小组活动方案

文学网整理的小组活动方案（精选9篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

小组活动方案 篇1

一、指导思想

深入贯彻小学《语文》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和特长的教育理念，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，巩固学生课堂学习内容，培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文应用能力，积极引导学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

阅读是提高语文素养的一个重要途径。通过阅读，可以激起学生阅读和写作的兴趣，增长知识，学生能感知丰厚的感情语言材料，提高思考能力，提高学生的学习兴趣和语感，全面促进学生的语文运用能力。

二、活动目的

培养阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。积极鼓励学生主动提出自己的看法，培养学生的学习自信心。

三、活动内容

本学期将进行丰富多彩的兴趣小组活动，包括赏析古诗词、文学作品点评；名家名作解析，指导学生阅读和欣赏名家名著（如寓言，童话，名著，名人名言，名人传记等含有教育性的书籍）等，让学生在学习中学会更高层次的'概括和总结。培养学生朗读文章的技巧，指导学生在各种情景下语言交流的要点，增强学生的语言驾驭能力。

四、活动措施

1、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，灵活运用一些好词佳句。

2、做摘录或欣赏性阅读笔记。

3、开展有关活动。（如：课前五分钟。每节兴趣小组活动课开始，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头交流，与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。）

4、兴趣小组以鼓励为主，让学生充分感受到学习的作用和乐趣，积极培养学生的学习积极性。

小组活动方案 篇2

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。我们不仅要读书，而且要实践；不仅要学知识，而且要学技术。要‘读活书、活读书、读书活’，即不仅要学会动脑，而且要学会动手；不仅要懂得道理，而且要学会生存；不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。”因此，特制定镇武学校国学经典诵读活动实施方案：

一、目的与意义：

1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。

2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。

3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

4、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧；让经典诵读成为学生健康成长的.营养之源。

二、兴趣小组成员：

15人左右分别从二至六年级学生中选拔。

三、活动时间安排：

每周二

四、活动地点：

图书室

五、国学经典诵读的内容：

《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

六、教学要求：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。增强学生的阅读兴趣及对国学经典爱好。

2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使经典诵读兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

七、具体工作措施：

1.上好经典诵读兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生的全面发展。

2.在完成经典诵读课堂教学的同时，不断扩大学生的阅读视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神以及对国学经典的了解与热爱。

3.经常督促学生完成一些学习经典诵读的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的经典诵读内容，以此推进学生对于国学经典的热爱与兴趣。

4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养阅读能力为主要内容，不让学生放任自由。

5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

八、国学经典诵读活动的延伸：

1、学生可每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。可与语文教师配合，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

2、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；

3、每月的黑板报和图书角要有一定的国学教育的内容；

4、学校和班级文化建设要努力体现国学经典诵读教育特色。

5、充分发挥语文、音乐、美术、品德，以及其他学科的课堂渗透作用。

6、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

小组活动方案 篇3

一、指导思想

课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。英语兴趣小组旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

二、活动重点：

增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。对课本所学内容加以巩固与运用。

三、活动目的：

1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、授人以渔，培养学生英语学习能力。

3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

4、提高学生的'词汇量，语感，常用话题等等整体素质。

四、活动对象：

全校的学生，原则上每班学生总数不超过5人。（希望对学英语有兴趣的同学踊跃参加）

五、指导教师：

六、活动内容

1.邀请英语教师开设讲座，让同学们对英语国家的风土人情、人文地理等背景知识有所了解，从而熟悉英语的语言习惯。

2.播放英语原声电影以及英文歌曲，从电影和歌曲中学习英语，通过娱乐的形式提高同学们学习英语的兴趣。

3.定期举行EnglishParty。活动中要求同学们必须要用英语交流，使同学们的听力和口语得到锻炼，提高英语实践能力。活动过程中还穿插猜谜语，简单英文表演等小游戏，提高活动的互动性和参与性，让同学们体会到英语学习的乐趣。

七、活动时间

具体通知

八、活动地点：

多媒体教室

小组活动方案 篇4

为全面贯彻党的教育方针，充分展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育改革和发展，建设健康向上的校园文化环境，为青少年的健康成长营造良好的育人氛围，决定举办苏州工业园区第四届校园文化艺术节，具体活动如下：

