学校双减工作实施方案

文学网整理的学校双减工作实施方案（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

学校双减工作实施方案 篇1

根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和相关要求，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。

一、总体要求

1.指导思想

落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。

2.工作原则

全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。

3.工作目标

学校教育教学质量和服务水平进一步提升，进一步提高作业布置科学性和合理性，学校课后服务基本满足学生需要，学生研究更好回归校园。学生过重作业负担和校外培训负担和家长相应精力负担一年内有效减轻、两年内成效显著。

二、具体实施措施

学校成立“双减”工作领导小组，兼顾增进学校“双减”工作全面、高效、有序举行，学校认真做好教师思想工作，充分变更广阔教师积极性、创造性，全体党员积极参与，起到先锋作用。

学校“双减”工作领导小组

组长:xxx(校长)

副组长:xxx(副校长兼教导主任)、xxx(政教处主任)组员:各学科主任，各班班主任

A.减轻义务教育阶段学生作业负担具体措施评价:

一)作业布置原则

1.因材施策。教师要精心进行作业布置，关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求;要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为“必做、鼓励做和选做"三个层次。

2.激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生研究兴趣。帮助学生养成良好的研究惯，把握科学研究办法，提高发现问题、阐发问题和解决问题的本领，培养独立性、责任心、创新精神。要避免因作业过量或难度过大而呈现的敷衍、抄袭问题。

3.公道布时。把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自课时间。

1）遵法守规。严禁教师在微信群，QQ群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。

2）亲批亲改。教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。

二)作业布置根本要求

容身学生研究活动整体考虑，系统、科学、公道设计不同层次的作业，引导学生自觉预、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为本领。切实削减简朴影象、机械重复的练，精心选择与学生基础相适应的、重在迁徙运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知本领、研究状况、实际发展程度为根据，不得布置超越学生本领的作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适当的理论性作业。增强作业形式的灵活性和活泼性，变更学生的研究积极性和创造力。

1.兼顾肯定肯定作业量。教师布置家庭作业应严格按照新课标要求科学公道，分层挑选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量举行把关，检察与兼顾协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师沟通，各学科老师彼此协调，教导处按周课表兼顾肯定每天布置作业总量不超过90分钟，并细化到每天的各学科。

2.精选作业内容。学校各学科教研组(或备课组)必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。

3.科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的研究积极性和创造力。既要有练型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。

4.给学生选择的权利。尊重学生研究上的差异性，提倡把作业形式划分为"必做作业+鼓励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。

1）建立教师“先做作业"制度。凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的.难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。

2）坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。

三)作业批改要求

1.教师要认真、及时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，鼓励教师对部分学生作业进行面批，有针对性地对学生进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。

2.注意作业批改规范。要根据学科作业特点，做到逐题批改防止漏批、错批。批改符号要规范，要有品级、时间以及激励性和指导性评语。在批改作业时禁止使用侮辱性、嘲讽性言词或符号。

3.注重对作业批改正程中发现的问题举行反思，要深入阐发学生作业的过程表现研究、归纳学生共性的作业错误，阐发致错原因，为作业讲评和研究改进积累资料。

1)正视作业批改的及时性。教师应公道使用各种批改形式，及时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业惯。

2)对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。

3)加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析研究存在的问题，更好地开展后续研究。

四)作业的控制与审核

加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教导处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查，加强作业总量监控。

B.减轻校外培训负担具体措施

做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。

一)课后服务时间

1.星期一至星期四下午放学后。

2.星期五第七八节课文体活动、社团活动、阅读、写字强化训练。

具体时间学校根据季节变换调整。

二)课后服务方式和内容

遵守教育纪律和学生成长纪律，增进学生全面发展。课后服务首要内容是安排学生造作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合理论活动等各类校园活动。

文体活动、社团活动和兴趣小组活动:主要包括篮球队、乒乓球队、田径队、排球队、合唱、书法、舞蹈、科技、阅读、写字强化训练。

三)课后服务要求

1.增强宣扬

进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。

2.及时整改

及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。

3.常态检查

增强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。

4.提质增效

做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。

三、保障措施

1.优化教室教学，提高教室教学质量

学校保证开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校研究效率。将作业设计纳入教研体系，进一步作业教研质量。学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负"和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。深入开展“高效课堂教学研究"，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的研究积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻”。

