语文文章
西西文学整理的语文文章（精选15篇），供大家欣赏，喜欢请收藏与分享。
语文文章 篇1
无论是呱呱落地的婴儿，还是社会中生活的成年人，都是在责任心的光环下，去履行自己的义务，践行自己的行动，开拓自己的视野，放飞自己的梦想。
身处在街道两旁的警察，便构成了生活中最亮的一道风景线，而且他们穿梭在车道之间，穿梭在烟尘之间，穿梭在风雨之中，依旧坚定不移的守在自己的岗位上，是责任心的太阳，在他们的内心中发着光芒。因为有了责任心，他们不怕困难，迎难而上;因为有了责任心，他们拥有勇气，勇往直前;因为有了责任心，他们彰显品德，以德服人;因为有了责任心，人民警察的身影闪烁着耀眼的光芒!
奔波在病房里的医生，护士，便构成了生活中最美的一群白鸽，而且她们在各行其责时，在各自救人时，她们也是被责任心的光芒所笼罩着，在责任心的光芒中，她们忘记了白天与黑夜，站在自己的工作岗位上;她们放下了身段与价值，做好自己的分内工作;她们抛下了辛苦与汗水，把握自己的工作时间，在病房里奔波的她们，是一群在责任心的光芒中高飞的白鸽!
站在那三尺讲台的园丁，用自己的默默付出，去印证”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的誓言，用自己辛苦的汗水，去滴灌一棵棵幼苗和一朵朵娇艳的鲜花，教会他们做人，教会他们处事，教会他们感恩。在深夜里，依旧亮着灯的那间屋子，便是老师最好的印证，那是因为他们头上闪烁的是责任心的光芒。
走进学校的我们，作为学生，生活在责任心的光芒之下，我们拥有的责任也是更为重要的。在学校，弯腰捡起地上的碎纸片;随手拔起土地上的杂草;随手关掉”孤单”的水龙头，是责任心的普照。在家里，与父母交谈在校的生活与感受;与父母在一起做有意义的事;帮父母处理力所能及的家务，是责任心光芒的提升!
责任心的光芒是一种精神，鼓舞人们向上;责任心的光芒是一种力量，鼓舞人们前进;责任心的光芒是一种信念，鼓舞人们坚守。我们伴着这种责任心的光芒走向辉煌!
语文文章 篇2
人生，有多少的荣华富贵，不如拥有那样一份友谊，那样的相知，那样的默契。人生，不一定非要富有，平平淡淡的人生，也是一种美丽，有人陪你看细水长流，才是美丽人生。
不管你有多少财富，我不羡慕，不嫉妒。我有我的人生，每日粗茶淡饭，不需要轰轰烈烈，不需要风光，荣耀；一份恬淡，远离尘世喧嚣，车水马龙。人生不一定拥有鲜花，掌声，也不需要风光华丽。我拥有一份静溢的笑，如花一样静静绽放，我只需要阳光空气，就能美丽，人生其实不需要太多。但我不反对有理想，有抱负的人生，只是没有必要把金钱地位看得很重要，重过自己的生命，重过自己的情感。
什么才是人生最重要的？不外乎就是生命，就是陪伴我们，爱我们的人。弥足珍贵的亲情友情爱情，因为一种神奇的缘分，与我们相知相伴，一路风雨兼程，我们的人生离不开他们的鼓励与支持。
人生笑看风轻云淡云卷云舒也是一种美。淡泊的人生也是一种美，没有高亢嘹亮，没有哀婉低沉，大部分都平平淡淡。珍惜我们的拥有，就是幸福。人生没有华丽的篇章，我只是那淡淡的清泉，无声地流过，正是这涓涓细流，却因此而汇成了大海。
人生就是一场旅行，每天不断地上演着悲欢离合，活着就是美丽，就是幸福，拥有的要好好珍惜。人生，不必去追逐别人，做好自己，开心快乐就最好，走好自己的每一步。
人生的路有千万条，道路桥梁越修越多，为什么没有一条路可以通向心里？城市的高楼越来越密，却总感觉距离如此遥远，你我却那样陌生。有了财富，可以买飞机别墅，却买不回一颗远去的心。拥有再多，其实，蓦然回首处，却发现自己还是一个人依旧的孤独，那些友情爱情亲情似乎越来越远。人生，住定有所得便有所失。