一、艺术节征文活动

征文时间：20xx年9月——10月

参加对象：各中小学在校学生和教师

具体要求：

1．征文内容：可围绕近年来园区教育事业的'蒸蒸日上、校园文化艺术的蓬勃开展、园区少年儿童的健康成长等方面的内容，也可结合20xx年的国内大事要事撰写，文体不限，题目自拟。

2．字数：小学生600字以内，中学生1000字以内，教师20xx字以内。

3．各校可在校内评比后选送5篇参加区内征文比赛。

4．奖项设置：各组别分设一、二、三等奖。

二、中小学、幼儿园舞蹈比赛：

比赛时间：20xx年10月下旬

比赛地点：待定

比赛相关事项：

1．参赛对象与报名办法：

参赛对象为全区在校的幼儿园、小学、初中、高中（包括中专、职中）学生。本次比赛以学校为单位组队参赛，每校各组限报一队。

2．比赛形式与要求

舞蹈表演形式不限，可以为独舞、双人舞、三人舞或群舞；舞蹈种类不限，可以是民族舞、现代舞、芭蕾舞、拉丁舞及其他类型的舞蹈；舞蹈表现内容必须积极健康，符合少年儿童身心成长，每队演出时间不超过6分钟。

3．奖项设置

各组别分设一、二、三等奖；获得各组别一、二等奖的单位授予优秀指导教师奖（每队一名）。

三、中小学曲艺戏剧展演

活动时间：20xx年11月中下旬

活动地点：待定

展演相关事宜：

1．参加对象及报名方法：参加对象为各中小学和工业技术学校，每校限报一队。（九年一贯制学校小学部和初中部可分开报名）

2．展演内容与要求：各曲艺、戏剧类节目均可报名参加（含课本剧、音乐剧、童话剧等）；演出内容必须积极健康，符合少年儿童身心成长，每队演出时间不超过7分钟。

四、中小学生“绿色园区”diy作品展评

活动形式：各类美工制作

活动须知：

1．作品内容积极健康，赋有内涵，能体现“绿色园区”主题。

2．选用材料不限，能围绕绿色环保。

3．作品可以独立完成，也可合作完成，合作者不得超过3人。（教师、家长及其他非我区在校学生均不在合作者之列）

4．各校可提供作品3-5件，于12月初统一上交。（具体日期请留意教育网通知）

5．奖项设置

各组别分设一、二、三等奖；获得各组别一、二等奖的单位授予优秀指导教师奖（每队一名）。

五、迎新文艺汇演

活动时间：20xx年12月下旬

活动地点：待定

参加对象：各校精选节目，部分节目直接从舞蹈比赛和曲艺戏剧展演中选送。

报名截止时间：11月10日

节目预选时间：12月初

小组活动方案 篇5

一、教学目的任务：

为发展学生的个性和特长，激发学生广泛的兴趣爱好，丰富校园课余生活，推动我校乒乓球运动的发展，促进我校乒乓球运动技术水平的提高，学校于本学期开始组建乒乓球课外兴趣小组。为了在教学中取得更好的`效果，尽快的提高同学们的球技，特制定本计划。

二、现状分析：

我校现有乒乓球台4个，但是乒乓球台分布较分散，因此设有三个乒乓球训练点。尽管没有室内训练场地，硬件设施不是很好但是对于一个农村学校来说基本上能满足课外活动的要求了。

目前我们的乒乓球队刚刚组建，由于我们的队员基础相对薄弱，大部分队员连一个乒乓球拍子都没有，平时打球完全是随便乱打一气，因此只能从最基本的握拍方法教起（当然队伍中也有个别同学有一定的技术水平，他们可以协助老师帮助其他同学）。另外队伍中女队员很少，女队员的基础也更差。要提高确实要经过长期的训练才行。

另外，由于队员人数较多，光靠老师是无法管理好的，因此必须把队员根据实际情况分成若干个小组，由小组长协助才能得以顺利进行。

三、时间安排：

每周星期四下午放学后半小时。

四、训练要求：

学生训练课的内容、形式，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对乒乓球的兴趣。首先要以培养学生的球性和基本功为主，对那些基础相对较好的学生还要培养其竞赛水平和心理素质。

五、准备工作：

1、分组

第一组：一二年级组第二组：三四年级组第三组：五六年级组

2、讲述活动的纪律要求。

小组活动方案 篇6

一、指导思想

为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机"的新基础教育理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，我校积极创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动，扩大学生视野，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康、和谐发展。

