争做美德好少年实施方案

文学网整理的争做美德好少年实施方案（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

争做美德好少年实施方案 篇1

一、指导思想：

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、评选标准：

1．孝敬父母，尊重长辈，学会自理，整理家务。

2．尊敬师长，学习勤奋，兴趣广泛，乐观向上。

3．团结友善，关心集体，乐于助人；遵守学校纪律，遵守公共秩序。

4．热爱劳动，爱护环境，为班级、校园的环境卫生做自己力所能及的事。

5．勤俭节约，爱惜粮食，爱护书本、学具，爱护公物。

三、活动开展：

1．各班开展“美德少年”评选活动，推荐一名学生上报学校德育处成为学校“美德少年”。

2．推荐到学校的美德少年要认真填写“美德少年”申报表，并于6月14日前交德育处。

3．学校组织表彰。

四、活动要求：

1。高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实县教育局文件精神的具体措施，全校各年级、各班要精心安排，真正选出我校在养成教育方面表现突出的.学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2。加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

争做美德好少年实施方案 篇2

一、活动目的

以“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语活动为载体，在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。

二、活动时间

全国的活动时间：20xx年5月16日至6月15日。

我校的网上签名在6月8日前基本完成。

三、活动内容

依托中国文明网、央视网、校园网平台宣传雷锋精神，学习美德少年事迹，组织广大未成年人登录相关网站签名寄语，抒写学习、崇尚和争当美德少年、弘扬雷锋精神的心得体会。

四、活动安排

1、5月16日至5月31日将，学校组织学习雷锋事迹，诵读雷锋日记，观看有关雷锋的故事片，完成书面寄语。

2、从5月20日至6月10日，组织全校少先队员登录中国文明网、央视网，开展网上签名寄语。留言寄语可以个人名义，也可采用小组、团队、班级或家庭等方式进行，内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。活动期间，中国文明网、央视网每天汇总各地参与签名寄语的人数，刊出精彩寄语。

3、学校电脑室集中开放时间安排：5月31日（三、六年级）；6月3日（一、五年级）；6月6日（二、四年级）；其它时间如有安排请班主任与电脑室程大春老师单独联系。

4、认真做好跟踪反馈。活动期间，中国文明网、中国网络电视台每天汇总各地参与签名寄语的人数，刊出精彩寄语。6月15日，各班主任对活动情况进行总结。

五、活动要求

1、提高思想认识。网上签名寄语活动是“六一”节庆活动的重要内容，是弘扬雷锋精神、深化“做一个有道德的人”主题活动的重要载体，是发挥未成年人生力军作用、推动学雷锋活动常态化的重要举措，也是全国未成年人思想道德建设工作的.规定动作。

2、突出工作重点。要结合网上签名寄语，广泛开展未成年人“学雷锋在行动”道德实践活动，开展学雷锋主题教育，开展日行一善、小小志愿者、文明小博客等活动，大力推进美德少年评选表彰和学习宣传，引导未成年人从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把学雷锋活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会文明待人。

3、精心组织实施。各班级要关注网上签名活动，谋划好本班级的网上签名活动。要刊发精彩留言寄语，加强互动交流，在“六一”前后形成活动热潮。确保本校网上签名寄语活动的开展。

六、活动领导小组：

为保证这项活动扎实有效的开展，学校成立“学习雷锋、做美德少年”网上签名活动领导小组，具体如下：

组长：

副组长：

成员：

下设执行办公室：

组长：

成员：

争做美德好少年实施方案 篇3

为深入贯彻落实市县文明办、教育局关于组织开展的“认星争优·争做美德少年”活动的指导意见，增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力，引导广大学生自觉践行社会主义道德规范，增强道德意识，养成良好的品格，经研究决定：在我校组织开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动。现将有关事项通知如下：

一、活动对象

全体学生

二、认星范围

①文明礼仪之星，②自强自立之星，③诚实守信之星，④尽责奉献之星，⑤尊老爱亲之星，⑥助人为乐之星，⑦勤奋好学之星，⑧文体艺术之星，⑨节俭环保之星，⑩科技创新之星。

三、活动步骤

第一阶段：认星阶段(20xx年4月1日--4月13日)

1、宣传发动：

①利用升旗仪式做开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动的动员讲话;

②由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容;

③通过广播站、宣传栏给予大力宣传开展星级评选活动的重要意义;

