期五)

四、活动地点

官庄中学

五、名师介绍

xx：淳化县方里学区党支部书记、校长，中学语文高级教师，全国素质教育模范教师，陕西省中小学教育教学管理咨询指导专家，陕西省第十批特级教师培养对象。

宋xx：淳化县冶峪中学语文教师，省级教学能手。

张xx：淳化县冶峪中学英语教师，省级教学能手。

侯 x：淳化县马家中学语文教师，县级教学能手。

詹 x：淳化县方里中学数学教师，省级教学能手。

蒲xx：淳化县官庄中学语文教师，语文学科带头人。

六、参加人员

官庄中学语、数、英学科全体教师，胡家庙中学语、数、英学科教师代表各一人及带队领导一人，xx、宋xx工作室部分成员。

七、活动内容

八、活动要求

1、希望参与活动的'全体教师抓住本次学习交流机会，聆听名师讲座，提升自身素养。

2、交流活动期间按时参加各科研讨会，自觉遵守会议纪律，做好学习笔记。

3、参加活动的.各校带队领导，负责往返途中教师的安全。

九、活动时间安排

1、致欢迎词(8：20-8：30)

2、活动讲座(8：30-9：00)

3、听课(9：15-12：00)

4、评课研讨(数学、英语组：11：30-12：00；语文组：12：00-12：30)

5、就餐

送教下乡活动方案 篇4

为了更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据自贡市教育局2015年教研工作要点安排，特制定本次送教下乡活动方案。

一、指导思想

以优秀骨干教师送教下乡活动为载体，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，充分发挥骨干教师的示范引领作用。通过骨干教师送课、课后互动研讨，教师之间相互取长补短，共同提高运用教材、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业能力，并以此为契机，加快提升农村教师队伍教学教研能力，促进基础教育均衡发展。

二、活动目的

(一)探索教师培训的新形式

送教下乡是解决农村偏远地区教师继续教育的一种有效途径。是新课程师资培训的一种形式，要在探索中反思、改进，不断丰富完善。

(二)传播先进教学思想、教学成果

参与送教下的同志要在活动中起到宣传队播种机的作用，传播新的教育教学理念，教学思想、教学成果。

(三)发挥优秀教师的示范作用

发挥骨干教师的辐射、引领和指导作用，展示新课堂的教学风采，不断激发广大教师的教学新思路。

(四)促进城乡教师交流合作

全面落实新课堂的精神实质，为教师搭建互相帮助、互相交流、互相带动的研究平台。

三、内容与形式

送教下乡要体现先进的教育理念，优秀教师走进农村孩子的课堂，要具有较强的针对性、互动性、实效性。本次送教下乡安排三项内容，三种形式。

（一）内容

1.送新的教育思想、教育观念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响。因此，向农村学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要，不断更新教育观念，有效改进教学方法，才能更快的提高教育教学质量。

2.送新的教学模式和方法。送教下乡活动中农村教师通过交流，取长补短，在活动中共同提高处理教材、备课、安排教学、驾驭和调动学生及灵活处理突发事件等职业能力，对我市农村学校教师教学技术的'提高及教育教学质量的提升是很必要的。

3.送优秀教师的经验和形象。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，是教师的宝贵财富。向农村学校传递先进的教学经验，有利于提高农村学校教师整体教育教学水平，收到事半功倍的效果。

（二）形式

1.专题讲座。邀请教育教学专家进行讲座。

2.教学示范。由市优质课比赛获奖教师执教示范课。

3.交流互动。以座谈会的形式，授课教师与听课教师交流互动，授课教师谈教学思路及教后反思。

四、工作要求

（一）精心准备，保证质量

送教下乡，是骨干教师展示风采，传送经验，提供示范教学的有效途径，参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，为其他教师提供优质服务。送教单位要积极为送教教师的教学和研究提供方便，保证送教质量。