二、统筹安排，确定课程

为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，重点针对校队兴趣组的活动成果进行考核，纳入期末评定的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周一课时的固定活动时间；四定活动内容，辅导教师要注重校本教材的开发，研究选择教学内容，开学初制定教学计划，认真备课；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。

根据学生的年龄特点，结合我校场地和师资的具体情况，本学期我们将开设了十五个校队兴趣小组和33个班队兴趣小组，具体的组别和责任教师安排如下：

三、活动时间：

每周一下午第三节课。

四、具体措施：

1、宣传到位：做好各项活动的宣传发动工作。班主任要利用班会向学生宣传，利用家长会向家长宣传。兴趣小组要本着学生自愿参加的原则，本着义务辅导（即免费）的原则，先由校队兴趣组的教师和班主任商议选取有特长的学生参加校队兴趣组的训练，其余的学生则留在教室里由指定的责任心强，教学水平高的教师组织班队兴趣组的活动。每学期第一周为宣传报名时间。

2、全力支持：每次星期一的第二节课的任课老师不许拖堂，以保证学生如数准时地到达训练地点，辅导老师接手后，一定要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。希望各班任课教师全力支持，学校将在期末设立支持特长奖专门对各班的支持特长训练进行奖励。

3、精心辅导：各兴趣小组负责人要在开学初拟定活动计划，超周备课，认真组织活动，做到活动主题明确并且上黑板，记录册填写完整过程清楚。学生活动时就能有目的、有计划地进行，同时也能克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。各辅导老师必须把学生全员带在身边进行辅导，老师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。注：视训练的情况，校队兴趣组可以延迟最多二十分钟结束训练，不可更晚，但必须固定并且通知家长。

4、关爱学生：要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的.安全性，防止意外事故的发生。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作、使用后的清洁卫生。

5、成果展示：加强对活动内容和形式的研究，定期举行各种形式的展示评比活动（校园艺术节），通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高。

6、注重管理：把开设和实施活动的过程纳入学校教育教学的常规管理中，每次活动开展时，教导主任将会带上该安排表到各训练处对校队兴趣组进行逐项考核，教导处陈学军老师负责检查班队兴趣组，我们要保证既重结果，更重过程的管理。

7、加强考核：将参加活动（包括展评和比赛）的情况作为对辅导老师的考核与评价的主要标准，各兴趣小组均要在期末结束时做好一次总结。

小组活动方案 篇7

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见》的通知精神。配合我校阳光体育运动的开展，丰富学生在校的文化生活，注重学生的个性发展，培养学生的兴趣、特长、爱好，提升学生的实践能力和综合素质，致力于学校内涵式发展，全面推进素质教育。

二、实施原则：

1、教育性、科学性、趣味性原则。遵循学生身心发展特点、富学于乐、富练于乐。

2、自愿报名与学校选拔相结合的原则。在充分尊重学生自我选择权的同时，学校依学生报名情况和学生特长、发展方向确定小组人数。

3、坚持安全第一的原则。加强活动中的纪律、安全教育。各学科制定相应的安全措施、应急措施和防范措施，确保学生活动安全。

三、参加范围：

七、八年级学生、九（1）班学生

四、兴趣小组：

足球兴趣小组

篮球兴趣小组

乒乓球兴趣小组

经典朗读小组

戏曲小组

五、组织领导及分工：

组长：

副组长：

组织：

主抓安全管理：

后勤保障成员：

安全管理落实：

具体实施：

各班班主任

六、开展活动时间：

每周二、周四下午课外活动时间。

七、具体工作：

（一）足球兴趣小组

负责人：

实施目标：通过扎实有效的工作，结合阳光体育运动，以足球运动为载体，广泛开展校园足球运动，形成校园足球氛围，打造校园足球学校。

具体安排：

1、负责学生报名，根据报名情况组建足球兴趣小组。根据上级文件精神，结合我校实际情况在七、八年级、及九（1）班学生中选取25人左右学生组建兴趣小组。

2、训练安排，2月21日（周二）课外时间开始集中训练。2月14-2月20组建兴趣小组，负责人制定训练计划。

2月21日——3月21日球性练习，主要进行传球、停球、带球、颠球等练习，夯实学生基本功，传授足球文化、技能和相关知识。进行耐力训练，提升学生身体素质。

3月22日之后对抗练习，分组对抗练习，练习中讲授比赛的相关战术战略。4月份培养学生射门意识，针对性的射门练习。

3、训练保障。负责人制定详细训练计划与时间安排，并严格执行计划，无特殊情况下，必须保障训练时间，按时带队训练，保障训练效果，激发学生参与足球训练的热情，注重训练中的安全。