2.丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好开放学校的图书阅览室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重复的研究劳动中解放出来，学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、科技小制造等社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生活泼活泼地发展。学校自编适合学生的健身操，录制视频，教会学生，让学生在课余时间和假日坚持此项活动，提高身体素质，提升运动本领，做到劳逸结合。鼓励学生参加各项有益身心健康的活动，同时与家长合作控制学生居家上网时间，削减使用电子产品时间，远离游戏，远离直播平台，让学生构成精确的人生观、价值观和世界观学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效人为分配的重要参考。

学校双减工作实施方案 篇2

为深入贯彻党的十九大和五中全会精神，切实提升学校育人水平，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市县相关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案如下：

一、总体要求

（一）指导思想。减轻义务教育阶段学生作业负担和校

外培训负担，事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益。启动“双减”行动，将加紧制定工作方案，明确时间表、线路图和责任人，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强校外培训机构规范管理，促进学生全面发展和健康成长。（二）切实提高思想认识。“双减”工作是落实立德树人

根本任务的重大举措、是解决群众急难愁盼的民生工程、是深化教育领域综合改革的重要举措。提高政治站位，加强对《意见》精神的学习，充分认识“双减”工作的重大意义，及时向党委政府汇报，主动与相关部门协调，对标《意见》各项要求，迅速抓好组织落实，确保令行禁止。

（三）工作目标。1年内有效减轻；3年内成效显著；人民群众教育满意度明显提升。

我们以“教学为本，师爱为魂”的教学理念回归教育本真，陪伴学生成长。多种多样的课堂模式确保学生掌握一技之长；培养学生健全人格的，形成育人成长的新格局。将认真贯彻落实“双减”工作部署，强化措施，久久为功，确保“双减”工作取得实效。

二、成立“减负”工作领导小组

组长：xx校长

副组长：xx教学副校长

成员：校委会成员、教研组长、班主任、家长代表

职责：

1、召开“双减”工作部署会或专题学习会，采取一系列措施落实工作要求，规范校外培训机构办学，切实减轻家长

和学生的作业负担和校外培训负担。

2、围绕“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求；坚持从严治理，全面规范校外培训行为；大力提升教育教学质量”等内容做了重点解读。

3、一是学习要先人一步，正确把握大方向；二是思考要深入一层，全面防范高风险；三是落实要快人一拍，大力推进硬任务。

4、一是提高认识，“双减”工作是中央的决策部署，全国、全市、全区多部门参与，各机构要认清目前形势，将“双减”工作当成推进教育改革的有力抓手，为营造良好的怀柔教育生态贡献力量。二是坚决落实，各机构要在时间、内容、方式和收费上严格落实相关要求，依法依规开展相关培训，助力教育行业规范发展，保障学生的健康成长。三是探索发展，教育事业的基本属性是公益，各机构要深入研究探索自身发展方向，摒弃逐利心态，以优质、多元、公益为发展目标，成为校内教育的有益弥补。

三、具体要求

1、要坚持充分发挥学校主渠道作用、全面提升育人水平的工作要求，严守义务教育办学底线，切实提高课堂教学质量，增加课后服务供给。

2、提高作业布置的质量。作业具有检验学习效果、巩固所学知识、促进拓展应用、反馈改进教学的功能，是教学必不可少的重要环节。“双减”政策要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。作业量减少了，对作业的质量就提出了更高要求。学校应以教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》为指导，在作业布置上，精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。作业布置不能完全围着考试打转，要通过作业引导学生自主探究、提高思维品质，作业的形式可以更加多样化。学校要加强作业的互动答疑工作，这是提高作业质量、满足学生个性化需求的重要环节，学校在这方面要做好专门的制度设计和安排。