我没有财富，只要我还有快乐，还有追求，也许不一定成功，但是努力过，也无怨无悔，失败也是人生的财富。人生，只要有梦就有快乐！每天做做白日梦，何尝不是一种快乐！
人生，不需要重复别人，只需要演好自己，虽只是一个小丑，却给生活增添了不一样的乐趣！人生，我有我的精彩，有我的美丽，不必仰望羡慕别人，给自己平添不必要的烦恼。“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，你就是别人眼里最美的风景！
愿你的人生，如烟花绽放的美丽！沿途走过，不妨放慢你的脚步，看看美丽的风景；如果累了，不妨歇歇，再继续前行。原来世界很美！生命很美！人生很美！
语文文章 篇3
面对新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的感觉。
许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是通过听一些课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求？
我认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是不可能有好的效果的。窃以为，我们千万不能忽视学生学习语文的.规律，千万不能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。
如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。
因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备养成一个良好的习惯是非常重要的。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。必要时，还需要有教师意志的左右。因为，小学生对教师的某些习惯的培养还不能理解到一定的高度，但对他们的成长是十分有益的。
语文文章 篇4
“嗒嗒嗒”，夜深人静，闹钟走的声音都听得到。
时近冬天，天比较早暗，加上冷，所以人们都早早地睡觉了。我还在灯下看书，因为明天是期末考试。
“咕咕咕咕”肚子又叫了。好饿啊，要是有吃的就好了。这时，门突然开了，是你。你端着一碗香喷喷的面向我走来。“你还没睡，还拿面邀给我吃？”我全身顿时震悚起来，惊讶的说。
你真是我的及时雨，似乎我想什么你都知道，你是多么关心我。
和你在一起，真好！
那一次，考试没考好，一下子落后了好几名。妈妈把我给打了一顿，但是只打了几下，就没有打成，因为你。不管棍子多粗，你看到我被打，心疼得不得了，虽跑得吃力，但你还是冲了过来，抱住我。我记得有一下是打在你身上，你对妈妈说：“小孩不可以打，有什么事用说的就好。”说完，你把我牵到你房间去。
拉开抽屉，翻了翻，找到了一盒药水，轻轻地抹在我被打伤的地方，手一直抖，怕把我弄疼了，于是边抹边吹。你头上的汗珠快比我的眼泪还大，还多。
“你要不要抹一下，我看到你也被打到了。”我关心地问。你却说：“不碍事，一点伤，不痛，一下就好了。”看着自己身上的伤痕，想想你怎么可能不痛，你比我瘦，打到的肯定不只外面而已。
和你在一起，真好！
奶奶，和你在一起，我不用受一点委屈，我不会受到一点伤害，你总是处处爱护我，时时关心我，真好。
我的奶奶，矮小，慈祥，善良，白发苍苍的奶奶……
和你在一起，真好！
语文文章 篇5
虽然曾经拥有，到底还是错过。抱歉，缺席你喜怒哀乐的高中三年。——题记