(二)搞好总结，推广经验

活动结束，要及时总结，收集其他教师的意见，确保送教效果；要结合送教下乡活动，联系本地实际，认真开展后续送教工作，发现典型，并做好总结，以便及时推广经验。

(三)精心组织，保障有力

1.领导小组

为了使送教下乡活动有序开展，达到预定的目的，决定成立工作领导小组。

组长：市教育局副局长阮xx

副组长：市教育局高教师训科科长古xx

成员：由市教师继续教育中心、教科所、电教馆相关负责组成。

2.部门职责

教育局高教师训科负责活动的整体规划和组织领导，做好总结，发现典型，及时推广经验；教师继续教育中心负责送教学校和学科的筛选、新闻报道、后勤保障、协调和落实工作；教科所负责教学实施工作，根据本次活动要求制定教学计划，确定送教学科负责人，挑选教师，做好与送教单位的对接联系工作，确保活动收到实效；电教馆配合教科所做好教学活动的开展；被送教学校要做好与送教单位和教师的对接联系工作，组织安排好观摩听课人员，做好后勤保障工作，努力使活动扎实有序推进。

五、经费保障

送教人员的授课费、差旅费、伙食费等费用全部在市教师继续教育专项经费中支付。

六、活动具体安排

今年的送教下乡活动将在全市2县5区的16所学校开展，历时6月，活动具体安排详见附件。

送教下乡活动方案 篇5

根据本工作室年度计划安排，为充分发挥本名师工作室的辐射引领作用，特开展下乡送课的活动。让小学数学前沿的信息能快速的传递，让工作室成员在此项活动中提高专业素养，促进形成教育教学风格和教育教学思想。

一、送教时间：

20xx年10月21日。

二、送教地点：

东湾中心校

三、活动目标：

1、利用本次送教活动，与乡镇学校教师共同研究和学习新课标下的数学课，提高工作室成员的专业素养，促进形成教育教学风格和教育教学思想。

2、发挥工作室的辐射引领作用，把高质量的课堂教学成功送到乡镇学校，以共同提高乡镇学校教师的教育教学水平。

四、活动内容。

1、两位成员分别上数学课，殷xx送课《四边形认识》，闫x送课《周长的.认识》。

2、上课成员简短介绍所上课的设计理念和课后的反思。

3、听课教师间互动评课

4、工作室成员窦文新做专题小讲座。

五、活动要求：

1、授课教师要做好活动前的一切准备。

2、工作室成员要和本校协调好送课期间的课务安排工作。

3、没有授课任务、小讲座任务的工作室成员，做好评课准备，要认真听课，记好笔记。

4、活动结束后，授课教师要写好反思。每位成员也写活动心得体会。

送教下乡活动方案 篇6

一、送教下乡活动的指导思想：

根据县教育局《关于开展2013年全县小学‘送课下乡’和‘迎课进城’活动》的通知文件精神和我县教育教学实际情况，为了提高农村教师的教育教学水平，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，促进我县教育均衡发展。

二、送教下乡活动的目的：

城乡教育发展不均衡，农村教育资源不足，师资力量薄弱，成为制约农村教育快速发展的关键问题。通过开展优秀教师、骨干教师“送教下乡”活动（现场观摩、当场评议、互动等），搭建城乡教育联系的桥梁，缩小城乡教育发展之间的差距，加强城乡教师的交流与沟通，增强一线教师的教学教研意识，为农村地区教师送去教育新理念、新知识和新方法，推动昌江教育均衡发展。

三、送教下乡活动组织机构：

组长：周xx（校长）

副组长：梁xx（副校长）

成员：xxx

四、送教下乡活动的具体安排

送教下乡的老师是我校两位省级骨干老师，她们分别是关定团老师（承担五年级语文）、陈琴老师（承担三年级数学）。

送教时间：20xx年5月9 日

送教活动内容：课堂观摩、课后评议（收获，谈体会，谈自身不足）、互动等活动。

送教课题：四年级语文《天鹅的故事》、三年级数学《 两位数乘两位数（进位）》

送教具体地点：昌江县七差中心学校

五、 送教下乡活动的具体要求：

1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。

2、明确送教任务。教师的`讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨。

3、实施新课程，宣传新课改，为我校与“手拉手”农村学校教育教学走进新课程发挥引领和促进作用。

4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升两校教师的教育教学水平。

5、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。

6、为教师们提供相互交流的平台，学习新理念、新方法，通过示范课观摩、评议、互动等活动，引导教师们从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平。

送教下乡活动方案 篇7

一、指导思想

认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提高乡镇幼儿教师对幼儿园区域活动环境创设与活动指导的能力，促进幼儿主体性发展，深化幼儿园的一日活动，提高幼儿园保教质量。

二、活动目的

1、把平日的教育教学经验带下去，请有实践经验专家结合幼儿园情况，尤其是在教育理念、教学水平、区域活动创设、户外活动等几方面进行指导。

2、参与体验现场的示范教学和说评课，把区域活动和户外活动的理念、思想、方法带下去，通过示范课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助农村幼儿园教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平。