3、利用好课后服务时间，拓展学生素质。按照“双减”政策规定，每天放学后学校会增加约两小时的课后服务时间。

学校应好好利用这两个小时，与日常课堂教学结合，进行整体性设计安排，做好作业的`答疑反馈，为不同需求的学生提供个性化学习服务。在完成学科学习任务的基础上，应重点进行素质拓展，通过开展丰富多彩的艺术、体育类课程或活动，为学生特长发展提供指导和舞台，为综合育人提供载体。

以清华附中为例，学校搭建了许多活动平台，如微电影节、运动会、学生节、戏剧展演、英语短剧比赛、等等。清华附中在实施学生综合素质评价时，就让学生把参加的活动都记录下来，用行为记录的评价方式，引导和鼓励学生参加丰富的活动，在活动中成长。

4.三方协同，借力外部资源解决课后服务难题落实“双减”政策，搞好课后服务工作，不是简单表表态、喊喊口号就可以做好的，学校想办法解决一系列可能遇到的困难和问题。

减轻学生作业负担，需要家长学校协同配合；减轻校外培训负担、规范治理校外培训，主要靠政府推动；而做好课后服务，解决学校面临的人、财、物等方面的问题，则需要学校、家庭、社会三方向协同努力。

按周一到周五每天增加两小时课后服务时间计算，这段时间那么多学生在校同时开展学科学习或素质拓展活动，需要的教室、活动场所、体育及艺术器材等，比日常教学都要大，这不仅会导致空间资源及硬件设施的不足，还会给教学组织安排、安全管理工作等带来挑战。

四、保障措施

1.优化课堂教学，提高课堂教学质量。

有的学生在校内“吃不饱吃不好”，因此才会在校外“加餐”，这就要求我们全日制中小学强化主阵地作用，切实实施课堂革命，通过提高教育教学效率，达到立德树人、素质教育和学生发展、教育评价的有机结合，办好“家门口的好学校”。

满足两类学生的发展需求，一类是成绩特别差的，另一类是成绩特别好的。对这两类学生都要加强针对性的辅导，制订相应的培养方案。目前多数学校教师在这方面还存在短板，需要加强培训，特别是要研究如何充分发掘学生潜质，做好拔尖创新人才的培养。

2.教学时间缩短，学生更加活跃

（1）原本40分钟的课程，教师留出15分钟给孩子们完成作业和消化课上学习的新知识。针对不同的学生，教师布置的作业也会不同。

（2）25分钟进行知识的讲解，15分钟进行课堂的训练，25分钟如果想完成全部知识内容的传授，就需要我们进行非常细致、全面的准备工作。上课时间缩短了，但是上课效果仍然要得到保障，对于老师的备课提出了更高的要求。教师课前精心备课，整体把握教材教参，做到统筹取舍有法，将核心目标合理安排到每一节课中。在每一节课的教学设计中保证教学活动的真实有效有趣，分层次进行练习，充分预设学生的情况，以学生行为撬动教师行为，做到心中有数。

课上15分钟练什么？要充分考虑到学生的情况，进行分层次、分阶段的练习。比如说可以通过填空、选择、判断、连线等方式，提高学生的练习兴趣，通过这样的练习就解决了原来有些学生可能在课上“吃不饱”，需要进行课后提高和辅导的问题。

“双减’在我们学校从教学班子、各备课组以及各个年级组都在逐层落实，各备课组长带着本组的组员，在教学各环节上进行设计。我们进行大单元备课、整合，这样在课堂上可以有效地传授知识，节省时间。

““双减’工作开展之后，课堂上学生更活跃了，由于需要他们晚上回去写的作业并不算太多。有许多都是在课堂上通过学生之间的交流，互相启发，就可以在课堂上实现自己的理解。回家做作业的时间少了，有些知识在课上就已经消化吸收。

3.丰富课外活动，体会生活乐趣

下午15：30的铃声响起，孩子们在老师的带领下有秩序地前往操场运动。15：30到16：30是全员体育锻炼时间。

我们的社团活动丰富多彩，有布艺、版画、皮影、剪纸等。

学校把所有可以利用的空间充分利用起来，为学生提供可以种植蔬菜的小花园。学生在花园里面可以感受到劳动的乐趣，体会到收获的幸福。每周一次的大扫除也让孩子们在劳动中得到锻炼，释放自我。双减工作是一个非常复杂、系统的工程，需要综合发力。要让孩子从低头看书到抬头看世界，在丰富的活动中有实际获得感。