今天在学校翻出你的照片，看到了以前你给我写的话，想到那十八封连载信，也想到今年我的生日快到了。
记得去年你送我一个超可爱的抱枕，还有一封有你对我十五个爱称的长长的信，十五个你对我的称呼，意味着我的十五周岁生日。可是今年就没有那么快乐了，因为不会再有了，我们已经分开上了不同的高中，连见面都很难。
知道你和她现在都是课代表，很不巧，我在这里也是课代表。你知不知道，这些日子我有多想你，这些分开日子你错过了我什么，你错过我很多很多你知不知道。你错过我的第一次紧张的自我介绍，错过我的第一次喊话，错过我第一次莫名的心跳加速，错过我第一次高中数学周测失败的失落，错过我进入高中的第一次眼泪是因为想你，错过我所有的不安和恐慌，错过了我孤身一人在这里所有的所有。我知道我也错过了许多你在那里的事情，可有些事，有些人，是不是一旦错过就永远的错过了？
青春那么美好，它怎么能那么快就从我身边溜走后就带有了你呢？我好想一觉醒来，还在初中，还在你身边，这一切都是我做的梦。
我们至少会在这三年里错过彼此很多很多的成长瞬间。可是也至少我们从十三岁到十六岁拥有过彼此的三年青春。我猜上帝肯定是嫉妒我们，故意让我们从十六岁后就开始失去彼此，然后错过彼此的每一次成长。我们以后会不会真的就永远永远的错过我们剩下的青春？你会不会怀念那些年我们一起二过的青春？
青春，真的很好。可错过的青春，还是有点不甘心。
语文文章 篇6
我不知道我该怎么办了，我为了做一件事情，几乎把我想到的都做了，但是却一直都没有成功，我每次都预想的很好，但是结果总是失望的，总是把自己想的太重要，只要自己一说有什么事情需要朋友帮忙，朋友总是会帮的，结果总是让人很失望。
对现在的工作几百万个不满意，自己一直都知道自己是不适合做销售的，但是偏偏就入了销售这一行，我也一直在尽自己最大的努力在做，但是有什么用呢？一次都没有成功，一次都没有成功。难道是我以前发的毒誓起作用了，曾经我说只要我的爸爸妈妈都健健康康的，我愿意堵上我的所有未来，真不知道上天难道还会有这么灵验的时候！真是嘲讽！
我到现在一直在怀疑自己，感觉自己真的没用，曾经无数次的告诉自己自己有多么的坚强，那时候的自己总是想得很多，做的很少，总是为自己找各种各样的借口，我承认自己在工作中是很坚强，很努力，也很认真，即使遭遇了再多的事也咬牙坚持了下来，但是好像要不止这样，还需要更多。
现在的心情充满了失落，总是想发泄，想大哭一场想找一个人陪着我，可是要好的，信赖的朋友都是分隔两地，像一些很私密的话也从来没有想到要去告诉别人，因为秘密，就是要谁也不说，只要你告诉了一个人，你的秘密总有一天会被很多人知道，因为没有人敢保证你们的关系会一成不变，有可能上一刻是朋友，下一刻就是敌人，安静下来的时候总是会很失落，也不知道要怎么说自己才好，希望我的世界平平凡凡，希望我的生活快快乐乐！
每个人都带着虚伪的面具过着生活，没有一个人是真实的，每个人都换不下那张面具，因为已经习惯，因为必须，脱下了面具我们就会这样子死掉，在什么时候会遇见最真实的自己，我们永远都记不住最真实的自己，真实的我们，不存在在我们的记忆中，例如刚出生到我们有记忆之前，这期间的所有事情都是最真实的我们，因为我们不记得，同时也不知道我们要带面具，那时的记忆只有从他人的只言片语中一点点拼凑。还有就是当我们老到都忘记上一刻自己做了些什么的时候，那时候的我们也是最真实。
从出生到死亡，出生两个字，死亡两个字，到一个字。我们总觉得自己现在还很年轻，其实人生很短的，我们的青春其实只有我们生命的1/5，我们身处在时间的长河，时间不会为任何人停留，每个人的时间都是一样的，时间的概念长度取决于自己在这段时间做事情自己放了几分的心。