④利用校讯通告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。

2、认星启动：4月6后，由班主任在本周班会课上开展认星实施活动，下发《认星争优·争做美德少年》活动要求，学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，填写“成长手册”;建议班主任把本班学生的认星情况分类划分十个星组。

3、在教室内增设“认星争优，做美德少年”版面，展示全班同学认星概况。

第二阶段：创星阶段(20xx年4月15日-20xx年5月30日)

1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

2、每周小结：班主任在班会课上利用10-15分钟时间，引导学生如实填写自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。

3、每月总结：月末学生把活动记录册带回家，请家长在家完成月评，班主任与班委会在校完成月评。

4、过程宣传：活动期间，发挥墙壁文化功能，定期在教室“美德少年”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。(用文字或图片展示个人成长过程，由各班主任自行安排)

第三阶段：评星阶段(20xx年6月1日-20xx年6月30)

1、每月班评：班主任在班级评出班十大学星，并在教室“美德少年”版面上公布结果。

2、学期段评：20xx年6月9-15日，年段评出本学期年段“十大学星”若干名，年段评出“全明星班级”若干、年段评出“星级导师”若干。对获将学生而及星级导师颁发荣誉证书及徽章;全明星班级颂发锦旗表彰鼓励，并在年段范围内宣传。

3、学校总评：年段对照星级标准，采取学生自评、班委会评、教师评、科任老师评相结合的方式，评选本年段校级十大学星候选名单，向“认星争优”办公室(政教处、少先总队)提出星级评定申请，并如实填写评审表。

备注：

全明星班级评选条件：

①学生积极主动的参与到“认星争优·争做美德少年”的活动中来,做到人人认星，人人参与;

②每个学生要认一至两个星级，班级认星情况均衡，并在班委会、老师的'监督引导下努力践行认星标准;

③每周班会课上及时小结学生践行情况，并指导学生做好践行记录;

④名额：全校6个。

星级导师评选条件:

①认真落实，积极配合学校开展“认星争优·争做美德少年”活动;

②在活动中发扬创新精神，挖掘除星级标准以外更多的闪光点，创出本班的特色;

③及时做好本班认星、创星等活动记录，积累经验向全校至全市推广;

④班级被评选为“全明星班级”的班主任，将被授予“星级导师称号。

第四阶段：树星阶段(20xx年7月1日)

1、20xx年7月初，根据年段上报名单，“认星争优”办公室审核相关材料，进行筛选与确认，最终确定我校星级美德少年评选结果。

2、综合以上十大学星的评比，最终评选出本校特色之星——熊官十大学星。熊官之星——是熊官学校的特色之星，是我校学生评优中的最高荣誉，要求品学兼优，德才兼备对学校的发展有突出贡献，在学生中有引领作用，可以成为全校学生学习的楷模，在学习生活中具有典型的行为和事迹，感动全校老师和同学。

3、20xx年7月中旬暑假前，通过校报、广播、表彰大会等形式，对星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。

4、对通过认定的星级美德少年，颁发认定奖状证书和徽章，表彰结果将作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的重要依据。

争做美德好少年实施方案 篇4

为培育和践行社会主义核心价值观，充分挖掘和展示新时代少年的良好品德和美好形象，向全校传播最美少年的正能量，结合校本课程《我美我行》的内容，我校决定在全校开展第三期“六美少年”推荐评选活动，特制定如下方案：

一、指导思想

通过推荐评选活动，在全校发现一批未成年人思想道德建设先进典型，为广大少年儿童树立可亲可敬可学的榜样，引导广大少年儿童形成正确的'道德观和价值观，进一步在全校弘扬中华民族优秀文化和传统美德，为未成年人营造积极健康向上的成长氛围。

二、评选对象

一到六年级学生。

三、评选标准

推荐的“六美少年”要自觉践行社会主义核心价值观，遵守中小学生守则，积极进取，富有活力，心理健康，青春阳光，全面事迹或某一方面事迹突出，得到大家公认，能起到表率作用，值得广大青少年认真学习。具体标准：

1、美德少年。要孝老爱亲、尊敬师长、友爱同学、树立劳动光荣的观念，有热爱劳动、崇尚劳动的好品质，养成珍惜他人劳动成果的好习惯，热爱集体、勤俭节约、诚实守信、团结互助、忠于祖国、修养正气、感恩报恩、主动帮助老幼病弱、鳏寡孤独和其他困难人员；积极参加学雷锋志愿服务、为社会献爱心等公益活动；