4.学校家庭齐发力共建和谐有序的教育生态。

解决家长焦虑，学校要发力。就学校而言，学校要教得好，让家长放下心。学校必须要教得好，家长才能放下心。

首先，学校要提高教育教学质量，促进学生全面发展、健康成长，确保学生在校内学足学好；要进一步提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求；健全作业管理机制，减轻学生过重作业负担。

学校还通过信息化手段，向学生提供一些精练有效的免费线上课程，以减少学生和家长对校外培训的需求。

同时，建议各位家长理性看待校外培训机构，遵循教育规律，自觉抵制有碍学生身心健康发展的校外培训项目；抵制无证机构，选择场所固定、师资稳定、管理规范、证照齐全、合法合规的培训机构；提高风险意识，警惕和抵制对于培训机构以各种方式引导大量购买课程的行为。

5.宣传引导到位。要强化“双减”政策宣传解释，及时回应社会关切，进一步加大全市教育成果宣传力度，营造良好的舆论氛围，要引导家长树立正确的教育观念，加强教师队伍宣传教育，进一步规范中小学教师从教行为。

6.责任压实到位。提高政治站位，以对人民群众和孩子高度负责的态度，把“双减”作为重大民生工程，进一步增强工作责任心，强化协同配合，抓实抓好“双减”工作和暑期校外培训机构专项整治各项任务落地见效，真正让校外培训机构回归教育本质初心，为促进学生健康成长作出积极贡献。

7.（1）要提高政治站位，充分认识“双减”工作的重要意义，抓好落实工作；

（2）协同合作，摸清每一家校外机构的情况，同时做好防范化解风险工作；

（3）敢于担当，明确各自的职责分工，确保工作平稳落地。

学校双减工作实施方案 篇3

一、指导思想

根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)，结合市委市府关于减轻学生过重作业负担的指示精神以及区“依法治教、提高效率，双减增效落到实处”的工作要求，学校围绕区教育局提出的“优质、均衡、双减”的三大主题，以及学校五年发展规划中提出的双减提质要求，坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念，深化课程和教学改革，减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，使学校成为学生健康成长、快乐生活、有效学习的摇篮。

二、工作目标

根据“双减”要求，规范学校办学行为，提高课堂教学教学，加强学生个性化辅导，切实减轻学生作业负担和校外培训负担。

三、具体举措

1.落实教育部、市、区双减要求，健全学校双减制度。

一是认真学习“双减”内容，通过教研组活动、全教会、家长学校等载体，面向老师、家长和学生，全面宣传“双减”的具体内容，让老师牢记、学生了解、家长配合，共同配合、互相监督，确保“双减”有够有效落实和推进。

二是按照课程标准的要求，规范开设各类课程，配合优秀师资。严格执行专课专上制度，教学主管部门加强过程性的监督和检查。不向学生和家长推荐未列入本市《中小学教学用书目录》中教辅材料。

三健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

四是严格控制学生的作业量。在语文、数学和英语学科中实行作业备案制，老师布置的作业做到每天登记，每周上报教导处备案，其次是实行班主任统筹协调制度，班主任全面协调自己班级每个学科的作业量。一二年级不留书面回家作业，三四五年级各个学科作业时间不超过一个小时。

五是实行考试备案制。严格控制每个年级每个学科纸笔测试的次数，各备课组在开学初拟定各自纸笔测试的次数和大概时间，并上报教导处进行备案，并附纸笔测试。纸笔测试全部实行分版块的等第制评价，不出现总的评价和分数，更不排名。学校层面，一二年级每学期组织的纸笔测试不超过一次，三四五年级每学期组织的纸笔测试不超过两次。

六是定期进行学生学业情况调查问卷。学期结束之前，开展全校性的学生学业情况调查问卷，了解学生每天的学习情况、睡眠情况、作业情况等，一旦发现有特殊的情况，及时进行跟踪和了解，和家长进行沟通，指导家长家庭教育的方法，减轻学生的学业负担。