现在只有这样欺骗自己，自己的时间还很长，每天虚度自己的时间让自己感觉每天感觉吃饭都是一种浪费，一直都不喜欢这样的自己。我也期待这改变！
语文文章 篇7
在儿时依稀的记忆中，我是出生在飘着炊烟的白色毡房，茫茫的大草原啊，是我熟睡时的摇蓝、是我嬉戏时的玩伴、也是我学习时的殿堂。养育我的这片土地，我当作自已一样爱惜，沐浴我的这江河水啊，你为何总象母亲的乳汁一样纯香？苍鹰在天穹中寻望，黑色的骏马在肆意飞奔，平顶山下，成群的牛羊，还有你，我天上的草原，还有你那悠扬的牧歌，夜夜伴我入梦乡。我喜欢纵马驰骋，放声歌唱，那就象是回到了传说中的时代，我向往着象我的祖辈那样成为一匹苍狼去周游世界，去看看祖父故事中那无边的海洋。
而现在，我是真的离开了你，来到这陌生的地方，不见了蒙古包，不见了牧场，只为心中一个小小的理想而不停的奔忙。其间 有欢笑也有泪水，曾经骄傲也曾经气馁。但是，但是我从未曾后悔呀，因为每当我拖着疲惫的身体入睡时，我发现你那悠扬的牧歌 又在我的耳边回响；我发现我的那颗心啊，一直跳跃在像绿宝石的草原上。如水晶般清澈的河水啊，我真的发现，那歌声就象是号角，而那颗心源源不断的给我力量与希望！
滕格里塔拉，我天上的草原，直到现在我才明白，为什么我的祖辈千回百转历经艰险，都要重回你的身旁，为什么我身在异乡总觉得你在不住地把我盼望！
蒙古人，是草原的儿子，草原的儿子就是这样的恋乡啊。
滕格里塔拉，我天上的草原，请你听我讲，我也是草原的儿子啊，我也是草原的儿子啊，我今日所做的一切，就是为有朝一日，能够重回你的身旁，替你抚去脸上的皱纹，替你驱赶那肆虐的风暴，让你昔日的笑容重新绽放！
语文文章 篇8
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。而幸运的我，从小就拥有了一个浩瀚的诗意天空，编织它的正是我的妈妈。
小时候，陪伴我的不是动画片和网络游戏，而是墙上那一幅幅鲜活的图画和一首首经典的唐诗宋词。
犹记得，妈妈用她那不太纯正的普通话，一遍又一遍教着幼小的我读《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”那时候，我不认识字，妈妈教一句，我就读一句。一个个字符就像一枚枚印章，在无数次重复下终于印在了我的脑海里。就是这一个个似懂非懂的文字，为我掀开了文学天空的一隅。让我知道，这世界上还有一个更美妙的世界。
我的.妈妈是一名银行职员，她酷爱文字。记忆里的妈妈是一个手不离卷的女子。在她的床头，总会有几本书。那时还是上小学的我，虽然识字量还不多，但我总会随意翻看那些书籍。徐志摩、冰心、毕淑敏……这一个个名字时不时地跳跃出来，让我觉得他们仿佛就是妈妈的至交老友。
在妈妈的影响下，文学很早地进入了我的生活。字字珠玑的唐诗宋词营造出的是一片柔软的天空，徜徉于古典雅致的诗词中，触摸文字的温度，感受古人的思想，我知道在这个世界上，还有一个纯美的诗词世界，它细腻、温婉。跌宕曲折的长篇小说营造出的是一片现实的天空，沉醉于曲折有致的情节中，体会人物的命运，分享他们的喜怒哀乐，我明白了这些看似虚幻的文字，其实就是最真实的生活写照，它残酷、现实。
上了中学后，我不仅读诗、散文，而且还自己写诗、写散文。当看到自己的文字被某报刊发表后，心中喜悦万分，于是，便捧着自己的文字读给妈妈听。妈妈一边微笑，一边帮我指出优缺点。
感谢妈妈给我的这一方广阔的文学天空，是妈妈让我爱上了文字，爱上了语文。我想，假如有一天我离开了课堂，我的这一片天空也会依旧存在。因为，语文学习又何止只在课堂呢?