2、美行少年。明辨是非、爱护公物、互帮互助、遵守纪律、知错能改、拾金不昧、尊老爱幼、遵守公德、心存正义、知道仁爱、保护环境、遵守法律。举止文明，礼貌待人，重信守诺，言行一致；尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护环境；注重养成良好的文明习惯，在公共场所不插队、不大声喧哗、不说脏话、不乱丢垃圾、不乱刻乱画、不闯红灯，文明过马路，文明旅游参观；带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。

3、美身少年。不挑食、勤锻炼、讲卫生、防水火、提高警惕保护自己、合理锻炼、健康饮食、规律作息、掌握自救本领、珍爱生命。有健康的体魄，热爱并积极参加体育运动，能较好地掌握1-2项运动技能。在他人合法权益受到侵害时，用自己的智慧和能力进行保护和救助。

4、美心少年。不攀比、懂谦让、乐学习、自信自强、培养注意力、无嫉无妒、宽容大度、乐观积极、合作交流、提高自制力、绿色上网、悦纳自己、乐于交往、适应社会、自我调节。有阳光的气质，心理健康，言谈举止得体，有团队协作精神以及乐观向上的精神状态。热爱生活，热爱生命，关爱他人，积极乐观，在社会上产生重大影响。

5、美志少年。刻苦勤奋、珍惜时间、善于动手、怀揣梦想、立志勤奋、百折不挠、善于实践、永抱梦想、天道酬勤、崇尚真理、科学创新、放飞梦想

6、美知少年。好奇善问、虚心求知、持之以恒、注重积累、熟能生巧、善问乐学、活学活用、博学广闻、不断完善、勇于探索、海纳百川、孜孜不倦、矢志不渝、不耻下问、探求真理。要勤于学习、善于学习、乐于学习，有独立思考的习惯；上课用心听讲，课后认真完成作业；全面发展，不偏科，学习成绩优秀；刻苦钻研，爱好广泛，喜爱小发明，小创造；能帮助其他同学共同学习进步。有健康的学习生活习惯，

四、时间安排

1、宣传发动阶段

各班要向学生说明评选方案，大力宣传开展评选“最美少年”活动的目的和意义。

2、提名推荐阶段

各班按照评选条件从本班内选出班级“最美少年”，参加评选的学生要有照片和事迹材料，内容要真实，有感染力。

3、评选阶段

学校将组织人员对参评的学生进行审查，根据实际情况评选出校级“最美少年”。

请各班主任认真部署，加强宣传，要把真正有代表性的学生推选出来，材料字数500字左右，附上照片，上交德育室。

争做美德好少年实施方案 篇5

一、指导思想

以立德树人为根本任务，积极响应国家关于加强青少年思想道德建设的号召，通过“争做美德好少年”活动，激发学生的道德自觉，培养高尚情操，促进学生全面发展，为建设和谐社会贡献力量。

二、评选对象

面向全校学生，特别是那些在道德品质、行为习惯、学习态度、社会实践等方面表现突出的学生，作为本次活动的重点评选对象。

三、评选标准

品德高尚：具有高度的社会责任感，遵守社会公德，尊老爱幼，乐于助人，是同学中的'道德楷模。

学习勤奋：学习态度认真，成绩优异，善于思考，勇于创新，有良好的学习习惯和探索精神。

身心健康：积极参加体育锻炼，保持良好的身体素质；心理健康，乐观向上，勇于面对挫折和挑战。

实践能力强：积极参与社会实践、志愿服务等活动，具备较强的组织协调能力、沟通能力和团队合作精神。

才艺出众：在文化艺术、科技创新等方面有特长或突出表现，能够展现个人魅力和风采。

四、时间安排

筹备阶段：第1周，制定活动方案，明确职责分工，做好宣传准备。

报名阶段：第2-3周，学生自愿报名，提交相关材料。

初评阶段：第4-5周，各班级进行初评，推荐优秀候选人至学校。

复评阶段：第6-7周，学校组织复评，确定最终获奖名单。

表彰阶段：第8周，举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰和奖励。

五、活动要求

加强宣传，营造氛围：充分利用校园媒体和社交平台，广泛宣传活动意义，提高师生参与度。

严格标准，确保质量：严格按照评选标准进行审核和评选，确保评选结果的公正性和权威性。

注重过程，强化教育：将评选过程作为一次生动的教育实践活动，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