2.夯实基于课程标准的教学与评价要求。

一是继续做好一二年级的零起点教学工作。在做好各项常规工作的基础上，重点完善家长开放制度。首先是结合XX节开展面向家长的课堂展示活动;其次是结合摇篮活力节，开展亲子趣味运动活动;再者是结合摇篮阅读节，开展家长共同参与评价的学科游园活动;另外，结合家长会进行家庭教育辅导活动。完成一个学年的家长开放活动手册，并形成长效机制。设计“我是小学生”学期准备期使用手册，并全面使用，帮助一年级新生平稳、愉快地度过学习准备期。

二是进行等第制评价的深入研究。一方面将语文、数学科学学习兴趣、学习习惯的评价日常化、规范化，将评价融入课堂中，融入学生学习生活的点点滴滴、方方面面，促进学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。完善低年级学科活动制度，在师评的基础上，增加学生自评和家长评价的内容，使对学生的评价更加立体全面。其次是加强对综合性评语撰写的指导，使教师评语面向学生、面向家长，更加规范，更具有指导性。

三是做好基于课程标准的教学与评价的阶段性反思工作。一方面各个备课组、教研组在开学初制定教学与评价计划，对一个学期的教学和评价进行理性和全面的思考，并贯彻执行在这个学期的教学工作中。另一方面，和学校科研工作相结合，做好基于课程标准的教学与评价的过程性的案例、反思、论文的撰写和积累，并进行评比。

3.认真组织开展每个学期的“XX节”活动。每个学期的智慧节活动，在学校摇篮文化的'引领下，立足于提高教师的教育教学能力，丰富学生的学习生活，分两个层面开展。教师层面，从校长室到主管部门到教研组到教师个人四个层次，分教育、教学、科研三个领域，理论学习、课堂实践、技能比赛等多种形式，开展丰富多彩的研究活动。学生层面，面向学科开设语文周、数学周、芙语周、特长展示周(音体美学科)，每个学科以备课组为单位，设计有趣的学科活动，让学生在学科活动的参与过程中感受学习的乐趣，展示自己的才华。

4.加强体育工作，完善每天锻炼一小时制度。

一是认真落实“每天锻炼一小时”制度。严格执行三课两操两活动制度，上好每一节体育课，体育活动课有组织有内容。保障每节课下课十分钟，学生都能走到操场上参加室外活动，保证学生每天锻炼一小时。

二是充分做强足球特色。规范足球课程建设，一一三年级做到每个星期四节体育课，两节体活课，并逐步向四五年级实施。足球进课程，每周开设一节足球课。重点年级实施外籍教练进校园，进一步充实和完善学校的足球校本课程，筹划和开展以“足球嘉年华”为主题的摇篮活力节活动，将足球文化融入学校工作的方方面面，成为学校文化的一个重要组成部分。做好校级足球队的遴选和训练，参加各年段的区级校园足球比赛。

三是优化各类校级学生体育兴趣队伍。在校级足球队的基础上，继续完善学校啦啦操队、学校花式跳绳队、学校将棋队、学校五子棋队以及学校国际象棋队的队伍建设，在做好平时学习和训练的基础上，组织学生参加各级各类比赛活动。将学生体育兴趣队伍活动和快乐30分钟活动相结合，丰富学生的课余生活。

5.开设课后看护班。建立弹性离校制度，丰富课后看护的形式，分阶段有针对性地进行课后看护工作，5点之前，有各个年级晚托班、各种棋类课程、足球课程供学生选择，5点以后，继续为家庭确有接送困难的学生提供看护服务，看护过程中确保学生的安全。

6.明确校外培训内容。《意见》明确规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。通过召开家长会、致一封信、讲座等形式，大力宣传“双减”政策，要求家长朋友谨慎报名学科类培训机构，以免发生不必要的纠纷。非学科类的兴趣爰好培训，也请家长根据孩子实际情况，适度参加。

7.科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。

学校双减工作实施方案 篇4

根据国家《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和市县相关文件精神，结合我校实际，制定落实“双减”工作实施方案。