语文文章 篇9
高中生活在空中匆匆谢幕，来自大学的通知书彻底宣告高中生活结束。对于枯燥又夹杂快乐的高中生活纵然有许多不舍，那又能如何？人总归逃不出宿命的安排，一切好似一场梦，来的那么突然，又走的如此匆匆。
当我们静坐冥思时，那些过往仍浮现在心头。
你们可记得：要交作业便是一阵狂抄的惊慌。
你们可记得，上课睡觉被老师叫起来时的无奈。
你们可记得，高三那年自己沉浸在题海的乐趣。
你们可记得，月考成绩不理想时的不甘。
你们可记得，毕业后离别时的不舍。
虽说大学能自高中由恋爱，但我还是喜欢高中那纯洁般的爱情。
虽说大学老师不严，但我还是喜欢那个害怕老师的高中。
虽说大学父母不严，但我还是喜欢那个在父母眼里还是个小孩的感觉。
生活就是这般无奈，像一场预设的宿命，又像一张无法挣脱的大网。
高中留在记忆中，大学已在梦中。每天是何其的重要，今天又该做些什么呢？昂首向钱，奔跑在自己选择的路上，不管内心是否彷徨，还是满身伤痕，既然选择了远方，便要风雨兼程。
那些逝去的日子，已经随风而去，让我们拥抱告别它吧。愿记忆中青涩的脸庞一直美好。
语文文章 篇10
正式上课了,今天教<找春天>这一课。我是这么导入新课的：让学生倾听课文录音朗读，听第一遍时没有提要求。听完第一遍，提出要求，你从录音中听到什么？接着听第二遍。这学期配套的课文录音都是和着音乐来朗读的，十分美妙。就如这一课，里面配了婉转的鸟鸣，丁冬的水声……当孩子们听完第二遍课文时，我开始让孩子在小组中讨论，在全班交流。孩子想象的翅膀展开了，回答很精彩。 “我听到了小鸟儿在唱歌。” “我听到了小河的水解冻了，在丁丁冬冬的响着。” “我听见田野里各种花儿开放了。” “我听见了一朵朵野花正在仰着脸冲着太阳笑！”呵，这是小男孩明的句子，真美！ “我听见了小朋友在和春姑娘捉迷藏呢！” “是，春姑娘正在和小朋友做游戏呢！小朋友笑得好开心呀！” “我听见小朋友在公园唱着，‘春天在哪里？’” “我听见小鸟在唱着春天的歌，啦啦啦，春天多好呀！” “我听见了小草正在和花儿比美呀！” …… 孩子们的回答精彩纷呈，一时间，课堂成了欢乐的海洋。我微笑着听着学生的回答，“小朋友的耳朵真灵呀，那我们一起翻开课本，看看课文里的春天是怎么样的。” …… 下午把学生寒假写的日记浏览了一遍，大多数学生认真完成了日记，把我期末布置的五篇日记写得很长，不少学生每篇日记都写了一页，二年级的学生能够写满400字，而且几乎做到文从字顺，真的很不错。特别有9个孩子日记写了十篇以上，玉写了两本，一天一篇，篇篇质量都很高。菲不仅写满了一本，还给每一篇日记插图了，封面设计得特别可爱。涵跟玉一样每一天都写，每篇日记的字写得那么整齐。
还有佳，麦，阳，田，莹，逸，看着孩子的日记，我心里充满了喜悦，充满了对孩子的喜爱。下午到课堂里把日记情况说了一遍，把那九个孩子大大夸奖了一番，再次跟同学们说这些孩子把他们二年级的寒假生活记录下来了，而且成为了永远的记忆，等到他们上高年级，回头看这些日记时，他们一定会觉得多么快乐呀！我把人教网送我的卡片送给了九个孩子。我看见班级里其他的孩子都那么羡慕的看着这些同学。或者孩子日记的内容已经不是太重要了，重要的学生对写话的一种态度，一种兴趣。如果学生们真的能够主动的记下他们生活的痕迹，那么我的语文教学是成功的。当然，我不能忘记我更重要的任务是让孩子阅读，让学生主动的看课外书。如果达到以上说的，那么我这语文老师将是达到幸福的境界。