4、市教育局组织的雄风杯比赛中，力争取得前8名。

（二）篮球兴趣小组

负责人：

实施目标：发挥篮球运动实用价值，通过各种简化的比赛形式，培养学生对篮球的兴趣。在运动实践中学会篮球基本技术。充分利用篮球活动运动负荷大，对抗性，竞争性强的特点锻炼身体，促进身心健康，学会与同伴合作，并能运用篮球运动丰富课余生活。

具体安排：

1、负责学生报名，根据报名情况组建篮球兴趣小组。根据上级文件精神，结合我校实际情况在七、八年级学生中选取15人左右学生组建兴趣小组。

2、训练安排

2月15-2月20组建兴趣小组，负责人制定训练计划。

2月21-3月31基本功、力量、弹跳训练

（1）拍球、运球、传接球练习。

（2）速度、力量、耐力、柔韧性练习。

4月1—5月15

（1）投篮练习

（2）传、接、投篮意识练习

5月16以后对抗练习

（1）4对4对抗练习。

（2）传、接球意识练习。在比赛中随时准备接同伴的传球或球及时传给有机会的同伴。

（3）简单战术对抗练习

3、积极准备，参加市教育局组织篮球比赛，力争获得前8名。

（三）乒乓球兴趣小组

负责人：

实施目标：通过组织系统的训练，进一步提高队员的专项身体素质和技战术水平，提高队员心理适应能力和乒乓球队的综合竞技能力。在专项训练上，加强学生打乒乓球的基本动作指导，随时纠正学生的握拍方法。加深训练，让学生初步掌握打乒乓球的基本步法，并且能够在训练当中结合，培养学生四肢的协调性、灵活性，增进学生的四肢力量，加强学生的'身体素质训练，提高我校在市中学生乒乓球的竞赛水平，在比赛中争取获得较好的名次。

具体安排：

1、在2月20日之前组建好8人（男女各四人）兴趣小组，并制定乒乓球训练计划，于2月21日开始训练，每周两次。

2、2月21-3月15，熟悉乒乓球性，掌握正确握拍姿势和基本发球方法练习。

3、3月15至4月31，掌握乒乓球的比赛规则，基本打法和脚步移动训练。

4、5月份以后，巩固和提高。熟练掌握各种击球动作要领。

5、比赛目标，个人单打和团体均取得名次。

（四）经典朗读兴趣小组

负责人：

实施目标：通过诵读，了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

具体安排：

1、每天早读（第一节课前）安排5到8钟进行诵读；

2、中午安排一定的阅读课外书籍的时间，一般不少于20分钟。

3、每周利用周二、周四课外活动的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点、练习。

4、利用语文课前3分钟诵读古诗。

5、充分发挥师生能动性，开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛，写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动。