一、指导思想

1、全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

2、坚持以生为本、标本兼治、统筹推进、稳步实施。

3、强化学校教育主阵地作用、有效缓解家长焦虑情绪、防止侵害群众利益行为。

4、构建教育良好生态、促进学生全面发展、健康成长。

二、具体实施

1、成立“双减”工作领导小组

组长：

成员：

2、广泛宣传“双减”辩证关系

(1)召开教师会、对教师进行“双减”知识培训。

(2)利用升旗、班会及向家长发放传单等形式进行大力宣传。

三、落实“双减”严格执行上级部门相关要求。

1、学校对双减工作定期检查

2、通过对教师、家长、学生座谈对“双减”工作的建议和要求，不断改进。

3、加大课程整合力度、开齐、开足各科课程。

4、优化作业设计、严格控制作业量。

5、加强教学质量调研、提升教学质量。

6、改革课堂教学模式、提高课堂教学质量。

7、进一步强化德育工作、培养学生良好的`学习习惯。

8、丰富课后活动内容。

9、组织教师上好“双减”第一课。

10、加强教师队伍建设，提高教师对“双减”的执行力。

学校双减工作实施方案 篇5

一、指导思想

以“课程创新为契机”，深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作业负担，有效提高学校教育教学水平，全面推进素质教育的深入实施。

二、组织领导

为统畴推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校成立“双减”工作领导小组，具体名单如下：

三、工作原则

1.坚持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。

2.坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。

3.坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式多样化、个性化。

4.坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。

四、工作基本要求

（一）严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。

（二）科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”现象。

（三）作业设计的要求

1.科学、合理设计作业。学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。最后由教务处和年级主任进行审批。

2.丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。

3.尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权利。提倡“必做作业＋鼓励性作业＋拓展性作业”模式，满足不同层次的学生的需求。

（四）作业布置的要求

1.确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；

小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

2.建立教师“提前试做拟布置的作业”制度。凡是要求学生做的作业，教师要先做一遍。教师在先做作业的过程中，掌握作业的难易程度、所需时间、规范要求、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性，不得布置“繁、难、偏、旧”的作业。

3.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。

4.杜绝教师“简单”、“粗放式”减负和“一刀切式”减负，要处理好面向全体和因材施教的关系，更要体现精准有效。

5.规范书面《家庭作业本》。《家庭作业本》要呈现日期、学科、作业内容，教师评价等内容。鼓励对家庭作业进行多元评价和多向交流。

8.严禁给小学生布置电子作业，加强对学生进行的用眼卫生教育。

9.对参加学校组织校内课后延时托管服务学生，其书面作业应当在教师的辅导下，于当天在校内延时服务时间内完成。

（五）作业批改要求

1.教师要根据作业内容特点和学生实际选择合适的`作业批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。

2.作业批改教师要全批全改，提倡教师个别学生的作业进行面批面改。倡导教师对学生作业中的错误不只用“×”号做出标识，要同时给予相应指导。

（六）作业讲评要求

1.学生作业情况，教师要及时反馈、及时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批校正或予以个别辅导。对作业中存在的错误要求学生订正后，教师要进行二次批改。

2.通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节，及时调整教学进程与教学方法策略，作为推进有效课堂教学的依据和支撑。

（七）作业管理要求

1.加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法。

2.实行作业统筹把关制。建立由教务处牵头、年组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。

3.建立健全作业评价体系。使用鼓励性语言，倡导阳光评价和多元评价，不断提高学生的实践能力、探究能力、创新能力。

4.每学期开展一次优秀作业评选活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同提高。

（八）从严控制考试次数和内容。小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。

（九）严格考试结果运用。考试应当突出激励、反馈、调整和改进功能。学校和教师要重视对考试结果的分析，从中发现教学过程中存在的典型问题，提出科学对策。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。

五、实施措施

1．学校领导小组要加强和改进学作业管理，落实《义务教育学校管理标准》，减轻学生课外负担、提升教育理念，提高教育质量、完善教学常规，改进教学管理，科学构建作业管理机制。

2.加强集体备课，落实作业设计集体备课制度，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，理清学期目标、单元重点，做到备课组内作业布置一致性，并在学校进行备案，严格教、学、评一致。