昨天收到《作文大王》，里面刊登了学生明的一段写贝客的话。我把这件好事跟大家说了，明快活的接过我给他的杂志，其他同学非常崇拜的看着明，我想孩子们都很希望自己的日记可以发表在书上！我鼓励大家认真写吧，我们班级一定会有更多的同学的作品见报的。
语文文章 篇11
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。阅读是语文教学的主体，是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径。而兴趣是阅读的内驱动力，有了这个动力，学生就会挤时间读，所以要培养学生的阅读能力，提高阅读的效率，关键在于培养学生对阅读的兴趣。
在阅读教学过程中，教师适当的煽情能激发学生的阅读热情，增强学生学习的欲望，引发学生深层次的思考，让他们带头积极主动的进行学习。同时，教师在阅读教学中要倍加珍视和把握学生情感活动的脉搏，使其随着阅读过程的推进得到强化。
小学生还处于儿童时期，其感情总是处于运动的状态，他们在感受课文形象为之动情时，情感趋向高涨，大脑皮层的兴奋中心开始转向课文本身的语言，老师应从学生的面部表情、朗读的声调、发言的措辞，敏锐地觉察到情感的浪花正在学生心头涌动。教师要适时牵住学生的情感纽带，引导他们去感受、去体验，学生情感的波纹必然会渐渐地涌动起来。
在阅读教学过程中把学习的主动权交给学生，教学活动以学生的学习为本，为学生的学习服务，让学生在自主学习的过程中，有自我发现、自我探索的时空，从而培养学生的创造性。
因此，在语文阅读教学活动中，教师要有意识地安排学生进行阅读，多给学生想象的空间，要从多角度启发学生进行阅读等都是很有必要的。
语文文章 篇12
喜旺和茂财都是凤凰村的村民，两个人有一个相同的爱好:就是都喜欢捕鱼。
喜旺家住在村东头，茂财家住在村西头，平时两个人并无来往。夏季到了，河水从脚面一下子涨到了腰。两个人开始天天碰面了，各自带着渔具来河里捕鱼。
喜旺天生脑子灵活，捕鱼的办法很多。茂财天性憨厚，但是心眼儿一点也不少。喜旺用的捕鱼的方法，他一学就会，捕到的鱼一点也不比喜旺少。
凤凰村离集市比较远，况且五十年代的农村交通也不是很方便。喜旺和茂财正和他们的名字一样，都有经济头脑。那时候刚解放，还没有进入合作社，在集市上把鱼卖了，可以换些钱贴补家用。
喜旺心眼多，起大早就挑着担子来到集市上。等茂财来时，他的鱼都卖出去三分之一了。他们俩卖鱼的.摊子紧挨着，喜旺早早就收摊了，乐滋滋的买些日常用品在茂财眼前显摆。茂财的鱼到快散集的时候还没卖出去，急得直上火，索性把剩下的鱼贱卖了。
又到集市了，这回茂财也起了个大早，赶在喜旺之前来到集市上。集市上来买鱼的人渐渐多了，两个人的竞争十分激烈。喜旺能说会道，他的鱼卖的特别快。茂财老实憨厚，有时还要搭别人几条鱼。尽管如此，买鱼的人还是喜欢去旺财的摊前凑。旺财用的称每次都撅得很高。茂财的称每次都是平走，买鱼的人心里也有小九九，权衡利弊，还是觉得旺财卖的鱼便宜。茂财的鱼又没卖出去，哭丧着脸回家了。
在河边两个人又相遇了，喜旺神气的开始数落茂财。“我说茂财兄弟，不是哥哥说你，做买卖得心眼灵活，你给人家几条鱼，人家就会买你的鱼吗？论起做买卖，你可照哥哥我差着一大截呢！”
“那是我没经验，就当花钱买教训了！”
“嘿嘿，还不服气咋地？有句对联写得好，上一联是，说你行你就行不行也行，下一联是，说不行就不行行也不行！”
“横批呢？”
“横批就是行也不行！”