3、充分发挥区域活动优秀教师示范、引领作用，对教师的发展起到积极的推进作用。

4、了解对接幼儿园的实际需要，确定下一步教学交流互助的重点。

三、实施步骤

（一）送陪时间安排：送教下乡分四次进行，每次时间为期2天，共8天，分别为

第一阶段：诊断示范（20xx年11月4日-5日）

第二阶段：示范课展示（20xx年11月11日-12日）

第三阶段：成果展示（20xx年11月25日-26日）

第四阶段：送教总结，专题讲座（20xx年12月2日-3日）

（二）活动地点：兴隆镇中心幼儿园

1、户外活动：朱xx《花样玩轮胎》高x《孙悟空取经》

2、区域活动：向x（小班）王x（中班）吴x（大班）

3、教学研讨：专家点评、互动答疑。

4、专家专题讲座培训专家夏芝讲座

《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园区域活动有效组织和实施》

四、实施方式

1.开展调研诊断。调研组人员深入各个班级，通过查看环境创设、课程设置、备课情况、课前准备、教研活动，实地听课，与教师交流等方式，全方位诊断，并及时进行沟通、反馈和指导。在调研活动中观察周计划的规范设置，关注领域的均衡、户外活动时间的保证和游戏类型的多样性；观察区域活动的材料和幼儿的自主游戏。同时，观察区域的设置布局与主题是否相适应，幼儿的参与度如何；区域中提供的材料是否根据孩子的兴趣发展需要，在材料丰富多样的同时，是否体现出层次性、多功能性、操作性；在调研之后专门组织反馈交流，制定送教下乡方案。

2.示范课展示阶段。11月11日由长安镇中心幼儿园两名优秀教师朱裕娟和高俊准备两节户外教学活动开展教学示范。11月12日由长安镇中心幼儿园教师向娟，王星和吴芳区域教学活动开展教学示范。由专家夏芝老师进行点评总结。

3.成果展示阶段。由兴隆镇中心幼儿园教师进行两节区域活动及户外活动示范课展示，并做出课后反思。参训教师共同研讨问题、找准普遍关注的'热点问题和教学困惑，组织名师、园长与教师研讨交流，共同破解区域活动及户外活动难题，进行打磨优质课堂。

4.送教总结，专题讲座。12月2日，由夏芝老师进行讲座，互动答疑。由长安镇中心幼儿园罗主任进行送教总结。

五、考核评价

实行参训教师统一管理。组建由领导小组、教师共同组成的培训考核小组，严格培训质量监控。通过多种方式，准确考核评价教师的学习成绩。对教师的学习态度、学习过程、学习效果等方面进行综合考核评价。

1.学习态度。包括培训期间的出勤情况、遵章守纪、参与活动、互帮互助等。

2.学习过程。包括培训期间的学习笔记、听课笔记、交流质量、心得体会等。

3.学习效果。包括培训期间的研修总结、理念更新、发展意愿、实践轨迹等。

上述诸考核项全部合格者，方能取得《培训合格证书》。

六、跟踪指导

形成培训后跟踪指导服务的长效机制，为教师的专业学习和长远发展提供支持。

1.现场跟踪指导。定期深入到受训教师所在学校听课指导，参与校本教研，通过问卷调查、访谈、座谈等形式，解决教师培训后的具体问题和需求，促进教师专业能力持续发展。

2.网络跟踪指导服务。通过QQ群、邮件、电话回访等方式，与教师进行沟通，及时了解教师实践情况。对聚焦的问题设计主题研讨，寻求问题解决策略。

3.构建新型学习共同体。组成专家、教师合作的学习共同体，与参训教师进行长期交流合作，共同反思、促进、成长，形成常态化的反馈交流。搭建后续发展平台，促成成果转化和实践课题的研究。

七、后勤保障

1.领导制度：明晰责任分工。

2.教学制度：完善课程设置，保障授课质量，注重教学反馈。

3.学习制度：严肃学习纪律，倡导主动参与，突出问题学习。

4.培训场所：保证“送教下乡”观摩课和优秀课的展示会场，保证会场功能设备的使用。

5.信息条件：搭建良好的网络平台，保证上课课件、相关资料及反馈信息的畅通。

6.教师后勤：保证送教下乡教师的食宿后勤保障。