3.坚决杜绝教师个人随意布置作业和对作业加量。组织教研组长、骨干教师进行作业管理，提高教师作业设计、布置、批改、反馈能力。

4.学校要把作业管理作为教学管理的重要内容，把作业评价纳入教师的业务考核体系。要定期对作业实施情况进行督查，及时发现和解决问题。

5.学校将定期对学生、家长进行问卷调查，如作业的数量、难度和教师批阅、辅导、落实等；

对各学科之间在作业的数量进行调控，按实际情况进行调整作业数量和难度。

学校双减工作实施方案 篇6

为进一步推动“双减”政策在全区落深落细，根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于继续将“双减”督导工作作为20xx年教育督导“一号工程”的通知》文件精神，按照市教委、市教育督导室工作部署，结合我区实际，特制定本工作方案。

一、总体目标

全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“学生为本、回应关切，依法治理、标本兼治，主导、各方联动，统筹推进、稳步实施”的工作原则，推进学校教育教学质量和服务水平进一步提升，校外培训机构培训行为全面规范，以高水平督导推动九龙教育高质量高品质发展，办好满意的教育。

二、督导内容

“双减”工作组织实施情况;作业管理机制建立、作业总量控制、课后服务质量提升等情况;校外培训机构审批、培训服务行为规范、培训机构收费及资金管理、隐形变异培训治理、培训广告管控等情况;学校规范办学行为、课后服务条件保障、办学质量评价等情况。

三、督导方式

坚持问题导向、目标导向、结果导向，采取区级督导与督导责任片区督导相结合，专项督导与常规督导相结合的方式进行。各学校、校外培训机构结合要求开展全面自查，区教委相关科室、各教育督导责任片区对辖区内学校和培训机构开展全覆盖督导。

四、工作安排

(一)完善工作机制。区教委、区教育督导室做好全面系统部署，成立“双减”工作领导小组，由区教委主任任组长，区教委副主任为副组长，建科、基教科、人事科、校外培训管理科、安稳办、教育督导室等相关科室为成员。落实双减工作专门协调机制，按照“双减”工作目标任务，明确专项治理行动的路线图、时间表和责任人，突出工作重点、关键环节、薄弱地区、重点对象等，开展全面排查整执。

(二)开展专项治理

在本年度4—11月，根据“双减”督导工作重点任务清单，梳理“双减”督导工作目标任务清单，落实责任督学“月月督”，把“双减”督导作为责任督学经常性督导的重要内容，通过校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种形式，确保每月至少到校督导1次，面对面、点对点了解学校“双减”工作推进落实情况，解决实际困难。落实区级部门“实地督导”，由区教委校外培训管理科牵头，联合市场管理、民政、体育、文旅等相关部门，聚焦校外学科类培训机构压减、隐形变异培训、经费管理等情况开展专项实地督导。由督导室牵头，汇总检查资料(重点是存在的问题及整改措施)，完成XX区“双减”督导报告，于12月10日前报送市教育督导室。

(三)开展监测评价

“双减”工作情况及成效是市对区20xx年履行教育职责评价重点内容。区教委将采取线上填答问卷方式，面向义务教育学生、教师及对应学生家长开展“双减”专项监测。建立季报制度，定期通报工作滞后或不作为的.学校，对任务重、投诉多、工作差的学校进行追踪整改督导。

五、工作要求

(一)提高认识，加强领导。落实“双减”工作，是全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，建设高质量教育体系的根本所在。各学校要提高政治站位，加强对“双减”工作的领导，要把“双减”工作作为重大民生工程，列入重要议事日程，纳入工作重点任务，解决突出问题，不断扩大“双减”工作成效。

(二)明确任务，务求实效。各学校应把“双减”作为教育改的重要抓手来推动，种好“试验田”，要及时总结“双减”特别是作业设计、课堂教学、课后服务等方面的好做法、好经验并加以推广，推动学校作业管理出实效、课堂教学提质量、课后服务见，促进学生全面发展，健康成长。