“还可能是不行也行呢！”
“你还挺犟，那咱们就骑驴看唱本，走着瞧！”
又到集市了，两个人一起来到了集市上。这回茂财的称也不平走了，称杆撅得老高，茂财竟然比喜旺先把鱼卖完了！
“咋样，喜旺哥，你还有啥说的？”
“别高兴太早，你卖了多少钱啊？”
茂财把卖的钱让喜旺看了看，喜旺顿时一撇嘴，“才卖那么点儿啊，你看看我卖了多少？”喜旺也把卖的钱掏出来，比茂财多了不少！茂财挠了挠头，不知道是怎么回事了！
一场大雨过后，河水又涨了。两个人又在河堤边上聊起了天。
“我说茂财兄弟，不如你把鱼兑给我得了，我也不少给你钱。”
“不地，我还是自己去卖吧！”
“每次你也卖不多少钱，何苦呢？你呀就不是做买卖的料！”
“我知道自己笨，卖多少是多呀，够花就行呗！”
“你呀，让我怎么说你呢，忒笨！”
这天早上，两个人都早早的从家里出来到集市上卖鱼。天公不做美，起早就挂起了大风。说也奇怪了，茂财的鱼比喜旺的鱼卖得快。茂财吸取了上回的教训，称也不高走了，但是不影响集市上的人来买他的鱼。喜旺很纳闷，过来看了一眼茂财的鱼，个个水汪汪的，再看看自己的鱼，都挂上了尘土。
“我说兄弟，你的鱼怎么个个水灵灵的呢？是不是浇水了？”
“这个呀，是秘密！”
这个集，喜旺的鱼没有卖出去，垂头丧气的回家了，他百思不得其解。“咋回事呢？这么远的路，他总不能挑桶水吧！”
又开集了，喜旺起早把鱼洗了一遍。挑着担子上路了，这天还是挂大风，洗干净的鱼还是沾满了泥土。这天茂财的鱼依然先卖完了，旺财非常苦闷，正垂头丧气呢，几个大汉出现在他面前。一个红脸大汉指着他鼻子骂道:“小子，你行啊，做买卖也不老实，竟敢缺斤短两？”
“大哥，这话从何说起呀，说话得有证据啊！”
大汉把鱼往喜旺眼前一扔，“我买了你两回鱼，回家一称都差二两，你小子这称有鬼呀！”
“怎么会呢，大哥，我再给你称一下！”
“你小子心术不正啊，不用你的称了，用这位兄弟的称称一下。”大汉把鱼放进了茂财的称盘里。茂财一称，还真是差二两。红脸大汉把喜旺的称抢过来，发现称盘底下粘着一块吸铁石，一切都真相大白了！几个大汉急眼了，把喜旺的鱼摊掀翻了，鱼洒落一地。这还不算，几个人还要打喜旺。茂财一看赶紧去拦，毕竟都是一个村子的，有事不能看笑话。经过百般说和，总算把事情平息了。喜旺很感激茂财，心里还是犯嘀咕，为啥他的鱼没有泥呢？
喜旺不敢到集市上卖鱼了，因为人们都知道他缺斤短两的事了。喜旺把鱼都兑给了茂财，茂财自然十分欢喜。
早上茂财挑着扁担又到集市上卖鱼，喜旺尾随其后，因为他要弄明白是怎么回事。好奇心可能是人类的本能，为了这个疑问，喜旺都好几宿没睡好觉了。快到集市的时候，只见茂财把挑子放到了路旁，解开裤带开始往鱼筐里解手。喜旺恍然大悟，原来是这样啊！
喜旺气呼呼地跑到茂财近前，“你小子，真行啊，用尿给鱼洗澡啊，这比我缺斤短两还坑人呢！”
茂财冲他笑了笑，“我的尿他没有毒啊，老百姓爱买，我有啥法？”
一句话差点把喜旺气个倒仰。
茂财往鱼身上浇尿的事一下子传开了，说来也奇怪了，老百姓还是爱买他的鱼。
许多年之后，还会有人提起这件事，各位看官要问了，这是为啥呢？我只能告诉您，因为茂财他善良！
语文文章 篇13
转眼间，我已经是高一的学生了，在我的求学年华里又翻过了一页。有时，我总问自己这样的选择正确吗？人生大半的时光都投到了这个费精力、财力的学业之中，对我来说或对我的亲人来说，我的求学之路是否是一个赌注。我是否是他们的筹码？
也许，我是错的，但我却不能抑制自己不这么想??