争做美德好少年实施方案 篇6

一、指导思想

在新时代背景下，为深入贯彻社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本“争做美德好少年”实施方案。本方案旨在通过树立典型、表彰先进，引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成崇德向善、见贤思齐的良好风尚，让美德之花在校园内绚丽绽放。

二、评选对象

全校在籍学生，包括小学生、初中生及高中生，不分年级、班级，凡是在日常学习生活中展现出良好道德品质、积极向上精神风貌的学生均可参与评选。

三、评选标准

诚实守信：言行一致，不撒谎，不欺骗，对待学习、考试及人际交往均保持真诚态度。

尊师爱友：尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参与集体活动，展现良好的人际关系处理能力。

勤奋学习：学习态度端正，勤奋刻苦，成绩优异，有良好的学习习惯和自主学习能力。

勇于担当：面对困难和挑战不退缩，勇于承担责任，积极解决问题，展现出较强的责任感和使命感。

创新实践：在科技创新、文化艺术、体育锻炼等方面有突出表现，或积极参与社会实践，服务社会，贡献自己的`力量。

四、时间安排

宣传动员阶段（第1-2周）：通过校园广播、海报、班会等形式广泛宣传，营造浓厚的活动氛围。

推荐申报阶段（第3-4周）：各班级根据评选标准推荐候选人，填写申报表，提交至学校德育处。

审核评选阶段（第5-6周）：学校组织评审委员会对申报材料进行审核，结合日常表现、师生评价等多方面因素进行综合评定。

表彰奖励阶段（第7周）：召开全校大会，对评选出的“美德好少年”进行表彰，颁发证书及奖品，并通过校园网、校报等渠道进行宣传。

五、活动要求

高度重视，精心组织：各年级、班级要深刻认识活动意义，确保活动有序开展，不走过场。

广泛参与，公平公正：鼓励学生积极参与，确保评选过程公开透明，结果公正合理。

注重实效，强化引导：将评选活动与日常教育相结合，通过榜样力量激励学生，促进良好校风学风的形成。

持续跟进，深化教育：对评选出的“美德好少年”进行持续关注和培养，发挥其示范引领作用，带动全校学生共同进步。

争做美德好少年实施方案 篇7

一、指导思想

为进一步深化“争做美德好少年”活动，营造更加浓厚的校园美德文化氛围，提升学生的道德素养和综合素质，特制定本深化实施方案。本方案旨在通过创新活动形式、丰富活动内容，进一步激发学生的道德自觉和行动自觉，培养更多德智体美劳全面发展的新时代好少年。

二、评选对象

继续面向全校小学至初中各年级学生，重点关注在原有基础上表现更加突出、有持续进步的学生。

三、评选标准

在原有标准基础上，增加以下要求：

持续进步：在品德、学习、才艺、社会实践等方面持续进步，有显著的成长和变化。

榜样作用：能够积极发挥榜样作用，带动周围同学共同进步，形成良好的班级或校园风气。

创新实践：在参与社会实践、志愿服务等活动中勇于创新，提出并实施有效的'解决方案，取得显著成效。

四、时间安排

总结反思阶段（第1周）：对上一年度活动进行总结反思，梳理成功经验与不足之处。

方案制定阶段（第2周）：根据总结反思结果，制定深化实施方案，明确新目标、新任务。

宣传动员与培训阶段（第3-4周）：通过多种形式宣传深化活动的重要意义，同时对班主任和学生进行相关培训。

实施推进阶段（第5-16周）：按照深化实施方案要求，分阶段、分步骤推进各项活动，确保取得实效。

总结表彰阶段（第17周）：对深化活动进行总结，评选出表现突出的“美德好少年标兵”，进行表彰奖励。

五、活动要求

创新引领，注重实效：鼓励师生创新活动形式和内容，确保活动贴近学生实际，取得实效。

家校联动，形成合力：加强与家长的沟通联系，争取家长的理解和支持，形成家校共育的良好局面。

强化宣传，营造氛围：充分利用校内外宣传资源，加大对活动的宣传力度，营造浓厚的校园美德文化氛围。