(三)加强督导，强化履职。建立完善“双减”工作通报制度，定期通报工作滞后或不作为单位、个人。对存在突出问题进行专项通报，提高通报的针对性和有效性。对舆情反映、群众举报强烈的典型问题进行挂牌督办。建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的学校及相关责任人要依法依规严肃追究责任。

学校双减工作实施方案 篇7

根据《xx市于做好“双减”专项督导工作的通知》要求，为进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，构建良好教育生态，切实做好我市“双减”专项督导工作，结合我市教育督导工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，重点检查“双减”政策落实情况，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长，办满意的教育。

二、工作目标

通过“双减”工作专项督导，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，群众教育满意度明显提升。

三、主要任务

（一）开展常态督导。督导科要将“双减”督导作为责任督学经常性督导的重点内容，制定责任督学手册，安排责任督学每月至少到校开展1次督导，采取校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等方式，实现辖区内义务教育学校全覆盖。各责任督学对督导发现的问题，制定问题反馈情况表，发现问题当场反馈，指导学校加强问题整改，做好问题整改追踪，并报督导科备案，切实规范办学行为，提高教育教学管理水平。（责任单位：督导科、各责任督学）

（二）实施专项督导。政工科、职教科、基教科、计财科、教科研中心根据专项督导要点，分别制定督导规范，根据实际情况牵头有关科，积极开展专项督导检查。各学校督导人员要开展校内视导，抓好检查整改。（责任单位：政工科、基教科、职教科、计财科、教科研中心，各义务教育段学校）

（三）畅通投诉渠道。职教科、基教科、教科研中心设立举报电子邮箱，面向社会公开，安排专人进行问题收集，对举报信息要“凡举必查”，对投诉举报较多的，要采取“四不两直”方式联合有关单位进行实地督导检查，督促问题逐项整改落实。（责任单位：职教科、基教科、教科研中心，各义务教育段学校）

（四）做好履职评价。“双减”工作落实情况已被上级纳入20xx年履行教育职责评价内容。各相关业务科室、单位要提前谋划，积极对接上级业务科室及相关科，落实上级评价事项要求，做好履行教育职责评价工作。（责任单位：督导科牵头政工科、基教科、职教科、计财科、教科研中心）

四、工作内容

（一）建章立制、抓好落实。基教科根据《“双减”专项督导要点》要求，牵头制定作业管理办法和校内作业公示制度等文件，并抓好贯彻落实。职教科根据《“双减”专项督导要点》要求，建立“双减”工作协调机制、培训项目分类鉴别机制等文件，落实部门责任。教科研中心根据《“双减”专项督导要点》要求，出台义务教育学校学科作业设计指导意见等文件，并抓好贯彻落实。计财科、政工科根据《“双减”专项督导要点》要求，分别制定相关文件，落实学校课后服务经费保障，按时发放课后服务费，实行教师“弹性上下班”制度。以上相关文件于9月1日前，正式成稿后发督导科留档。各义务教育段学校结合工作实际，抓好相关文件的贯彻落实。（责任单位：基教科、职教科、计财科、政工科、教科研中心，各义务教育段学校）

（二）严格组织实施。各牵头科室结合工作实际和“双减”专项督导要点联合相关单位，组织开展专项督导，责任督学开展经常性督导。每月20日前将检查情况填写“双减”专项督导推进情况统计表发督导科存档。（责任单位：督导科、政工科、基教科、职教科、计财科、教科研中心）

（三）强化督导实效。各业务科室、单位对常态督导和专项督导中发现的问题要持续跟踪回访，督促整改落实。将存在问题较多或整改落实不到位的学校名单发督导科备案，督导科牵头相关科室按照《教育督导问责办法》对相关责任人进行通报、约谈、问责。相关业务科室、单位根据各自开展的'年度专项检查情况，撰写督导报告于11月1日前发督导科汇总。（责任单位：督导科、政工科、基教科、职教科、计财科、教科研中心）

各义务教育段学校要抓好本实施方案的贯彻落实。6月17日前将自查情况（结合“双减”专项督导要点，自行设计表格），经校长和督导负责人签字盖章后的PDF版和word版发督导科。