我长大了，以前的幼稚，现在想来真是可笑。原来的伙伴坐在一起谈论的不再是玩，更多的是将来都干些什么。每当他们问起我的时候，我总是有不同的答案。但那都不是我所真正追求的，更也许，我还没有明确。其实，在我的心底有一个追求，但却与我现在所选的道路是背向而行。我不知道这个追求会不会成为泡影，如梦幻般的散去。
但我相信一点，“地球是圆的，总有相交的`那天”，也许吧！ 在校园里，每天的生活很简单，简单的有些枯燥，为了上早自习，要早些起床，洗漱的。起晚了，早餐也只好作罢。晚上10点睡觉，睡眠时间虽说够长，可我却总觉得睡不够。
白天的课，有时会睡上一觉，醒来，什么也没听，只好课下再补，真是得不偿失！到了晚上，走进宿舍，嚷的一声便喧腾起来。说来还真是好玩儿：怪怪的歌曲，但也有动听的；搞笑的语调，也有深情的；滑稽的动作，也有让人叫绝的，总之是热闹。
熄灯铃的巨响（因为我们离的比较近），仍然抑制不住，久禁的心绪，白天的憋闷怎么可能这么快发泄完，唰??一片寂静（值班老师来了）！终于我们都各自进入自己的梦香，继续我们的胡思乱想，也许不知哪天，我们的梦会实现！
语文文章 篇14
1.培养学生阅读的良好习惯。
在平时的阅读课上，我有意识地加强了对学生读书习惯的培养，或默读或个人自由地放声朗读。每节阅读课我都留给学生默读的时间，此时教室里虽然静悄悄一片，而学生的大脑却处于亢奋状态。默读能让他们真正进入文本、感悟文本、沉浸于文本。过去老师喜爱齐读，学生因为要做到读得整齐，所以无法用心感悟、体味课文，只能是“和尚念经”罢了。而默读，因为给了学生更多的空间，恰恰能使学生从文本中获得丰富而独特的心灵体验，真正感受到了课文语言的魅力。
课堂阅读教学中，我还特别注意留给学生尽量多的读课文的时间，要求自己做到“且慢开讲，且慢启发”，慢慢走出以往为赶教学进度置学生的感受于不顾的教学误区。语文学习是一个体味、浸染的过程，不能快节奏，必须让学生保持宁静、平和的心境，这样才能保证学生对课文的独立阅读和对问题的独立思考。
以往的阅读课上，我总是重点讲文段大意，忽视对文章内容、人物形象、思想感情的分析。这样学下来，学生对课文内容是掌握了，可一旦知识点出现在新的文章当中，学生就一头雾水，不知怎样去读了；同时课堂气氛也较沉闷，成了我的个人表演。学生提不起兴趣，我也毫无激情。于是我改变思路，先布置思考题，让学生带着问题读课文。这样，学生读的方向、思考的重点就明确了，文章内容提纲挈领，都串联了起来，教案预设的教学目标也顺利达到了。再附上相关知识点的考题进行实战演练，学生既加深了对知识点的理解，又学会了答题的方法，还学得有兴致，并能提出自己的一些想法，使学生的主体地位得到突出。
2.加强语言教学。
语言是一门工具学科，它不同于数学，语言教学要求语言代字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言代字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语言教学的四个基本环节，我认为，语言教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语代教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，是一个人睿智、思维敏捷的体现。现代语代教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重学生课前阅读训练教，让学生课前阅读、准备，每堂课课前介绍给全班同学听，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力都有了较大的进步，逻辑思维能力也提高了。
在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。书读百遍，其义自现。在理解的基础上，进行有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、
语文文章 篇15
若生为林木，我当欣欣以向荣；
若生为幽草，我当萋萋而摇绿。
如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长得一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝桠间寻找快乐；如果你是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。
如果生活是一座壁立千仞的高峰，走好自己的路，就算无法登上顶峰，也可以在峰回路转中体会途中美景，又何必为登顶不成而惆怅。撒哈拉漫漫沙路上，曾留下三毛无悔的足迹，她的生命宛如千百年站成的一棵树；阿里山日月潭秀山丽水的风光中，曾留下林清玄无悔的记忆，他的生命宛如一片飞上蓝天的白云。只有敢于展现自己，只有敢于在白己的蓝天下振翅高翔，生命才会焕发出夺目的色彩。
作家屠格涅夫曾说，要找出自己值多少，那是别人的事，重要的是做好你自己。你不比一颗星暗淡，不比一棵树低矮，“天生我材必有用”，别人可以胸怀“直挂云帆济沧海”的宏图，我们却可以拥有“暗香浮动月黄昏”的美景。诗人说过，我是这个土岗子上最出色的麦子。是啊，不必羡慕别人的辉煌，勇敢表现出真实的自己，你就是最棒的。
也许柏拉图的雅典学院，再也不会有这样一位思想家，但在那里却有更多默默耕耘的学者，为捍卫真理而感到快乐。