（五）戏曲兴趣小组负责人：曾容

实施目标：面向全体学生，坚持从实际出发、注重实效的工作要求，遵循由易到难到精的目标。力争在市教育局“戏曲进校园”活动中得到好评。

具体做法：

1、聘请校外辅导员对培训教室和学生进行辅导。

2、把戏曲引进音乐课堂，提高学生视唱、记谱、节奏和演唱的能力。

3、选择确定学习内容，结合学生特点确定演奏曲目。

4、保证练习时间，充分利用好每周二节课时间，无特殊情况，不得取消练习。

八、活动开展要求：

1、各兴趣小组积极训练，教务处对每次活动督导检查。

2、学生活动期间的纪律、安全由政教处督导检查。

3、科学实施，注重实效。每个兴趣小组要有活动计划、具体内容安排，活动内容必须严格按计划实施，做好相关记录。

4、负责人要全身心投入到活动中，组织管理好参加活动的学生，并负责考勤，以确保学生的参训率。

九、安全管理

1、兴趣小组负责人为安全第一责任人，负责本小组安全工作。

2、加强安全防范与安全教育，每节课前先讲安全在开展活动。

3、活动过程中，负责人不得离开活动场地，加强巡视活动，对不规范或危险行为要及时制止。

4、每次活动要加强考勤，对于未到学生，要及时与班主任联系。

5、政教处跟踪安全管理，确保活动安全。

小组活动方案 篇8

一、培训背景

人们都说“学高为师，德高为范”，教师是人类灵魂的工程师，教师是辛勤的园丁等等，都把教师放到了至高无上的地位。可现实生活中，对学生的心理健康关注较多，而对教师的心理健康问题关注甚少。

教师的存在不只是充当传道授业解惑，更重要的是，他是学生的一个榜样，他的品德与修养对学生起着潜移默化的作用，他的处世方式可以塑造一批好学生，也可能会毁掉一批好学生。健全的人格，健康的心理，崇高的品质，这三点是作为一名教师必须具备的东西。

教师自我减压提高自己的心理健康及教育水平，具体可有以下措施：

（1）保持良好的心境。心境对一个人的影响不可低估。忧郁的心境会导致生理上和心理上一系列的病变。而积极、愉快的心境对一个人的身心健康，工作学习的顺利、事业的成功大有帮助。对于正确看待压力、缓解压力，化压力为动力也大为有益。所以，我们要特别注意适时调整自己的心境，使之处于一个良好的状态，至少说，不因自身心境的原因而徒增那些本来并不存在的压力。善于应对工作回避工作去谈减压，工作压力是减了，生活压力又来了，发展的压力又到了。正所谓“按下葫芦起了瓢”。工作是必须的，我们的所有减压措施只能在不低于现有绩效、甚至超过现有绩效的前提下才有现实意义，才有可行性。或者说，如果我们的工作效率与效益提高了，压力自然会有所减轻。

（2）保持乐观态度。乐观与悲观可以说是人们给自己解释成功与失败的两种不同方法。乐观者把失败看作是可以改变的事情，这样，他们就能转败为胜，获得成功；悲观者则认为失败是其内部永恒的特性所决定的，他们对此无能为力。这两种迥然不同的看法对人们的生活质量有着直接的、深刻的影响。

（3）利用幽默。工作是严肃的，但严肃不意味着刻板、死气沉沉。在工作中，有一些适当的'、高品味的幽默可以化解冲突、可以活跃气氛、可以振奋精神、可以缓解压力。并且，它是低成本甚至是无成本。我们没有任何理由排斥它。

培养高素质的教师与提高现有教师的综合素质，是我国教育发展的希望所在。一位高素质的教师应该具备良好的思想政治素质和心理素质，较高的专业水平与能力，并善于建立和谐的师生关系。在青少年的成长中教师的重要性怎么强调都不过分。这不仅是因为教师承担着教书育人的责任，更是因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏，对于青少年的自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。毫无疑问，如果教师本身的素质不高，就无法承担培养高素质学生的重任。如果教师自己心理不健康，学生的心理健康就没有保持。

二、培训目的和意义

1、促进校内师生的身心健康，构建和谐校园。

2、有利于了解全校师生心理健康状况，防患于未来，构建安全校园。

3、提高学校素质教育水平，提升学校办学品味。

4、促进教师心理健康，疏导来自各方面的压力，减少长期教学所造成的疲劳感，帮其获得动力和幸福感。

5、提高教师的心理应用能力和沟通能力，有助于教师更好地了解学生的心理，采取相应的沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。

6、帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑，树立良好的形象，以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。

三、培训内容

1、中学教师的职业发展特点

2、中学教师心理调控策略

3、中学教师的职业幸福感与成就感

4、中学教师职业心理健康与能量提升

5、高效时间管理及会议沟通技巧

6、中学教师职业礼仪

四、培训方式

1、培训讲座

2、体验式课堂

五、参与方式

此培训课程以学校为单位报名参加。

小组活动方案 篇9

一、指导思想：

教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、活动形式：

课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。

三、工作目标：

培养学生学习数学的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的.基础，引领学生走进神奇的数学的海洋。

四、工作思路：

1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。

2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。

3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。

4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。

5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。

6、与学生建立良好的朋友关系，切实[培养学生探究数学知识的兴趣。

7、通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助。